基于中国英语学习者的语义韵研究

语义韵的正确使用,直接关系到学习者英语学习的准确性和地道性。本文从语义韵的词汇搭配意义研究,分析不同语料库中的英语学习词汇使用差异,以使学习者选择正确的词汇进行搭配,提高英语学习的效率。     

基于语料库的动词搭配的扩展意义单位特征探究--以动词raise 为例

扩展意义单位是 Sinclair 提出的新的词语搭配的研究模式。它从节点词、搭配、类联接、语义选择趋向和语义韵这五个方面全面的解释了词项的语法、语义和语用关系。本文采用基于语料库的方法，以扩展意义单位为研究框架，以动词raise为例探讨上述五个方面的共选关系对意义的建构，最后指出词语搭配在教学中的重要启示。     

词汇意义研究的新领域:词汇语用学

词汇语用学是语用学研究中的一个新兴的研究领域。该领域以语言环境为根本基础,动态地研究词汇编码意义在使用中的不同解读。现从传统的词汇语义学的研究局限性出发,探讨了词汇语用学对词语意义的解释力。并且指出词语在语境中的使用不仅是语言现象,同时也是语用与认知的研究过程。     

词语搭配与翻译

大多数词语的意义和用法受其语言环境中共现的其它词语的影响和制约,而一个词的表达是否得当也取决于它在译文语境中与其他语言成分的搭配是否得当。要从英汉两种语言环境出发,结合具体的实例,着重分析不同语言环境下的词语的搭配组合关系,这对于翻译过程中原文词语意义的准确理解和译文表达中词语的正确选择具有非常重要的意义。     

汉语佛源词汇浅论

本文首先定位了研究目的和对象:汉语中来自佛教的词汇。然后对这些佛源词语作了两个方面的分类,一是从翻译方式,介绍佛源词语的来源。二是从分布情况,介绍佛源词语的去处。之后,对佛源词语对汉语历史发展的影响作简要的纵横提示。力图可以在梳理的过程中,揭示佛源词汇在现代汉语中的分布及其特点以及佛教对汉语的发展产生一些影响。     

面向中文信息处理的状动结构语义搭配

以《现代汉语辞海》和《同义词词林》提供的材料为基础,研究状动结构的状语与动词之间的语义搭配规律,发现词语的语义类别和状动结构的搭配具有直接关系。即,动词语义相同或相近,与之搭配的状语语义相同或相近;动词语义不同,与之搭配的状语语义类别不同。状动结构语义搭配研究为计算机对状动结构的处理提供了语义方面的基础。     

英语课堂环境下促进产出性词汇能力发展策略

词汇能力是一个多维度概念。产出性词汇能力指学习者使用词汇进行说、写等表达性语言活动的能力，在词汇习得中占有重要地位。在英语课堂环境下教师为促进学习者产出性词汇能力发展可采取近义联想、词汇搭配和词汇对比训练等方法。     

商务英语书面语篇词汇特点分析

商务英语书面语篇具有很强的针对性和目的性，在词语选择、句法结构和篇章建构方面有自己的独特性。本文对商务英语书面语片的词汇特点进行探讨．着重分析商务英语词汇的专业性、简洁性和用词正式的特点。     

新时期新词语及其规范

词汇是语言三要素中变化最快、情况最复杂的因素。现代汉语词汇在改革开放的20年里,发生了巨大的变化,产生和引进了成百上千的新词语。它既不断丰富了现代汉语词汇系统,也对原有词汇规范造成了一定冲击,出现一些不容忽视的问题。本文根据这些变化,论述了新词语产生的主要渠道和特点,以及在应用中应该注意的问题。     

东南亚留学生介词习得偏误调查分析

采用问卷调查法,考察了东南亚留学生介词习得偏误的比率和类型,并提出了教学对策。研究发现,东南亚留学生介词偏误率跟介词的习得时间、介词使用频率、介词音节、介词短语句法位置有关;偏误类型主要表现为句法位置不当、介词混用以及词语搭配问题。     

大学英语词汇教学的文化导入

本文论述了大学英语教学中词汇文化内涵教学的必要性,阐述了词汇文化内涵教学的内容,提出了词汇文化内涵教学的四种途径,以使学生能够全面地理解英语词语,从而在跨文化交际中准确无误地使用目的语词汇.     

大学英语词汇教学的文化导入

本文论述了大学英语教学中词汇文化内涵教学的必要性,阐述了词汇文化内涵教学的内容,提出了词汇文化内涵教学的四种途径,以使学生能够全面地理解英语词语,从而在跨文化交际中准确无误地使用目的语词汇.     

生物专业外语的课程设计

生物专业外语的课程设计中,讲授内容包括词汇、课文知识和课文翻译等几部分。课程设计中,词汇采用分类和词根词缀记忆法;课文知识采用图表法和比较法;课文翻译突出句式结构分析,习题设计形式多样,同时引入知识专题和借助信息反馈等。文章探讨了生物专业英语教学中多种教学方法的应用,进行课程设计研究,有助于促进教学质量的提高。     

如何看到自己的后脑勺—正确认识调查研究的重要意义和作用

十几年以前，市场调查对于中国人来说都还是一个比较陌生的名词，但在今天，诸如“市场调查”、“市场调研”、“市场研究”等词汇，都早已成为人们耳熟能详的热门词语，本文暂以“调查研究”概括这些词的含义。     

认知语境中基于意义维度的词汇记忆策略研究

认知语境是人对客观世界的经验化、知识化和内在化结果,包括储存于学习者的大脑中的情景知识、语言上下文知识、背景知识、集体意识等要素。认知语境对词汇习得具有重要的指导作用。以认知语境中语言学语义场理论和原型理论来阐述词汇语义理据和意义关系,能为学习者提供有效的词汇记忆策略。     

论现代外来语对汉语语法的影响

现代外来语进入汉语后,对汉语的语音、词汇和语法都产生了重要的影响。从外来单音成分的语素化、汉语词语的词缀化和汉语句法结构的改变三个方面,分析英语和日语中的外来语对汉语语法的影响。     

论现代外来语对汉语语法的影响

现代外来语进入汉语后,对汉语的语音、词汇和语法都产生了重要的影响。从外来单音成分的语素化、汉语词语的词缀化和汉语句法结构的改变三个方面,分析英语和日语中的外来语对汉语语法的影响。     

英语词汇文化意义的比较和翻译

一切翻译理论、方法和技巧都建立在英汉两种语言的对比之上,英汉词汇的语言意义在与文化意义的对应上存在差异,英汉词汇在词的搭配能力上存在差异,正确认识这些差异,在翻译过程中做到既要忠实于原文,又不死译、硬译,应努力再现原文的意义、内容、风格,试图寻求一种较高的翻译境界。     

从钱钟书的《围城》看文学语言的规范与反规范

钱钟书先生的《围城》从语流音感、词语搭配和构句方式三个方面对规范的文学语言加以叛逆。它通过“否定”日常语言的指称习惯来“否定”习常的世界，进而引领读者进入与现实异在的审美世界。     

英汉词汇语义和文化内涵的不等值现象

英汉词汇的语义和文化内涵的不等值现象表现在概念意义、内涵意义和搭配意义三方面。在英语翻译、阅读、写作教学过程中，教师要有意识地在这方面对学生进行针对性训练，提高学生英语词汇使用的正确性。