工科专业无机及分析化学课程教学改革与实践

文章分析了无机及分析化学的理论课教学现状和存在的问题,参考国内院校的经验,兰州理工大学进行了无机及分析化学教学改革和实践,提出了对无机及分析化学教学内容和教学方法进行改革的一些思路和做法,并应用于教学实践,收到了良好的教学效果.     

《无机与分析化学》网络教学平台的开发及应用

为了丰富教学手段和资源,开发利用教学平台,开展网络教学值得深入研究。本文结合《无机与分析化学》网络教学平台的开发与应用,介绍了网络教学平台的设计思想、设计原则和开发利用。     

高职高专《无机及分析化学》课程教学与改革

概述高职高专院校无机及分析化学理论和实验教学与改革,通过对本课程传统的教学方法和模式进行改革,以进一步提高《无机及分析化学》课程的教学质量,培养更多的适合时代需要的高素质、创新型人才。     

“稀土元素及其分析化学”教学手段的探讨

以"稀土元素及其分析化学"作为研究对象,利用课堂理论教学模式为主,实验和实践教学的跟进辅助和网络教学的补充等一系列教学模式相结合,将"稀土元素及其分析化学"课程得到全面的发展,使受益学生而逐步扩大。     

分析化学课程教学方法的改革与实践A

针对高等职业院校人才培养目标及教学特点,分析化学教学应改变传统模式,突出职业能力培养,本文针对高职院校分析化学课程教学中存在的一些突出问题,提出了课堂教学内容、教学方法,教学手段及实践教学环节改革的方法和实践,如何提高教学效果和效率,从而更好地激发学生学习兴趣,增强学生运用其基础知识的能力,培养学生的职业技能和创新能力.     

新时代背景下分析化学教学中课程思政建设的思考

高等教育工作的发展与创新,让思想政治教育受到了广泛关注,想要满足高素质人才培养需求,就需要严格奉行立德树人的根本原则,将思想政治教育融入各专业课程的教学实践,为高等教育事业的发展创造良好环境。新时代发展背景下,分析化学课程与思政教育的有效融合,需要将分析化学中的专业内容与传统课堂教学实践相结合,适当地渗透思想政治教育理念。     

中职生学习药物分析化学的障碍及其对策探讨

药物分析化学是药学专业的一门专业课程.本文通过对中职学生学习困难和障碍的分析,提出全方位解决情感障碍、使用多种教学方法,提高学习实效、帮助归纳总结和注重实验实践教学来激发学生对药物分析化学的学习兴趣,培养学生良好的学习态度,以提高药物分析化学的教学质量.     

分析化学实践教学中学生实验能力的培养

在校学生的专业技能主要在学科教学实践中获得.分析化学的实践教学着力培养学生的实验能力,注重通过教师演示、学习实验、思维能力提高和解决问题能力培养4个环节达到教学目的.     

分析化学实践教学中学生实验能力的培养

在校学生的专业技能主要在学科教学实践中获得。分析化学的实践教学着力培养学生的实验能力,注重通过教师演示、学习实验、思维能力提高和解决问题能力培养4个环节达到教学目的。     

无机及分析化学实验优秀课程的建设与实践

优秀课程建设是当前一项刻不容缓的任务,有一个长期积累的过程,要不断更新课程内容,不断改进教学方法,使课程始终保持可持续的高水平的发展.本文论述了本科优秀课程无机及分析化学实验建设的措施,以实验教学改革为基础,从课程建设目标、教学内容、教学方法与组织实施、课程改革与实践、成绩评定方式等几个方面探讨了优秀课程建设的途径与实...     

省属高校加强分析化学双语教学的探索与研究

本文重点介绍了近年西安理工大学理学院开展分析化学教学实践中运用双语教学的经验和一些体会,深入剖析了双语教学的基本内涵,指出了现阶段高校在实际课堂上,双语教学出现的一系列问题,并对此提出相应的建议和对策。     

《材料分析化学》课程研究型教学模式的应用

研究型教学模式对应用型创新人才的培养具有重要的意义。《材料分析化学》作为材料学科基础课程,具有较强的理论性和实践性。结合实际教学经验,本文从课堂教学、课程实验、课堂外能力拓展等方面探索了《材料分析化学》研究型教学实施整体方案,并从教师科研素养、课程考核方式等方面对实施研究型教学模式的保障措施提出了合理建议。     

现代仪器分析在环境无机分析化学中的应用探讨

灵敏性、精确性是现代仪器分析的重要特征,同时其对于环境的适应能力也可圈可点,这就使得在现如今的环境无机分析过程中,现代仪器处于至关重要的地位。文章对现代仪器在环境无机分析化学中的应用进行了探讨。     

基于《无机材料物理性能》课程教学改革的建议

文章阐述了《无机材料物理性能》课程的教学内容与教学性质,对本课程教学目前存在的问题进行了简要分析,从教学模式、教学方法等方面对本课程的教学改革提出几点建议,打破传统的“讲授—接受”教学模式,创新教学方法;紧密联系科研,加强教学实践,提高本课程的教学质量,培养学生学习、实践和创新能力,为社会培养具有较强行业背景知识、工程实践能力的应用型技术人才;结合佛山本地特色,加强与本地知名企业的合作,促进企业与毕业生之间的双向选择,增加毕业生就业机会。     

基于全过程管理的分析化学课程模式重构

针对当前分析化学课程存在的教学内容不够合理新颖、教学方法机械单一、成绩评价不够科学等问题,提出了一种基于全过程管理的课程模式重构方法。该方法将现地课题、最新方法和专业英语引入到教学内容中,将案例教学、人机交互和师生交互等形式引入到传统的教学方法中,从理论和实验两个方面评定学习效果,并细化了评定要素。对于大学本科分析化学课程模式创新有一定借鉴意义。     

高职高专实践教学体系的构建

实践教学是高职高专教学体系的重要组成部分，是培养学生的专业技能及实践技能的重要途径，是高职高专教育过程中必不可少的重要环节。本文从高职高专教育实践教学的特点出发，对高职高专教育实践教学的内涵进行了界定，对高职高专教育的教学状态进行了分析，并提出了如何构建以实践教学为主体，以实训教学为主线的理论和实践相融合的教学模式。     

中职分析化学实验课程的改革

我国新一轮基础教育课程改革目前正在如火如荼地进行。在新课程改革的教育背景之下,相比较与传统的分析化学教学方法,教师作为主导者应该进行思想上和方式方法上的创新和改革。文中主要研究分析化学教师对新课程的实施,发现分析化学教师在分析化学学科新课程实施中存在的具体问题,就问题的影响因素进行分析,通过有效途径更好地实施分析化学基础教育改革。     

构建开放式《分析化学》课程体系教改实践

针对分析化学课程教学现状,本文提出了基于职业岗位构建开放式课程教学体系的改革途径,阐述了其具体措施及改革的初步效果。     

分析化学融入课程思政的探索与思考

实施“课程思政”的根本任务是“立德树人”。在分析化学教学中融入思政元素,让学生在“大思政课”的背景下潜移默化地接受德育,提升分析化学课程的育人功能,培养德才兼备、全面发展的社会主义接班人。文章分别从哲学思维、创新意识、环保意识、社会责任感和工匠精神的培养这五个方面介绍了分析化学与思政元素的融入点,探讨了在分析化学教学中实施“课程思政”的具体途径。     

本科高等学校实践教学问题探讨

实践教学是高等学校教学工作的重要组成部分,正确认识“实践教学”的内涵,是有效开展实践教学的前提.实践教学的安排包括实践教学时间安排和理论教学与实践教学量的关系及比例.在实践教学中,需要解决的难题主要是校企合作问题和学生自主社会实践问题.构建实践教学体系是顺利完成实践教学各项内容的保证.保障体系包括组织体系、学分管理、管理制度及实践教学评价和考核等内容.