高校推动马克思主义大众化的实现形式研究

大学生是中国特色社会主义事业的接班人，“推动当代中国马克思主义”的重要群体。在高校实现马克思主义大众化，构建适合大学生特点的大众传播理念，创设契合受众特点的多元的大众传播范式，打造富有现代气息的传播条件平台，建设素质过硬的传播队伍。     

中国马克思主义大众化的历史时期及意义

马克思主义中国化的过程同时也是一个大众化的过程。认真总结和研究推进当代中国马克思主义大众化的基本经验具有现实意义,研究中国马克思主义大众化的历史时期问题,对于推进当代中国马克思主义大众化的发展传播以及中国特色的社会主义理论建设具有极其重要的理论意义和现实意义。     

高校马克思主义大众化教育实践探析

马克思主义大众化不仅是一个理论问题,而且是一个实践问题。高校作为培养未来社会全面发展的高素质人才的重要阵地,在宣传马克思主义理论、推动马克思主义大众化的过程中具有义不容辞的责任。积极探索高校推进当代中国马克思主义大众化的实践研究,对促进高校思政工作的创新、坚定青年一代马克思主义信仰和中国特色社会主义信念具有重要的理论意义和现实意义。     

马克思主义大众化的困境及路径分析

自党的十七大报告中明确提出“推动当代马克思主义大众化”问题以来,广大理论工作者围绕当代中国马克思主义大众化的内涵、途径和方法等问题展开了研究,推出了一大批理论成果。但是在推进马克思主义大众化的进程中仍在主体、客体、介体等方面面临一系列困境,从教育实践视角出发,分析马克思主义大众化的一系列问题,有助于推进马克思主义大众化的进程。     

当代马克思主义大众化在当下农村实现情况蠡测——基于在一个农村镇的初步调查

在中国,马克思主义大众化首要是要在农民中实现。文章从理论受众层面、传播渠道层面、理论传播主体层面,对马克思主义大众化在农村的基本认知状况以及马克思主义大众化的信息传播渠道和实现途径进行了调查分析。     

推动当代中国马克思主义大众化的路径探微

当代中国马克思主义的大众化是其理论价值和实践价值的必然要求。推动当代中国马克思主义大众化应采取如下措施：坚持以人为本是推动当代中国马克思主义大众化的基本原则;形成整体合力是推动当代中国马克思主义大众化的有效保障;坚持深入群众的工作作风是推动当代中国马克思主义大众化的关键环节;完善体制机制是推动当代中国马克思主义大众化的必由之路。     

当代大学生主流意识形态教育对策研究

当代中国社会主流意识形态是以马克思主义为指导思想的社会主义核心价值体系,意识形态教育作为统治阶级服务的角色,承担着传播统治阶级意识形态的重要作用。当代大学生代表了中国的未来和希望,对当代大学生进行社会主义主流意识形态教育,不仅关系着大学生个体的成长,而且关系到国家和民族的发展,社会的进步。文章从加强主流意识形态教育的实效性,丰富主流意识形态教育途径和优化主流意识形态教育环境三个方面对当代大学生主流意识形态教育的对策进行了深入的研究。     

浅谈推动当代中国马克思主义大众化的实践基础和经验

我们党在推动当代中国马克思主义大众化的历史进程中积累了丰富的经验,马克思主义大众化的思想物质基础、政治理论基础和群众实践基础更加雄厚。深入总结推动当代中国马克思主义大众化的实践基础和经验,对增强当代中国马克思主义的吸引力和凝聚力具有重要意义。     

当代中国马克思主义大众化的基本内涵述评

当代中国马克思主义大众化内涵丰富,可以从不同角度和层次来说明。研究当代中国马克思主义大众化需要进一步厘清其基本内涵,把握其实质。主要就当代中国马克思主义大众化基本内涵作一较系统考察,为更好的推进当代中国马克思主义大众化研究。     

高校思想政治理论课马克思主义大众化功能的提升路径

高校思想政治理论课是马克思主义大众化的主渠道,不仅要深入研究新时代中国马克思主义理论,而且要深入研究如何让大学生认同并践行马克思主义。为此,要深化高校思想政治理论课教学改革,优化高校思想政治理论课教学环境,加强高校思想政治理论课教师队伍建设,整合高校思想政治理论课课堂内外力量,完善高校思想政治理论课综合评价体系。     

推进当代中国马克思主义大众化

马克思主义大众化是马克思主义中国化的必然要求,是马克思主义经典作家一以贯之的重要思想和身体力行的目标取向。推进当代中国马克思主义大众化,既要求深刻领悟当代中国马克思主义理论的精神实质,又要求具体研究人民群众对马克思主义理论的实际需求和可接受程度,还应该在马克思主义理论宣传普及的方式方法上系统创新。     

着力推进马克思主义大众化

党的十七届四中全会提出了“不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化”的要求。马克思主义大众化是中国化、时代化的目的和归宿。马克思主义本质上是人民大众的理论,大众化是马克思主义的理论特色和发展、创新的途径,只有实现大众化,马克思主义才能由精神力量变为改造世界、改变亿万群众命运的巨大物质力量。建设中国特色社会主义,必须着力推进当代中国马克思主义——中国特色社会主义理论体系大众化。     

试论高校思想政治理论课渗透当代中国马克思主义理论教育的重要结合点——兼析中国特色社会主义理论体系的几个理论特性

高校思想政治理论课是对大学生进行当代中国马克思主义理论教育的主阵地和主渠道。中国特色社会主义理论体系作为当代中国马克思主义理论的主要内容,具有历史与现实的结合、世情与国情的结合、理论与实践的结合、继承与发展的结合、真理与价值的结合等一系列理论特性。这些理论特性是高校思想政治理论课渗透当代中国马克思主义理论教育的重要结合点。     

浅析当代中国马克思主义大众化

推动当代中国马克思主义大众化是一个需要广泛深入持久思考和研究的重大课题.马克思主义大众化,是指马克思主义基本原理由抽象到具体、由深奥到通俗、由被少数人理解掌握到被广大群众理解掌握的过程.从主体和客体的角度来看,可以理解为马克思主义的大众化和大众化的马克思主义.在新形势下,推进马克思主义大众化可以从这两方面入手,使马克思主义理论大众化在"量"上和"质"上都达到大众化.从而增强当代马克思主义的吸引力、凝聚力,更好地发挥其指导实践的作用.     

浅析当代中国马克思主义大众化

推动当代中国马克思主义大众化是一个需要广泛深入持久思考和研究的重大课题。马克思主义大众化，是指马克思主义基本原理由抽象到具体．由深奥到通俗、由被少数人理解掌握到被广大群众理解掌握的过程。从主体和客体的角度来看，可以理解为马克思主义的大众化和大众化的马克思主义。在新形势下，推进马克思主义大众化可以从这两方面入手，使马克思主义理论大众化在“量”上和“质”上都达到大众化。从而增强当代马克思主义的吸引力、凝聚力，更好地发挥其指导实践的作用。     

马克思意识形态理论在其哲学思想中的地位

意识形态在当代中国是个极其重大的话题。实行改革开放以来,意识形态领域出现了许多新情况、新问题。这些情况、问题的解答首先关涉到马克思主义的奠基人马克思的意识形态理论,这是当代中国全部意识形态争论的理论源头。本文从三个方面介绍了马克思意识形态理论在马克思主义哲学思想中的地位和作用。     

马克思主义大众化视域下的高校思想政治理论课

推动马克思主义大众化是高校思想政治理论课的根本任务,高校思想政治理论课是推动马克思主义大众化的主渠道,它具有其他途径无法比拟的优势:高素质的传播主体、独特的传播客体、特殊的传播环境。所以,必须大力优化高校思想政治理论课,使高校思想政治理论课成为传播和弘扬马克思主义的主渠道,推动马克思主义大众化。     

马克思意识形态理论在其哲学思想中的地位

意识形态在当代中国是个极其重大的话题。实行改革开放以来，意识形态领域出现了许多新情况、新问题。这些情况、问题的解答首先关涉到马克思主义的奠基人马克思的意识形态理论，这是当代中国全部意识形态争论的理论源头。本文从三个方面介绍了马克思意识形态理论在马克思主义哲学思想中的地位和作用。     

论马克思主义青年化的培养路径

马克思主义青年化是推动马克思主义大众化的关键着力点。各级学校应以思想政治课为主阵地,开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动;以深入实施"青马工程"为抓手,为推动马克思主义大众化培养主体骨干力量;以理论创新为重要举措,实现马克思主义理论通俗化、青年化,增强当代中国马克思主义对青年的吸引力,通过典型示范引导当代中国马克思主义青年化方向。     

深入学习贯彻十七大精神促进高校科研团队建设

胡锦涛同志在十七大报告的第七部分指出,"大力推进理论创新,不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色","推进马克思主义理论研究和建设工程,深入回答重大理论和实际问题","建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力",这些阐述给哲学社会科学发展指明了方向.对我们财经高校而言,开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化,与我们的学科建设密切相关,既是广大教师教学科研的第一要务,也是财经高校科研管理的首要职责和重要任务.