贫困农村教育现状堪忧

为了深入了解当前农村教育,特别是贫困地区农村教育的现状,不久前,国家统计局山西调查总队在该省左权、五台、浑源等8个贫困县就此问题进行了专题调研。调查结果表明,近些年来,随着国家和山西省关于发展农村教育的各项政策的贯彻实施,各级政府加大了对农村教育投入的力度,社会各界也给予关注和资     

贫困山区人口现状与经济发展的相关性分析——以河北省涞源县南马庄乡为例

在社会经济高速发展的新形势下,山区农村发展滞后、山区农村贫困带来的影响越来越明显。解决好山区的贫困问题、发展问题,特别是山区人口问题是重中之重。贫困山区人口低生育率,老龄化趋势严重,男女比例失衡,身体素质较差及文化水平普遍低,人口外流现象严重。面对这种状况,根本解决途径还是发展经济;完善基础设施建设;完善医疗制度;发展旅游产业。     

从农村地区教育现状看教育公平

教育公平不仅是公民权利的体现,更是社会公平和正义的具体化。由于城乡差别和教育资源分布的不均衡,教育的差距越来越大,教育不平等现象,尤其是部分边远的农村地区的教育现状让人扼腕揪心。农村教育相对于整个教育均衡发展而言,教育公平的问题最突出、矛盾最集中。这些必须引起我们的高度重视,并采取有力的措施予以尽快解决。本文从农村地区的教育现状,挖掘造成差距的根源以及提出应对思路。     

从农村教育资源现状探析教育不平等

我国农业农村人口众多,农村教育质量是制衡整个国家教育发展水平的关键。城乡二元结构的长期存在以及教育政策中“城市偏向”的价值取向等因素,致使我国农村教育事业发展缓慢。其中,城乡教育资源配置不均的问题尤为突出。教育不公平主要体现在对教育资源的占有上,农村教育资源匮乏的现状不容乐观,面临严峻的挑战。因此,大力加强农村教育资源...     

乡村教育振兴现状、问题及对策

推动我国城乡教育一体化,实现城乡教育公平和均衡发展,乡村教育是关键。优质的乡村教育让学生得成长,农村文化得传承,社会得稳定,乡村振兴有希望,民族复兴有血脉。当前,虽然乡村教育整体面貌大为改观,但依然存在教育理念落后、集团化教育办学有待推广、师资力量薄弱、智能信息化水平低、教学内容缺乏本土文化特色等方面的问题。通过探索乡村教育振兴的优化路径,实现办好人民满意的教育是实现教育强国的重要举措。     

阿坝州农村小学体育教育现状调查研究

通过调查阿坝州农村小学体育教学的现状及发展方向,针对阿坝州农村小学体育诸多问题,该文提出了促进该地区农村小学体育教育正常开展的建设性意见,旨在推进经济欠发达地区小学体育的发展,为全面落实素质教育和促进农村学校体育的健康和谐发展提供参考.     

农村留守儿童的教育现状分析

农村留守儿童是当代中国处于特定历史阶段的必然产物,留守儿童的教育问题关系到城市未来的主要人口素质,针对农村留守儿童的教育改革,应当成为整体教育改革与发展的重要组成部分。针对这种情况,我们以小学的三个年级作为被试,发放了瑞文智力量表和安徽省小学生基本调查问卷,并对两所学校的老师发放了教师调查问卷。我们将以此为基准从与留守儿童密不可分的家庭与学校两方面切入,深入洞察这一问题产生的原因。     

阿坝州农村小学体育教育现状调查研究

通过调查阿坝州农村小学体育教学的现状及发展方向，针对阿坝州农村小学体育诸多问题，该文提出了促进该地区农村小学体育教育正常开展的建设性意见，旨在推进经济欠发达地区小学体育的发展，为全面落实素质教育和促进农村学校体育的健康和谐发展提供参考。     

农村教育发展的资源瓶颈

中国教育现代化的重点在农村,难点也在农村,解决农村教育问题的关键是农村教师。目前优秀教师的短缺是制约农村教育发展的瓶颈,也是最大的难题。我国有1205万中小学和幼儿园教师,其中农村教师占80%。针对目前农村教师队伍建设的重点、难点、薄弱点问题,我们应采取什么样的举措?一是完善补充机制,让农村教师下得去。在部属师范大学实施师范生免费     

农村教育贫困的经济根源——利益集团的视角

一、学术界对农村教育的相关研究.农村教育一直是教育理论界关注的一个焦点性问题。根据笔者所掌握的有关农村教育的文献资料来看，农村教育发展的最大障碍是教育经费不足，笔者将农村教育经费不足的状况称之为农村教育贫困。农村教育贫困有两层含义：第一层含义是农村教育的绝对贫困，即农村教育经费不能满足农村教育的发展；另一层含义是农村教育的相对贫困，即农村学校所得到的教育资金远远少于城市学校所能够得到的教育资金。     

改善临沧民族山区“教育贫困”的思考

当前,临沧民族山区正面临着一系列教育"瓶颈"问题,如何正确处理好这些棘手问题是关系到党和国家有力推进民族山区经济社会发展,不断促使民族山区彻底摆脱贫穷落后面貌,在建设社会主义新农村的进程中实现山区各民族社会进步和跨越式发展的有力保障。     

农村中小学歌唱教育发展现状探究

歌唱是音乐之基，同时也是对学生进行思想启蒙教育的形式之一，歌唱教育在中国乃至世界各国被广泛采用。作为运用十分广泛的音乐教育方式之一．歌唱教育在我国农村具有自己的发展现状。对我国农村中小学歌唱教育发展现状进行研究，有利于解决歌唱教育发展中不够完善的地方。     

我国中等职业教育发展现状与对策

中等职业教育是我国教育事业的重要组成部分。我国中等职业教育经费相对不足，政府及社会重视不够，办学环境和管理体制综合素质欠佳等是我国中等职业教育发展中存在的突出问题，这些因素导致我国中等职业教育发展态势不稳定且相对落后，远不能适应培养数以亿计高素质劳动者和农村实用人才的重要任务。本文在对孝义市职业教育中心案例分析的基础上，提出发展我国中等职业教育的几点建议。     

确立农村教育的战略地位 把农村教育工作推向前进

全国农村教育改革实验县工作会议之后,进一步明确了农村教育改革的方针,指明了农村教育发展的方向。当前关键的问题是,各级党委、政府如何从本地实际出发切实确立农村教育的战略地位,把农村教育的改革和发展推向前进。 我国是一个农业大国,这一国情决定了我们必须牢固树立起以农业为基础的思想。最近,江泽民同志在接见参加全国农业综合发展经验交流会的同志时讲:“农业问题不只是一大经济问题,也是一大政治问题,农业不发展整个国民经济就不可能持续稳定协调发展.”     

重庆山区农村社会事业发展问题研究

1、重庆山区农村教育事业发展现状。重庆山区农村教育，与重庆其它区(市)县和西部其它地区的农村教育相比，存在显著差距。教育资源严重缺乏，综合实力差。基础教育不能完全保证学龄人口的入学需求。职业教育总量不足，培训形式单一，培训内容不能适应山区农村社会和经济发展的需要。“两     

刍议广东省建设社会主义新农村的现状

在改革开放的前20多年中,广东省作为全国改革开放的前沿地带,在城乡经济发展和改善人民生活方面取得了可喜的成就,成为全国的示范省之一。但是,当前广东省地区差距、城乡差距、工农差距扩大的态势还没有从根本上改变,农村农业基础设施仍然比较薄弱。东西两翼和粤北山区部分农村仍然处于贫穷落后的状态,农村是落后社区和农民是弱势群体的状况尚未根本改变,摆脱农村特别是边远地区和山区农村贫困方面仍然存在一定的问题。     

鹿亭教育调查——一位农村指导员对沿海发达地区山区乡镇教育发展的思考

随着我国城市化进程的日益推进,山区、海岛、贫困乡镇的教育发生了很大的变化,学生外流、教育场所空置或占用、教师队伍涣散、教育质量下降,已成为一个不争的事实。作者关于《鹿亭教育调查》一文反映的余姚市鹿亭乡教育发展现象可以说在一定程度上是我国沿海发达地区的山区乡镇教育发展现状的一个缩影。作者提出的改革现行教育管理体制问题、优化教育资源配置问题、城乡教育公平性问题等等,具有一定的代表性,值得引起各级政府、教育部门的高度重视、思考研究和积极解决。     

农村学龄前留守儿童教育现状的研究

随着我国城市化进程的发展,我国社会发展转型时期出现了一种新的社会群体——农村留守儿童。他们的家庭中父母双方或一方是缺失的,在留守期间,这些儿童会出现各种心理和行为问题,在某种程度上给社会造成了一些消极影响,所以留守学龄儿童的教育、发展问题已引起了社会的广泛关注。从现有的研究资料看,人们大多是将目光放在农村留守学龄儿童的教育问题上,而忽略了学龄前留守儿童特别是由农村转向城镇居住的农村学龄前留守儿童的发展现状,本文则以农村学龄前留守儿童的教育发展为视角,探讨家庭教育弱化对学龄前留守儿童社会化成长的影响。     

论农村教育与农村人力资源开发

农村劳动力整体素质低是影响我国农村经济社会发展的最关键因素。文章在简要分析我国农村教育发展现状和农村人力资源开发存在问题的基础上,探讨了发展农村教育对于促进农村人力资源开发的必要性,提出了大力发展农村教育,实现农村人力资源深度开发的几点对策和建议。     

浅析农村幼儿教育的现状与发展路径

本文通过剖析农村幼儿教育在教育内容、教育方法上存在的问题,提出提高教师专业水平、更新教育理念、优化环境、形成家园合力的发展农村幼儿教育的建议,旨在清晰地认识农村幼儿教育现状,并促进其发展.