高中英语体验型、活动型和拓展型的教学实践

在高中英语教学中实践改变一言堂的传统教学方式,应用体验型教学、活动型教学和拓展型教学法,引导学生进行自主探究学习,能激发学生的学习兴趣,提高教学效率.     

高中英语体验型、活动型和拓展型的教学实践

在高中英语教学中实践改变一言堂的传统教学方式,应用体验型教学、活动型教学和拓展型教学法,引导学生进行自主探究学习,能激发学生的学习兴趣,提高教学效率。     

大学英语慢班教学中应注意的三个问题

实施大学英语分级教学是教学改革的必然结果,有着十分重要的现实意义.本文通过对分级教学中慢班教学所针对的问题,从激发学生的兴趣、恢复学生信心和培养学生自主学习能力等三方面进行了分析,旨在提出有针对性的学习策 略,帮助慢班学生顺利完成大学英语学习.     

如何激发初中生的语文学习兴趣

在考试的压力下,语文课堂失去了原因的生机,学生对语文学习的兴趣逐渐削弱。作为一名初中语文教师,在语文教学中要注重学生语文学习兴趣的激发。教师要提高自身的业务水平,为学生创设适当的教学情境,通过多种教学手段的运用调动学生学习的积极性。     

在初中化学教学中激发学生的学习兴趣

在教学过程中，学生的兴趣是学生进行学习的动力，本人根据多年来的教学实际，总结出了一些方法：首先要明确学习的目的是应用，在教学中突出化学课程的实用性，其次是采用多种方法来进行教学，从而激发学生学习的兴趣。     

初中物理如何加强有效教学行为

有效教学行为的实施有利于促进学生的全面发展.为了增强教学行为的有效性,教师在物理课堂教学中应该注意以下几点:尊重学生的个体差异,教学与学生日常生活实践相结合,指导学生学会学习.     

浅谈数学课堂教学中学生主体地位的发挥

数学理论和数学实践告诉我们,学生是学习的主体,教师的＂教＂是为学生的＂学＂服务的,因此,在数学教学中,充分体现学生的主体地位,调动学生的学习主动性和积极性,把学习中的学习潜力挖掘、开发出来,是提高教学效率和教学质量的关键。     

关于高等数学课分层次教学的探索

大学扩招,生源的多地域性导致了学生基础差异较大。＂大锅饭＂模式的高等数学教学约束了学生的学习积极性和潜在能力的发掘。分层次教学很好地解决了这一问题,为不同程度学生的教学学习创造了良好学习条件,充分体现了以学为本的教育思想。     

职业院校督导眼中的好教师

职业院校的教学状况取决于于学校、教师和学生。教育的核心在教学,教学的关键在教师,而教学督导对提升教师的教学水平、提高教学质量、促进学校的发展起到积极重要的作用。教学督导每学期都应亲临教学第一线,关注教师的教学过程、教学效果,促进教学以学生为中心,努力提高学生的学习兴趣,让学生在职业的氛围中快乐学习和成长。     

正确评价学生对体育课的兴趣和态度

在体育教学中,好玩、好动、好乐是学生的天性,是学生的兴趣所致。兴趣是学生学习的最好老师,如果教师不注意激发学生的兴趣,会使课堂气氛沉闷,学生的情绪受到压抑,学习的效果较差。因此,教师必须结合教学的需要,精心设计教学环节,认真组织教学,让学生在轻松愉快的心情中度过课堂教学四十五分钟。     

浅谈在化学教学中如何激发学生的学习兴趣

在教学过程中，学生的兴趣是学生进行学习的动力，本人根据多年来的教学实际，总结出了一些方法：首先要明确学习的目的是应用，在教学中突出化学课程的实用性，其次是采用多种方法来进行教学， 从而激发学生学习的兴趣。     

建构主义教学观在《物流学》课程教学中的实现

目前,部分高校的《物流学》课程教学存在着"填鸭式"的注入教学问题.应注重教学观念、方法的创新:树立建构主义教学观念,通过网站、教学VCD光盘的发放等形式给学生构建一个广阔的自学平台,形成课上教学与学生课后通过教学平台自学相结合的教学模式,使用研究性教学法、启发式教学法引导学生思考问题,促进学生自主学习,并通过学习小组、学习竞赛等方式提高学生的参与度.     

浅析如何提高高中数学课堂的教学效率

课堂是学生学习的主阵地,是学生知识获取的主要途径。高中数学知识难懂,学生对数学学习不感兴趣。在高中数学教学中,教师要激发学生的数学学习兴趣,提高课堂教学的效率。教师要精心备课,运用好现代教学手段,在讲课时突出教学的重点、突破难点。     

浅议物理教学中的语言表达技巧

物理学科是培养学生实际动手操作能力和逻辑思维能力的有效载体,对于提高学生综合素质和促进学生全面发展具有重要的推进作用。由于物理学科的抽象性、特殊性往往使学生感到学习困难,但在物理教学过程中运用一些有效的教学技巧可以帮助学生解决所面临的学习困难,培养学生浓厚的学习兴趣。本文结合教学过程中的经验感受探讨一些在物理教学中的语言表达技巧。     

多媒体课件在小学语文教学中的应用

本文根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机结合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生。形成合理的教学过程结构．使学生在最佳的学习条件下进行学习。     

如何提高初中政治课堂教学效率

多年的政治教学实践使我们清楚认识到，唤起学习兴趣是使学生积极学习，形成有效教学的关键条件。有效教学本质上取决于教师建立能够实现预期教育教学成果的学习经验的能力，而每个学生都参与教学活动是实施有效教学的前提。我认为，教师要想方设法赋予政治课趣味性、生动性，寻求增进乐趣的途径和方法，力求做到学科内容与学生喜闻乐见的教学形式的完美结合。     

122互动式教学在管理会计教学中的应用

目前各高校管理会计教学面临的最大问题是理论与实践相脱节,现代管理会计教学中不乏现代化的教学手段,但大多数情况是将多媒体课件运用到教学中,调动不起学生的学习积极性和热情。而122互动式教学法意在让学生参与到教学中,成为教学的主体,激起学生的学习兴趣,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

实施创新教学学会主动质疑

柯南道尔曾说过“有些人本身没有天才,可是有着可观的激发天才的力量”。我觉得,随着课程改革的深入,每一位教师都应该具有开发学生天才的力量,正确激活学生创新思维,培养学生的学习能力,并极大地挖掘学生的学习潜能。要做到这一点,教师的教学观念、教学形式、教学方法和学生的学习习惯等都必须进行改进和完善。课堂上教师要创立良好的教学环境,有意使学生主动质疑。这是培养学生主动学习和提高学习能力的关键,是学生主动学习的开始,也是他们主动参与到教学中来的重要标志。     

怎样提高课堂效率

优化高中化学课教学,要求高中化学教师在教学过程中的教学行为能够体现正确的学科价值取向和明确的教学目标,力求在教学上培养和发展学生的自主、合作和探究的学习品质,促进学生科学素养的发展。因此,如何优化我们的课堂教学,做好教学设计。提高学生学习效率和课堂教学质量,是我们研究的重要课题。     

基于新课程的中学数学开放性教学模式探索

新课标倡导建构学生的学习活动,让学生体验学习过程.开放式教学以其独有的价值取向,日益引起广泛关注.开放性教学提出教师要转变观念,营造宽松的学习环境,实施开放性的任务型教学,启发诱导学生的创造性思维,培养学生的参与、合作意识和自主学习能力.但开放性数学教学仍有许多亟待解决问题.