怀念导师周升业教授

马年岁尾的京城下雪了,而今天恩师周升业教授却永远离开了我们。追悼会以后,弟子们久久不愿离去,大家都在深切地缅怀着和恩师在一起的日子。中国当代著名经济学家、教育家,新中国金融学科的重要奠基人,"中国金融学科终身成就奖"获得者,中国人民大学荣誉一级教授。这些都是追悼会上学术界、教育界及社会各界的评价。此外,在我们学生的心中,周老师不仅是我们学术研究的好导师,而且还是引领我们人生道     

纪念王传纶老师特辑

编者按我国著名经济学家、新中国财政金融学科的重要奠基人、中国金融学科终身成就奖获得者、中国人民大学荣誉一级教授王传纶先生因病于9月13日14时40分在北京逝世,享年91岁。他去世后,沉浸在悲痛之中的受他教诲的学生用感人至深的文字追溯往事、     

贺黄达教授荣获中国金融学科终身成就奖——张杰书法作品选

黄达,中国金融学主要奠基人,自1950年起即开始讲授货币银行学,至今已愈六十载。六十载辛勤耕耘,六十载锐意进取,黄达教授被学术界公认为中国货币理论研究的开拓者、中国金融学奠基人、中国金融学发展领航者、中国金融学泰斗,是新中国金融学教材与课程体系的主要奠基者与引领者,新中国经济金融学科体系的主要设计者。2011年6月1日,黄达教授获第一届中国金融学科终身成就奖。为恭贺黄达教授获此殊荣,《银     

金融教研要紧跟实践守正出新——访中国人民大学教授周升业

周升业,1929年生,安徽省巢湖市人。早年曾分别就读于中央大学经济系和北京大学经济系,1952年入中国人民大学研究生班学习,毕业后留校任教至今。现为中国人民大学财政金融学院教授、博士生导师。先后受聘担任中国人民银行研究生部、中国金融学院、河北财经学院等院校的兼职教授,中国金融学会储蓄研究会副会长、中国国际金融学会常务理事等职务。     

在第一届“中国金融学科终身成就奖”颁奖典礼上的致辞

（2011年6月1日）金融学科的建设和金融教育事业的发展,始终是与金融事业的发展联系在一起的。从1978年开始的金融体制改革,中国逐渐突破过去那种高度集中型的金融机构体系,朝多元化体系方向改革,建立起社会主义市场金融体制的基本框架,中国金融事业获得了长足发展。以黄达教授为代表的中国金融教育界,一方面,     

中国金融学科主要奠基人的思想轨迹——评《黄达书集》

黄达教授致力于教学之中并且精益求精，念念不忘科学研究并且孜孜以求。他是新中国货币金融理论研究的开拓者．是中国金融学科的主要奠基人．他以“立足本土、求真务实、与时俱进、严谨治学”的精神，长期致力于对中国货币、银行、物价、财政及宏观调控等一系列经济金融理论和现实问题的研究与探索。黄达教授的学术思想，对形成新中国财政金融学科建设和财政金融理论的发展，具有开拓性的贡献。     

积极准备十二月货币流通理论讨论会——总行金融研究所召开座谈会并发出重点课题设想

中国金融学会和广东金融学会将于十二月在广东召开货币流通理论讨论会。为了开好这次讨论会,总行金融研究所在六月中旬召开了一次座谈会。与会同志从理论到方法,畅所欲言,交流了关于我国货币流动方面的许多观点,研究了十二月讨论会的重点课题设想。会后,总行金融研究所及时将参考课题通知各省,希望金融理论工作者和银行实际工作者密切配合,发挥各方面的有利条件,力求把货币流通理论研究提到一个新水平。参加这次座谈会的有中国人民大学教授黄达、讲师周升业,中央财金学院教授刘光第、副教授张玉文,辽宁财经学院副教授林继肯,广东银行学校副校长王伟民,以及人民银行吉林、黑龙江、浙江、湖北、天津、北京。     

奋力开拓中国金融学科建设之路——读黄达教授《与货币银行学结缘六十年》有感

黄达教授是我国著名的经济学家,特别是在中国金融理论、政策方面建树颇丰。他同时也是新中国成立以来金融学科的创建者、奠基人,是货币银行学领域权威专家,一直引领着中国金融学科建设发展。《与货币银行学结缘六十年》一书,记述了黄达教授在货币银行学领域长达60年的教学研究生涯,也记录了新中国成立后特别是改革开放后我国经济金融问题探讨研究的历史背景和过程脉络。这些记述是我国     

勤奋实践 高品育栋梁——记“中国金融学科终身成就奖”获得者曾康霖

2012年11月底．刘鸿儒金融教育基金会将2013年度“中国金融学科终身成就奖”颁给了西南财经大学中国金融研究中心名誉主任、著名金融学教授曾康霖。     

对金融及金融教育理念的一点看法

加入WTO不仅对中国金融业也对中国金融教育构成挑战。中国金融教育的落后可在其关于金融及金融教育的理念上找到原因。将金融理解为“货币资金的融通”，实际上是对FINANCE所包含的三层涵义的片面理解。这种片面理解反映了我国过去存在的自然经济、计划经济的影响以及金融改革长期滞后的现实。在金融教育上，将金融放在管理学科之外，也与这种片面理解有直接的关系。改变金融及金融教育的理念，是我国金融与金融教育与国际惯例接轨的必然选择。     

信息动态

12年前,中国金融教育界在西宁召开了一次具有重要影响的会议,对我国金融学科的定位和专业发展方向等问题进行了全面和深入的探讨,在一定程度上为新时期我国金融教育的发展奠定了基础。当前,在现代金融服务业快速发展的新形势下,业界对金融人才的要求不断提高,中国金融教育的未来将面临哪些机遇和挑战?我们应该如何继往开来,在传承过去的同时,不断推动中国金融教育的创新和持续发展?为此,第四届"中国金融教育论坛"将以"中国金融教育的未来:创新与发展"为题,诚邀全国各院校金融学科的专家同行汇聚一堂,共同探索,分享真知灼见。"中国金融教育论坛"是中国高等教育学会高等财经教育分会金融学专业协作组(以下简称协作组)于2010年创立的论坛。自成立以来,协作组已先后在乌鲁木齐、昆明和北京成功举办了三届论坛,参与单位包     

周升业：实践中找矛盾理论上求解答

7月，我们扣响了中国人民大学教授周升业家的大门。 周老师迎在门口，白衬衣，灰色长裤，脸上露出谦和笑容。     

周升业：实践中找矛盾理论上求解答

7月，我们扣响了中国人民大学教授周升业家的大门。 周老师迎在门口，白衬衣，灰色长裤，脸上露出谦和笑容。     

第四届中国金融教育论坛界征文通知(暨“2013年度中国金融教育优秀论文奖”评奖公告)

12年前,中国金融教育界在西宁召开了一次具有重要影响的会议,对我国金融学科的定位和专业发展方向等问题进行了全面和深入的探讨,在一定程度上为新时期我国金融教育的发展奠定了基础。当前,在现代金融服务业快速发展的新形势下,业界对金融人才的要求不断提高,中国金融教育的未来将面临哪些机遇。和挑战?我们应该如何     

确立高层次、国际化、创新型金融人才的培养战略——访长春金融高等专科学校吴顺达教授

加入WTO后，中国金融业迫切需要适应与国际金融接轨的金融人才。这对中国金融教育既是严峻的考验，也是难得的机遇。带着有关问题，本刊记者专访了长春金融高等专科学校吴顺达教授：     

吴敬琏与希勒对话金融创新

尽管科技进步把经济发展推到更高层次,但是,技术更新速度的加快也产生了新的经济风险,这些风险使得人们的生活水平处于波动状态。因此,要提高更多人的福利水平,需要调整金融发展战略、创造新的风险管理理念、降低破坏性的风险、鼓励正当的冒险行为…… 如何构建世界金融新秩序?一方是美国著名教授罗伯特·希勒(Robert J.Shiller)在抨击股市的非理性之后,试图为全面防范经济风险所做的努力;另一方是中国著名教授吴敬琏谈中国金融市场的稳定与发展。请看     

海纳百川 雪峰千仞——庆祝黄达教授九十华诞笔会

本文由“庆祝黄达教授九十华诞笔会”中的五篇文章精选摘编而成,在保持原文的基础上,以集中彰显黄达教授的思想精髓和卓越贡献。可以看出,黄达教授不仅是学贯中西、蜚声国内外的理论大家,更是一位具有深邃思想和非凡气度的教育家。特别是,作为新中国“大金融”学科思想的主要设计者,黄达教授在完善金融学科体系、丰富金融学科内容、促进中国金融学科发展等方面做了大量工作,一直是引领中国金融学科发展的中流砥柱。     

《金融学》

正本书为1997年国务院学位委员会对中国教育学科目录调整后,国内第一部金融学教材的第三版。本书突破了以往金融教科书的体例模式,以金融全球化为背景,立足于中国改革和发展的实际,对"金融体系"、"金融运行"、"金融调节"进行分层次描述和引入,将货币银行学和国际金融学的内容融会贯通,构筑了全新的金融学框架体系。本书在写作上由浅入深,既有金融基本知识、基本概念和基本理论的介绍,也有对国内外金融理     

《金融学》征订函

正本书为1997年国务院学位委员会对中国教育学科目录调整后,国内第一部金融学教材的第三版。本书突破了以往金融教科书的体例模式,以金融全球化为背景,立足于中国改革和发展的实际,对"金融体系"、"金融运行"、"金融调节"进行分层次描述和引入,将货币银行学和国际金融学的内容融会贯通,构筑了全新的金融学框架体系。本书在写作上由浅入深,既有金融基本知识、基本概念和基本理论的介绍,也有对国内外金融理     

叶·问

1．上海交通大学上海高级金融学院教授、美国证监会和联邦储备局访问学者严弘：《中国房地产金融》杂志向中国房地产金融服务平台转型。有没有发起设立房地产金融研究院的构想？