西方发达国家与我国高职教育理念之差距探析

高等职业教育是我国高等教育的基本组成部分,高等教育的全面、健康、和谐、有序的发展离不开高等职业教育的发展。借鉴西方发达国家高职教育办学理念,找出我国高职教育理念上的差距,有利于我国高职教育健康发展。     

试论高等职业技术教育的发展与创新

我国高等教育改革的一项重要举措是大力发展高等职业技术教育，它是我国高等教育的新增长点。笔者阐述了我国发展高等职业技术教育的必要性及高职教育的办学特色，提出发展高等职业技术教育需要全方位的教育创新。     

高职教育教学质量监控与评价体系比较研究

高等职业教育已成为我国高等教育的重要组成部分,按照《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）,到2010年高等职业教育招生规模要占高等教育招生规模的一半以上,所以高职教育教学质量的好坏将直接影响我国高等教育教学质量的发展和提升。对高职教育进行教学质量监控与评价是提升高职教育教学质量的内在要求,同时也是高职教育发展的必由之路。     

开拓创新 办好高等职业教育

高等职业教育在整个教育体系中占有重要地位.发展高等职业教育是我国未来教育发展的一个重要方面.按照社会需要的岗位群设置专业教学计划和课程体系,培养学员的创新能力和实践能力,是发展高等职业教育的基本导向.搞好实训基地建设,双师型师资队伍建设和高职教材建设,是搞好高职教育的基本环节.     

实行产学研结合全面推进高职办学与人才培养模式改革

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,高等职业教育培养的应用型高级专门人才对我国市场经济体制改革推进、产业结构不断调整的社会经济发展起着重要作用.高职教育的发展、人才培养的质量取决于产学研结合教育的开展.本文在对当前我国高职教育人才培养工作存在的某些问题进行分析的基础上提出产学研结合是高职人才培养工作的突破口,进而对我国高职教育如何走好产学研结合教育之路提出一些建议.     

当前高等职业教育所面临的问题与对策

随着我国教育体制改革的深化和高等教育结构的调整,高等职业教育蓬勃发展,形势喜人,不过我们仍要清醒地看到在快速发展过程中我国高等职业教育所遇到的困难和问题。文章分析了当前高等职业教育所面临的问题,提出了加强高职研究、开办高职本科、布局向农村下移等对策,以构筑高职人才立交桥,推进高职教育的健康发展。     

高等职业教育比较研究

关于高等职业教育的属性,可以从横向与纵向两个维度来认识,即与普通高等教育、成人高等教育及非高等教育的区别,与初职与中职教育的区别。国际高职教育呈现百花齐放的状态,各国之间没有完全相同的模式,但按照不同层面设定的划分标准,可以找出一些规律性的东西。根据高等职业教育发展的一般规律,观察中国高职教育的基本特征,可以预测我国高职教育的发展。     

国际高等职业教育的发展及启迪

高等职业教育是教育体系的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础,这是广泛达成的国际共识。我国高等职业教育从20世纪80年代诞生以来,发展到现在取得了可喜的成绩,但从高教战线的整体发展看,高等职业教育依然是个弱势群体,是高等教育的薄弱环节。国际高等职业教育的发展在长期的探索和实践中积累了大量的经验,形成了许多高职教育的办学理念和办学经验等,对我国高职教育的发展有着深刻的启迪与借鉴作用。     

高等职业教育比较研究

关于高等职业教育的属性,可以从横向与纵向两个维度来认识,即与普通高等教育、成人高等教育及非高等教育的区别,与初职与中职教育的区别。国际高职教育呈现百花齐放的状态,各国之间没有完全相同的模式,但按照不同层面设定的划分标准,可以找出一些规律性的东西。根据高等职业教育发展的一般规律,观察中国高职教育的基本特征,可以预测我国高职教育的发展。     

两岸高职教育校企合作模式比较研究

随着我国高等教育大众化的不断深入,高职教育也越来越受到国家的重视。如何在新形势下做好高职教育工作,已经成为全社会共同关注的焦点之一。高职教育所培养的人才在社会各个领域都做出了很大的贡献,但是现实当中,我国高等职业教育在发展过程中存在着很多的问题,这些问题导致了我国高等职业教育发展的质量低与速度缓慢。本文在借鉴对比台湾地区与我国大陆高等职业教育发展的基础上,综合分析台湾地区与大陆之间的共同点与不同点,从中找出适合大陆模式的高等职业教育发展之路。     

我国高等职业教育的问题研究

我国高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,近年来随着我国高等教育大众化发展的进程也得到了跨越式的发展,为我国高等教育大众化目标的实现奠定了坚实的基础。我国高等职业教育规模得到不断扩大,高等职业院校的专业设置基本适应了社会需求,高等职业教育的结构与资源配置基本合理。然而,由于长期以来对于高等职业教育的认识偏差以及在招生、就业、学费等政策上的不合理导致我国高等职业教育的弱势地位问题依然突出,发展不平衡。高等职业教育在资源分配失衡的体制和政策环境中仍然被忽视。     

浅谈高职体育教育的现状

高等职业教育在我国高等教育中拥有举足轻重的地位,然而高职院校往往过于重视文化理论课,而容易轻视体育教育对人才培养的重要性。本文针对我国高职体育教育的现状,从体育教育观念与教学方法、政策支持、设施保障等方面探讨高职体育教育改革的措施和方法,为推动高职院校体育改革而提供参考。     

立足高职特色 构建和谐校园

高等职业教育在近几年来快速发展,已经成为我国高等教育的重要组成部分。根据高等职业教育的特点,构建高职院校和谐校园,对于构建社会主义和谐社会具有重要的理论意义和实际意义。     

高职院校学生管理工作的分析与探索

高等职业教育是高等教育发展中的一种类型,是以培养实用技术型和技能操作型人才为目标的,这类人才正是我国社会主义现代化建设所急需的。当前,我国高职教育发展迅速,高职学生数量大幅上升,几乎占据我国高等教育的＂半壁江山＂。如何针对高职院校学生的特点,加强对高职学生的教育管理,以确保培养目标的实现,是摆在我们学生管理工作者面前的一项重大课题。     

浅析德国高等职业教育对我国高职教育的启示

高等职业教育被称为是德国经济发展的秘密武器,在德国的经济发展、结构调整以及高等教育的结构调整中扮演着重要的角色。了解德国高职教育的发展,内涵和办学特色,对探索我国高职教育具有现实的指导意义。     

培养高职不可替代性人才服务的途径——以公共基础课为例

高等职业教育作为我国高等教育体系中的主要组成部分,在我国经济建设中起到了其他教育类型所不可替代的作用.在高职院校中,培养人才是根本任务.高职院校要重视和加强人才培养工作,积极推进教学改革,不断提高教育教学质量,找到适合自己的发展道路,办出自己的特色,培养出不同于本科且高于中职的不可替代性人才.     

高等职业教育人才培养模式及其改革刍议

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,具有自己的特征,而这种特征又决定了其人才培养模式具有不同于普通高等教育人才培养模式的特点.在分析高等职业教育基本特征及其人才培养模式特点的基础上,提出了高职教育人才培养模式改革的过程与思路.     

高职学生学习动机不足原因探究

高职教育在高等教育中占有越来越重要的地位,同时高职学生学习动机不足的问题也引起了社会各界的广泛关注,可以从心理学的动机理论出发,结合实践经验,从两个层次,八个方面分析高职学生学习动机不足的原因,为进一步提高高职学生的学习动机,促进高等职业教育的深入发展提供有效的依据。     

关于高等职业教育教学改革的几点思考

本文通过对高等职业教育的使命与地位以及我国高职教育现状的分析,提出要正确定位高职教育,更新高职教育思想,确立全新的课程体系,树立开放的办学理念,从而推动高职的教育教学改革.     

对首都高职院校举办高职本科教育的思考

北京经济社会快速发展急需高素质技能型人才,这为高职本科教育提供了内在动力。全国率先实现的高等教育大众化也为高职本科教育的举办奠定了基础,尤其是首都高职院校自身优势为举办高职本科教育提供了办学实体。放眼全球,发达国家举办本科高职教育已积累了丰富经验,吸收其成功经验,结合我国高职教育发展的实际情况,在首都高职院校中举办高职本科教育符合首都经济社会快速发展的客观需求,也符合我国高等职业教育的发展规律。