浅议高职院校推行职业资格证书制度存在的问题与对策

文章分析了在我国高职院校推行职业资格证书制度存在的问题，指出职业资格证书要真正发挥其应有作用，需要发证机构、高职院校以及用人单位高度配合，相互衔接，并提出了解决职业资格证书现存问题的相应对策。     

高职院校推行双证书制度问题探讨

<正>目前,"双证书"制度在各高职院校都有不同程度的实施。通过实施"双证书"制度,可以提高学生的职业素养和职业能力,并能促进学生就业。但是在实施"双证书"制度的过程中,仍存在许多亟待改进的问题。一、高职院校推行双证书制度的现状高职院校已普遍引入职业资格证书,其中大多数证书属劳动部门管理。据调查,90%以上的高职院校中已在部分或者全部专业中实行了"双证书"制度。我国对职业资格证书制度重视程度已经越来越明显,几     

以职业资格证书为驱动的高职会计电算化教学改革研究

高职院校在会计电算化教学过程中普遍存在课程体系设置不合理、教学模式单一、师资力量薄弱、教学软件混杂等问题,本文以职业资格证书为驱动探讨会计电算化教学改革,以提升高职院校会计电算化课程的教学质量,培养更加符合企业需求的应用型人才,为高职院校会计电算化课程教学改革提供有效的参考与借鉴。     

高职教育实施职业资格证书制度的研究

随着现代化科技进步的发展和我国对社会经济结构的调整力度加大，社会对于人才的需求也迈上了一个新的台阶。社会需要的不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的知识型人才，而是既有知识又懂技术的高素质应用型人才，一专多能的技能型劳动者越来越受到各行业用人单位和领导的重视和青睐。针对此种情况，各高职院校积极响应中央号召和社会需要，大力奉行职业资格证书制度的落实和推广，旨在切实提高各行各业劳动者和从业人员的职业素养和从业素质。本文试结合目前我国高职教育的现状浅要分析高职教育中推行职业资格证书制度的必要性和职业资格证书对于促进学生就业的作用及意义，最后结合高职教育中实施职业资格证书制度实践中出现的问题对这种制度的合理性和可行性做一探讨。     

基于实践导向的高职院校学分银行建设中的学分认证

学分认证是学分银行建设的重要内容之一。高职院校在进行学分认证时,应根据高职教育的特点,体现实践导向和就业导向的原则。建议高职学生创业、参加职业技能大赛、取得职业资格证书或者知名企业颁发的高质量的认证证书均可认证一定的学分。     

关于高职院校的职业资格认证的探讨

推进高职教育与职业资格证书制度的衔接。高职教育与职业资格证书制度相结合的几点建议。     

高职财务管理专业课程体系与职业资格证书的衔接

高职财务管理专业课程体系与职业资格证书的衔接,是高职财务管理专业课程体系和职业资格证书之间的连接状态及其相互之间的作用和作用内容。构建与职业资格证书相衔接的课程体系,就是以就业为导向,以职业资格标准为核心,以综合职业能力为培养目标,做到两者的有效融通。     

对高职建筑工程技术专业双证书制度教学改革的思考

高职院校贯彻双证书制度,有利于提高学校的办学质量,体现以"就业为导向"的技能型人才培养思路,增强高职院校毕业生的就业竞争力。推行高职数控专业双证书制度,需要进一步加强"双师型"教师队伍和学生实训基地建设,调整教学内容和课程体系,把职业资格证书的要求纳入到教学计划中去。     

高职劳动与社会保障专业人才培养中的证书体系研究

职业资格证书与学历证书都可以表征劳动者具备某些工作的能力,两者具有一定的互补功能,尤其是对于学历证书受限的劳动者,获得对口的职业资格证书将会极大地增强其劳动竞争力。本文以高职劳动与社会保障专业在校学生考取国家职业资格证书的视角,梳理了高校劳动与社会保障专业人才可以考取的证书种类,并对人才培养方案与证书体系相融合提供了思路。     

造价员考试新大纲对高职工程造价专业课程影响分析

高等职业教育改革要求高职学生在毕业时取得毕业证书和相应的职业资格证书.工程造价专业对应的职业资格证书是"建设工程造价员".学历教育和职业资格取证工作需要在高职教学工作中同时进行,二者是相辅相成的关系.应当在对新版建设工程造价员资格考试大纲进行分析的基础上,结合教学实际情况,有针对性地进行高职工程造价专业课程改革和实训基地建设.     

高职院校成教“双证融通”的瓶颈与对策

本文分析了我国高职教育实施高职教育学历教育证书与职业资格证书之间的论述了"双证融通"的必要性,针对高职"双证融通"面临的瓶颈,提出了高职推行"双证融通"的对策。     

高职院校中外合作办学的思考——以苏州职业大学中澳合作办学项目为例

在高职院校实施中外合作办学项目的过程中,各高校积累了经验,也发现了问题。本文以苏州市职业大学中澳合作办学项目为例进行个案分析,根据该校的项目运行实践提出了四点建议：政府牵头下协调发展,丰富交流模式,切实提高办学效益,建立通畅的政府配套服务,引进国际职业资格证书。     

高职院校会计专业实施“1+X”证书制度的意义、问题及策略探析

作为国家职教改革的重要方针,“1+X”证书制度首先在高职院校试点实施。其中,针对高职院校会计专业实施的是“1+X”智能财税证书制度。以此为背景,论文详细阐述了“1+X”证书制度的内涵以及高职院校会计专业实施“1+X”智能财税证书制度的意义,并从证书制度建设、院校实施和配套制度等方面分析其亟待解决的一些问题,进而提出相应的改进建议。     

对高职高专实施职业资格证书的思考

文章根据职业资格证书制度在国内外的状况,及高职高专职业资格证书实施现状,提出了高职高专职业资格证书过程中带有普遍性和典型性的一些问题。     

对完善铁路行业职业资格证书制度体系的思考

促进铁路行业职业资格证书制度体系建设,保障就业准入制度的健康发展。方法:我国铁路行业现行职业资格证书制度同技术发达国家职业资格证书制度进行对比。结果:概述了铁路行业现行职业资格证书制度体系主要做法及存在问题。结论:提出完善我国铁路行业职业资格证书制度体系的设想。     

基于“岗课证赛融合”的高职会计电算化专业课程设置优化研究

本文在分析高职院校会计电算化专业课程设置现状的基础上,提出应按照会计工作岗位群要求和会计职业资格证书所需的知识和能力设置课程体系,并把会计技能竞赛项目纳入到专业课程授课计划和实训内容中,做到"岗、课、证、赛"深度融合,从而顺利实现高职会计专业人才培养目标。     

校企合作,加强铁路职业技能鉴定试题库建设

职业技能鉴定考核是国家推广职业资格证书的重要环节,建设职业技能鉴定题库有利于推动职业技能鉴定工作的发展。校企合作,铁路高职院校参与到职业技能鉴定题库建设中,是实施职业技能鉴定的重要保证,对题库的建设能提供非常重要的支持和帮助。     

我国职业资格证书供给问题的探析

在叙述我国职业资格证书制度体系发展概况的基础上,分析了当前我国职业资格证书供给存在的主要问题,并对我国职业资格证书供给的改革提出一些建议。     

1+X证书制度下高职院校电子商务数据分析人才培养探索

1+X证书制度推动了高职院校电子商务专业的改革,在数字经济迅猛发展的今天,数据中蕴藏着大量的商机,已经逐渐成为企业的新型生产要素,企业可以获取新的商业机会,本文分析了高职院校电子商务数据的分析人才培养的必要性以及存在的问题,结合高职院校1+X证书工作的推进,归纳了1+X证书标准化体系对于数据分析人才培养带动作用,并就如...     

我国职业资格证书制度的生成与变革

自20世纪90年代以来,我国逐步建立了职业资格证书制度,并使之成为我国劳动就业制度的重要组成部分。我国的职业资格证书制度是在一定的经济与社会背景下生成的,并有一定的法律法规依据。但是,从目前的情况来看,我国的职业资格证书制度存在一些现实问题,例如,职业资格证书的社会地位、社会化程度与普及率不高,与学历文凭缺乏实质的沟通,相关法律法规也有待进一步完善。这些问题意味着我国职业资格证书制度某种变革的可能。