高职服装专业人才培养模式探讨

高职服装专业人才培养应满足社会、行业对人才的需求,突出高职院校办学特点。文章分析了现阶段我国高职服装专业人才培养模式中存在的具体问题,探讨并提出更好适应产业需求的服装专业人才培养模式思路:突出办学特点,打造教育品牌;校企联合办学;实施课程改革,优化课程结构。     

高职院校景区服务与管理专业人才培养模式探究

通过对景区服务与管理专业培养人才目标的岗位群结构进行分析,根据目标岗位对人才的知识、技术、能力、素质要求设计培养计划、安排课程与实训,并应用这一思路对旅游景区管理专业进行分析,从而达到探究景区服务与管理专业人才培养模式的最终目的,以期促进高职院校景区服务与管理专业的发展。     

高职教育《专业人才培养方案》评价体系的构建

高职教育《专业人才培养方案》评价体系包括：专业名称（3分）、专业代码（2分）、专业对象（5分）、专业模式（10分）、专业目标（5分）、人才规格（5分）、毕业标准（5分）、工作过程（5分）、专业设置（5分）、专业描述（5分）、学时分配（2分）、培养模式（3分）、教学模式（5分）、评价标准（5分）、教学计划（5分）、专业团队（5分）、实验条件（5分）、顶岗实习（5分）、教学条件（5分）、人才特色（5分）、教材建设（5分）,21项评价指标总分值100分。     

试述电子商务专业人才的培养趋势

笔者针对电子商务专业的发展现状,探讨了培养电子商务专业人才的迫切性,电子商务专业人才的定位以及典型的电子商务岗位的划分,进而指出:构建科学合理的电子商务人才培养体系是高等职业教育中电子商务专业在新形势下的人才培养趋势。     

浅谈高职教育的教学评价改革

教学评价对提高高职教育的教学质量,规范高职教育管理起着至关重要的作用,因而备受各高职院校的重视.随着经济社会的发展,高职教育改革也不断深入,教学评价工作应紧紧围绕高职教育的培育目标,探讨适应高职教育发展的教学评价方式.     

基于PBGS教学模式的经管类课程教学评价体系初探

传统的经管类课程教学评价模式存在着评价标准单一化、内容单一化、主客体单一化以及结果单一化的弊端。基于PBGS教学模式的经管类课程教学评价的基本理念是“以学生发展为本”,应用结构性课堂教学评价与开放性课堂教学评价相结合的评价模式,真正体现了以学生为中心、培养创新能力为目标的教学思想。     

民办高校经管类专业人才培养模式研究

以西安翻译学院的经管类专业为例,对其“专业＋英语＋技能”的人才培养模式进行了研究,认为这种模式,在强调技能训练的同时,更凸显外语训练的重要性,这符合该校的办学特色,也适应当前中国经济发展的要求。最后,提出了一些完善该种模式的策略建议。     

高职院校高等数学教学方法探讨

高等数学是一门抽象性很强的学科,这一特点导致了高职院校高教教学中存在一些问题。明确教学内容、教学目的,分析教学方法,不断地完善教学方法,才能做到讲课条理清晰,学生容易接受,理解更加深刻,这样才能不断提高教学质量。     

浅谈高职院校日语实训教学

随着日资企业在中国的发展,对日语实用性人才的需求量在一定程度上有所增长,许多高职院校也创建了日语专业.但随着社会对高职学生的日语要求趋向于实用化和多样化,开展多样化的实训教学成为高职院校日语专业人才培养的关键.     

高职统计基础教学方法探析

统计基础是经济管理类专业的专业基础课,是所有经管类专业学生都要学习的课程,但在实际教学中,学生普遍感到这门课公式多、难掌握。文章结合教学实践,采用启发式教学、案例教学法以及实践教学法等教学方法,通过培养学生的学习兴趣,不但让学生掌握基本的统计理论和统计分析方法,而且更注重对学生动手实践能力的培养。     

高职经济学基础教学方法探索

近年来,随着我国经济和教育的快速发展,高职院校在各地大量涌现。在经济发达地区,经管类专业发展取得了一定的进展,然而,如何提高理论课程在职业教育中的教学效果是值得思考的问题。本文针对经济学基础教学方法展开论述,重点分析几种常见的教学方法的运用和需要注意的问题。     

浅议高职院校声乐教学

音乐教育在整个教育中占有不可替代的地位.本文高度概括了高职院校声乐教学中的教学方法、教学评价、实践教学等三方面,提出高职院校声乐教学合理实施的途径,以及在实践教学中如何充分调动、发挥学生学习的自主性;并指出何种手段能使声乐教学的合理性与实践教学的灵活性充分的有机结合起来,达到预期效果.     

高职实践教学及评价体系的探讨研究

高等职业教育实践教学体系建设以职业岗位技能要求为目标,以岗位标准为依据,以学生就业为目的。在实践教学体系的支撑下开展活动,并对实践教学评价进行了研究和探讨,完成并达到各专业人才培养目标要求。     

工科院校经管类专业人才培养模式研究

人才培养模式决定了人才的定位、学生的就业，同时，对专业建设、师资引进有重要的影响，任何高校无不注重人才培养模式的定位。我国各类大学设置的经济管理类专业人才培养模式各有特点，工科院校由于全面发展教育的需要在借鉴各大学办学模式的基础上，更要结合工科院校自身的特点和社会发展的需求，寻求一种具有一定特色的经管类专业人才培养模式。     

高职院校英语教学创新的探索

随着经济贸易的全球化和市场经济的发展，懂外语、有能力成为人才选拔的基本标准。国际语言交流能力是高职学生迎接信息时代与经济全球化带来的各种挑战时应具备的能力之一。如何提高高职院校英语教学水平，创新性的开展教学工作，培养高职学生的综合能力，就成为高职院校英语教学值得探讨的一个重要问题。高职英语教学不同于传统的英语高等教育。它更侧重于对学生听、说、读、写等应用能力的培养，教学的模式和教学的方法应在符合高职教育要求的同时，更重要的在于不断创新。     

高职工程技术类课程的特点与教学探索

笔者通过分析高职工程技术类课程的特点,提出了一套围绕"实用知识、实际问题、实用技术"开展教学的策略.     

大学数学教学方法评价标准的探讨

本文通过对大学数学教学方法的特征、使用的原则的讨论,总结出了优质教学方法的7条评价标准.     

高职院校教师教学评价探讨

高等职业院校作为我国职业教育培养体系重要的一部分,肩负着为社会培养高等技术应用型人才的使命。高职院校的教学质量、学生的专业技能及职业技能是学校的生命线和核心竞争力。完善的教师教学评价是提高教师教学能力,保证高职院校教学质量的强有力的保障。文章通过对当前高职院校教师教学评价活动的分析,找出存在的不足之处,提出了相关的改进和完善建议。     

基于能力导向的高职市场营销专业人才培养实践教学体系研究

在应用型创新人才的培养目标定位下,市场营销专业实践教学是人才能力培养的主要路径。通过对企业需求人才能力的分解,分析了市场营销专业现有实践教学体系的问题,阐述了构建基于能力导向的市场营销专业实践教学体系的设计思路及应注意的问题,以期对高校市场营销专业人才培养模式的改革有所裨益。     

谈计算机教学中教学方法的运用

21世纪是一个数字化的信息时代。有人说，不会利用计算机进行信息处理的人，将是新的文盲。计算机的普及教育显得非常的重要。目前我们所教授的学生大多数对电脑都有所接触，而且学生都比较调皮，接受新事物的能力比较强，想法也很多，因此，在计算机教学中好的教学方法的运用就显得非常地重要。