育才目标明 办学模式新——嘉定区职校与企业需求接轨培养人才

嘉定区职业技术学校创办于1986年,现有教职员工92人,学校根据近几年来嘉定区产业结构调整的要求,在多年的办学实践中,针对社会经济的发展需要大量中初级管理人员和热练技术工人的实际情况,制订了职业技术教育的培养目标,要求职校毕业生既有良好的职业道德和专业理论知识,又有较强动手能力的实用型人才。围绕这一培养目标,在办学模式、专业设置、培养人才规格上,不断探索,大胆创新,逐步形成了“产学联办”的办学模式,以适应当地经济发展的需要。9年     

发展才是硬道理——浅论中专学校的可持续发展

近年来,中专学校的生存和发展面临诸多困难：生源不足,就业困难,规模有限,经费拮据（特别１９９９年高校扩招和大中学校结构调整,对中专学校的冲击更大）。集中表现在下列三个环节：招生、办学条件和毕业生就业（尤其是招生和就业难）。人们对中专教育在社会进步、经济发展中的地位、作用开始产生怀疑和动摇。问题的症结在哪里呢？那就是中专办学的某些方面与我国社会、经济、教育发展的现状不相适应。例如,办学模式比较单一,缺乏职前职后的沟通;专业设置和教学内容与经济和技术发展有所脱节;课程仅仅服务于学生第一次就业,缺乏发…     

以项目为载体稳定办学规模

<正>稳定的生源、适度的办学规模始终是农广校生存的基础。农广校的工作离不开行政领导的支持,离不开相关项目的支撑,这是辽宁省农广校这些年来圆满完成中专招生工作的一个行之有效的手段。这几年与省委合作开展招生的项目有:省农委的阳光工程、东部山区特色产业、设施农业、农村合作社、农技推广体系示范县建设项目、新型职业农民培育;省教育厅的国家助学金资助、涉农专业免学费政策;团省委的青年农民就业创业培训项目;中央农广校的科技直通车、大喇叭工程、农家书屋项目等。2012年底,省农广校经争取,在省农委、省财政厅联合下发的《关于印发〈2012年辽宁省基层农业技术推广体系改革与建设实施方案(种植业)〉的通知》中,增加了"遴选部分有学习意愿的科技示范户农民,参加农业专业方面中专学历教育"内容,有效地牵动了中专招生,2013年共在科技示范户中招收中专生1169人,占当年招生总数的11%。去年年初争取到的农业部"新型职业农民培育项目",辽宁共批准     

以项目为载体稳定办学规模以项目为载体稳定办学规模以项目为载体稳定办学规模

稳定的生源、适度的办学规模始终是农广校生存的基础。农广校的工作离不开行政领导的支持,离不开相关项目的支撑,这是辽宁省农广校这些年来圆满完成中专招生工作的一个行之有效的手段。这几年与省委合作开展招生的项目有：省农委的阳光工程、东部山区特色产业、设施农业、农村合作社、农技推广体系示范县建设项目、新型职业农民培育;省教育厅的国家助学金资助、涉农专业免学费政策;团省委的青年农民就业创业培训项目;中央农广校的科技直通车、大喇叭工程、农家书屋项目等。2012年底,省农广校经争取,在省农委、省财政厅联合下发的《关于印发〈2012年辽宁省基层农业技术推广体系改革与建设实施方案（种植业）〉的通知》中,增加了“遴选部分有学习意愿的科技示范户农民,参加农业专业方面中专学历教育”内容,有效地牵动了中专招生,2013年共在科技示范户中招收中专生1169人,占当年招生总数的11%。去年年初争取到的农业部“新型职业农民培育项目”,     

百年树人——中菲教育

西安音乐舞蹈专修学院是经西安市教育局批准，在院长王汉智的带领下，不靠国家一分钱，经过近十年的艰苦努力自筹资金近亿元打造而成的一所中高等民办艺术院校，下设西安舞蹈职业学校、西安明星艺术职业学校、西安中菲技术学校三所中等职业学校。学院位于西安市沪灞生态园区，占地300余亩。学院开设有音乐、民族舞蹈、体育舞蹈、芭蕾舞、传媒等专业，并设有小学部、中专部、大专部和成人高等教育，是目前我国西部地区最具规模的民办艺术院校之一。     

加强农村职业教育统筹城乡协调发展

1．深化农村职教体制改革，完善政策制度，发挥职教集团作用。地方各级人民政府应当把职业教育的发展摆在重要的议事日程，要像抓项目建设一样抓职业学校的建设。政府及各部门要制定优惠政策，想方设法解决农村职业学校面临的办学经费紧张、实习条件简陋、专业教师不足、学生就业渠道不畅等实际困难，要动员社会各方面的力量支持职业教育，努力为农村职业教育的发展营造良好的外部环境。     

绿色的摇篮 绿色的希望

时光荏苒,岁月如梭。广西农业学校建校六十华诞又喜迎来升格为广西农业职业技术学院。这标志着学校已跨进高等职业教育的行列,实现里程碑式质的飞跃。广西农业职业技术学院前身是广西农业学校,在1980、1994、2000年连续三次被教育部确定为国家级重点普通中等专业学校,2002年正式提升为广西职业技术学院。学校坚持社会主义办学方向,坚持为"三农服务",认真贯彻党的教育方针。先后开设农学、园艺、畜牧兽医、食品加工、经营管理等40多个专业,为国家培养输送2万多名大、中专毕业生,培训农民65000人次。学院现设植物科学系、园艺科学系、动物科学系、商贸管理系、电子与信息科学系、农业工程系、公共基础部、继续教育部,开设各类专业     

新时期职业技术学校学生管理方法的探讨

如何根据新时期职业技术学校学生的新特点，加强学生管理、促进学生整体素质的提高，是每个学生管理人员共同探索的紧迫课题。一、目前职业技术学校学生管理存在的难度和问题1.随着教育体制的深化改革，招生并轨和自主择业等重大教改的突破，给职业技术学校教育引进了竞争，注入了生机，无疑将给职业技术教育带来深刻的变革和全新的面貌，同时也向职业技术学校学生提出了挑战。然而，相当一部分学生暂时还难以适应，在校学习期间思想波动大，情绪不稳定，增加了学生管理工作的难度。2．随着近年国家和全民对教育的重视，尊重知识、尊重人才…     

采取“统分”模式提高办学质量——江苏省农广校涉农专业中专教育管理小记

为大力培育农村实用人才和新型职业农民,江苏省农广校及所属分校坚持“服务产业、农学结合、实用开放、方便农民、科学规范”的原则,做好涉农专业中专学历教育教学工作。在办学过程中,克服农广校办学条件参差不齐的不足,全省采取“统分”结合的管理模式,即在充分发挥各级分校自主性、积极性、主动性“分散办学”的基础上,坚持做到六个“统一”。     

生产技术型实用人才被企业争相“抢订”

从2012年春季人才市场招聘反馈的情况来看，日前，生产企业对技术型工人的欢迎程度极高，尤其是专业技术学校和高等职业中专毕业生更是倍受青睐。     

面向市场培养社会需要的人才是成人中专办学的方向

成人中专学校是教育领域新开辟的一块基地。实践证明，社会主义市场经济需要成人中专，成人中专只有紧密联系和服务于社会主义市场经济才能生存和发展。怎样才能做到这一点，根据几年来办河池地区经济贸易成人中专的体会，谈谈我们的看法。一、成人中专面临的形势和困难成人中专教育是在八十年代兴起的，其主要目的是为了解决干部职工再培训和对社会知识青年进行中专学历教育。随着社会主义市场经济体制的逐步建立，生源市场和人才市场的迅速扩大，极大地刺激了成人中专的发展，不仅国家正规成人中专学校可以在更广阔的范围内选择生源、开办…     

狠抓“百万中专业计划”教学管理 稳步推进云南农村实用人才培养

云南省农业广播电视学校有16所州（市）分校和124所县级分校,2012年注册新生1129人,其中普通中专秋季新生1003人,成人中专春季新生126人,分设现代农艺技术、畜禽生产与疾病防治、畜牧兽医和农村经济综合管理4个专业。目前在校中专生6370人,其中成人中专409人,普通中专5961人。一、统一思想,扎实做好招生宣传根据云南省教育厅《关于规范中职学校涉农专业管理的通知》文件精神,2012年秋季对新生录取实行“五限”,即：限学校、专业、年龄、区域和人数。为此云南省农广校专门召开了州市级校长工作会,专题研究招生工作,确定全省广泛宣传,按省教育厅的相关要求积极组织生源。     

创新培育方式 助现代农业腾飞——安徽省南陵县农业广播电视学校新型职业农民培育工作纪实

<正>安徽省南陵县是全国新型职业农民培育试点县,2013年,南陵县农广校承担了县里200名新型职业农民的培训任务。办学三十年来,南陵县农广校已发展成集农业中等职业教育、成人高等函授学历教育、新型农民培训于一体的办学机构,具有鲜明的自身办学特色,已为南陵县培养了二千多名本科、大专、中专实用人才。目前,在校注册中专以上学员达900余     

加强实践教学 培养实用人才

随着社会主义市场经济体制的建立，社会对大中专毕业生的需求也由原来的计划分配转向市场供需见面，双向选择。粮食部门的各类中专、技工学校更是面临着进一步深化粮食流通体制改革、企业大量减员的严峻考验。《中国教育改革和发展纲要》指出：中专、技工学校是“以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主”的学校，培养出来的学生必须具有一定的基础理论、技术理论知识和中级操作技能。近几年来，我省粮食中专、技校的学生绝大部分来自于粮食系统内部，毕业后也安排在粮食系统内部就业，学校只负责教与学，招生…     

农广校农民教育战略重心转移之思考

正全国农广校系统自建校以来,先后经历了三个发展阶段,一是以学历教育为主的中专学历教育阶段;二是学历教育(包括联办大专、本科)与短期培训并重的教育培训阶段;三是以职业农民培训为主、中专学历教育为辅的"重心"转移阶段。当前,中等职业学校仍然受到国家层面的重视,社会各地尤其是企业界对中专毕业生需求旺盛。然而,这种需求主要是以工业生产为主的技术工人而非以农业生产为     

适应新型农民培养机制创新中等职业教育办学体制探索

实施面向广大农村生源的职业学校教育教学活动,对其从事现代农业生产或转为城镇企业的工人有其重要影响.这种活动即可为国家城镇化转型期的经济发展提供带动力,又为中等职业发展提供了机遇和上升空间.创新新型农民培养机制,关键是创新办学体制机制.     

找准着力点 实现新突破——浅谈中专教育教学改革

深化教育教学改革,提高办学质量和效益,是中专学校各项改革的核心。而深刻认识中专教育教学改革的着力点,对于端正办学思想,增强历史责任感和使命感,提高改革的自觉性和主动性起着至关重要的作用。中专教育教学改革的着力点究竟在哪里所谓中专教育教学改革的着力点,是指中专教育教学改革的力量要用在哪里、功夫要下在哪里。一是从素质教育的要求和应试教育的危害看中专教育教学改革的着力点。素质教育是指以培养学生思想品质、科学知识、综合能力等基本素质为目的而进行的教育活动。它是针对应试教育而言的一种     

北京工业职业技术学院经济工程系

北京工业职业技术学院是一所以工科专业为主、独立设置的职业技术学院,是全国示范性职业技术学院建设单位。学院前身为创建于1956年的北京煤炭工业学校,1994年举办高等职业教育,1999年改制为职业技术学院,2000年由煤炭部划转北京市政府管理。是一所具有50年办学历史的职业院校,为国家培养了三万余名优秀的技能型人才。     

办农民满意的教育培训走群众路线

走群众路线、发挥农民的积极性、主动性、能动性是保证教学质量的根本。江苏省泰兴市农广校自2009年下半年起,调整办学思路,将全日制中专学历教育逐步调整为“半农半读”涉农专业中专学历教育,即面向农村,招收50岁以下农村从业人员,以农村种养大户、家庭农场主、农民合作经济组织骨干、农村经纪人、农机手、科技示范户等为主要参学对象。截止到目前,共开设44个教学班,招生2336人,办学规模连续4年在全省名列前茅。先后开设有农业机械使用与维护、观光农业经营、设施农业生产技术、现代农艺技术、蔬菜栽培、淡水养殖、畜禽生产与疾病防治、果蔬花卉生产技术、农村经济综合管理等9个专业,为提高农民素质、培养农村实用人才、推广农业先进生产技术发挥了重要作用,办学得到了农民的一致好评和充分肯定。人民日报、中央电视台、新华日报、泰州日报等新闻媒体相继对泰兴市农广校的具体做法进行了宣传报道。泰兴市招生规模不断扩大、教学质量不断提升、“主阵地”作用不断加强的主要原因之一就是“坚持走群众路线,举办涉农专业中专班”。     

端正就业认识 加强素质培养

中专教育是以社会职业岗位或某类技术岗位群所需要的理论知识和技术职能为依据,培养在生产或工作一线的技术型管理型人才,以及关键岗位的技能操作型人才。一句话,中专生接受的是实用型的专业技术教育,中专教育培养的是第一线的中级技术工人和劳动者。党的十五大报告明确指出,为了推进社会主义现代化经济建设;我们要“培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质劳动者。”而职业教育正属于培养和提高一线从事生产、服务和管理的各类适用人才及熟练劳动者素质的基本途径。因此,大力推进职业教育,是我国目前经济发展的迫切需要。而中等…