汽车发动机原理课程教学改革的探索与实践

课程是实现人才培养目标的基本要素。“汽车发动机原理”是车辆工程专业的一门专业主干课,本文分析了“汽车发动机原理”课程的特点和教学现状,针对该课程中存在的一些问题,分别从教学方式以及考核方式等方面提出了提高教学质量的若干思路与方法。     

内燃机设计课程教学改革的探索与实践

针对热能与动力工程专业的内燃机设计课程,从教学方式和考核方式两方面,提出了若干改革的思路和设想。     

通信原理课程教学改革的探索与实践

本文根据《通信原理》课程的特点,从教学内容、教学方法、教学手段和教师队伍建设方面对该课程进行了改革与实践。实践证明这些方法有助于提高教学质量,增强学生的实际动手能力,逐步培养学生的创新意识。     

机载电子系统维修原理课程实践教学改革探索

机载电子系统故障诊断与维修原理是电子信息工程专业教学计划中的一门重要专业课。本文针对现有课程与实践环节结合较差的现状,将与民航相关的科研项目应用到了课堂教学之中,在课堂上引入了相关手册,实现了理论教学和实践教学的无缝衔接,加强了教学的实用性,适应了民航的实际需要。     

《汽车理论》课程实践教学改革研究

《汽车理论》是一门讲授汽车的基本原理和汽车性能分析的课程,是车辆工程专业及相关汽车类专业课程体系中一门重要的专业课。本文结合汽车理论教学实际,主要研究其实践教学环节。在建立汽车理论课程体系的基础上,提出了汽车理论实践性教学的总体设计思想,并对实践课程教学体系进行改革研究,主要包括实践教学内容的改革、教学方式改革和考核评价方式的改革,实践证明改革模式提高了汽车理论实践教学效果,有利于培养学生的实践创新能力的培养。     

高职会计英语的教学改革探索

本文针对目前高职会计专业英语教学中存在的问题,从学生的积极性、教师的教学能力、教学方式和考核方式等四个方面提出对应的解决措施。     

发动机与汽车理论课程多媒体教学实践应用

多媒体技术与发动机与汽车理论课程教学的有效结合构成了发动机与汽车理论课程多媒体教学。发动机与汽车理论课程多媒体教学在其被广泛认可的同时,仍存在一些认识上的误区。文章从正反两个角度详细阐述这一教学方法,并提出了一些建议。     

工程教育专业认证背景下《化工原理实验》课程教学改革探索

为了推进工程教育专业认证工作,建立具有《化工原理实验》教学独有特色的教学新模式,在这个大背景下是十分有必要的.在《化工原理实验》教学中,为了提高其教学质量,就实验教学内容和考核方法两个方面进行钩深索隐.实验教学内容须包括基础演示、基本实验、综合设计、提高创新等四个层面.实验考核将加大过程考核的占比,增加实验具体操作考核...     

汽车专业课的教学与考核探索

汽车职业教育就是以直接就业为主要目标而展开的教育与教学活动,其是职教主体思想的指南,因此在某种意义上也可以说职业教育就是"就业教育"。汽车用人市场的要求和市场的适应的不断深化和加强使得我们的汽车专业教育变得更加的艰巨,要使我们的教育符合市场需求,那么就必须对我们现有的教学体系和考核体系做出适当的调整和改变。     

地方院校研究生“汽车系统动力学”课程教学改革实践

"汽车系统动力学"是车辆工程专业研究生的重要专业课程,本文针对课程教学内容差异大、教材建设滞后及教学方法单一的现状,并考虑地方院校生源的实际情况,对该课程从教学内容、教学方法和考核方式进行教学改革实践的探讨,以期探索适合地方院校实际情况且行之有效的课程教学方案,保证研究生的培养质量。     

叶微机原理与接口技术曳课程教学改革方法的探讨

《微机原理与接口技术》课程是计算机专业的一门重要的专业基础课.对于三本院校的学生来说,该课程理论知识较难理解,而实践性也很强,动手能力要求较高.使得学生在理论知识还没有完全掌握的前提下去上机实验,从而造成了理论与实践学习的脱节.本文首先对现有教学内容进行总结并加以改进教学方法,强调了充分发挥实验课的作用,理论联系实际的重要性.并建议了多种模式的考核方法.     

汽车涡轮增压发动机工作原理及其优势研究

涡轮增压发动机是依靠涡轮增压器来加大发动机进气量的一种发动机,它利用发动机排出的废气作为动力来推动位于排气道内的涡轮,涡轮转动的同时带动位于进气道内同轴的叶轮,叶轮压缩由空气滤清器管道送来的新鲜空气,再送入气缸,当发动机转速加快,动力输出就更高。     

基于工程师培养的化工原理课程教学改革探索

本文针对化工类专业学生综合素质和创新能力的培养,结合化工原理课程的特点,从教学内容、教学方法和教学手段及教学团队建设等方面对提高教学质量可采取的改革举措进行了初步的探讨。     

“自动控制原理”课程教学改革的探索

本文是通过在"自动控制原理"课程教学改革中的实践与体会,阐述了该课程在工科类学生学习中的重要性,详细论述了教学过程中教材的选择、施教形式的多样化以及对学生自学能力的培养方法,加强实践环节的必要性,旨在探讨关于工科课程教学改革的途径与方法。同时,应该认识到实践教学过程中还有很多详细工作要做,要做得有深度。     

课程新型考核方式的探索与实践——以人力资源管理课程为例

目前,基于工作过程的项目课程的教学改革正在各级院校紧锣密鼓地进行着,略见成效。然而,并没有对教学一线产生足够大的影响,究其原因,这个问题主要出在课程考核环节上。本文适应当前教学改革的形式,建立在实践的基础上,对目前考核方式存在的问题进行充分的研究并提出形成性考核和终结性考核相结合的新型考核方式,总结了新型考核方式的优势所在,充分考虑学生能力培养的需求。     

课程新型考核方式的探索与实践——以人力资源管理课程为例

目前,基于工作过程的项目课程的教学改革正在各级院校紧锣密鼓地进行着,略见成效。然而,并没有对教学一线产生足够大的影响,究其原因,这个问题主要出在课程考核环节上。本文适应当前教学改革的形式,建立在实践的基础上,对目前考核方式存在的问题进行充分的研究并提出形成性考核和终结性考核相结合的新型考核方式,总结了新型考核方式的优势所在,充分考虑学生能力培养的需求。     

独立学院中《工程经济学》课程教学改革的探讨

本文针对于独立学院中工程经济学教学改革做出了一些有益尝试,在分析了独立学院中工程经济学课程性质的基础上,提出了提高课程教学效果、增加实践环节及增强职业素养方面提出了一些建议,并在考核中增加学生学习过程管理,提高学生学习热情。     

高校思想政治课程教学改革的实践与探索

传统的高校思想政治课程教学模式单一僵化、缺乏师生互动、吸引力不足、理论和实践脱节,为更好地完成思想政治理论课铸魂使命,培育德、智、体、美全面发展的合格人才,更好地建设中国特色社会主义,需要重视和加强思想政治课程教学改革,特别是对课堂教学、实践教学和考核体系的创新,激活课堂,激发兴趣,实现全面发展.     

《通信原理》课程教学改革的探索与研究

本文从教学内容、教学方法、实验教学和考核方式等方面论述了通信原理课程改革的基本做法。通过丰富教学内容,采用培养学生的兴趣、注重引导学生分析问题的思路及对比等教学方法,丰富教学手段,构建注重能力的考核评价体系,提高了学生分析问题、解决问题及动手实践的能力。     

中职院校化工原理课程教学改革的实践与探讨

化工原理实训是理论联系实际的重要教学形式,是教学计划中的主要实践性环节.通过对我校化工原理实验实训的特点、多媒体授课、教师素质、考核方式、教材等几个方面的阐述,对实验实训的改革进行了总结和探讨.提出对新疆地区化工类中等职业院校与企业、市场的结合问题以解决中等职业教育在课程设置、教材、学生实训等方面存在的问题,使中等职业教育更加符合社会发展对实用型人才的需求,以促使中等职业教育更快、更好的发展.