日语自动词、他动词的语义功能及用法

从语义学角度论述了日语自他动词的分类中有对他动词,主要是主体对客体施加了一定的作用使客体发生变化,而且主体的作用和客体的变化在一个语句中是同时出现的。有对自动词的关注点在于客体的变化结果。有对他动词是对动因的直接描述,而有对自动词是无视动因的,围绕这一主线,阐述了日语自他动词在使用方法上的特点。     

关于日语动词中部分含有被动意义动词的研究

日语动词中部分动词在形式上不通过"レル"或"ラレル"的变化,而在词汇意义上就具有被动意义,以该类动词是否可以取得动作、作用所涉及的对象为出发点,将该类被动动词分为自被动动词和他被动动词进行分析。     

日语的"直接受身"和"迷惑の受身"

日语中存在着两种性质相异的被动态,自动词也能构成"间接被动",这类被动通常用于表述对于位于句子主格的事物来说是被害、烦忧、为难或不悦的事态,这是日语特有的语言现象.     

日语动词的名词化分析

针对日语的词性转化进行探讨,分析日语动词的名词化现象,对日语中常见的动词的名词化现象进行研究,并阐述动词派生名词的制约因素。     

日语自他动词的误用分析——以中级日语水平的国内日语学习者为例

根据第二语言习得的原理以及日本影山太郎（1993）和森田良行（1985）的动词理论,从自他动词的自身形态、助词、句子类型以及日语的态四个方面入手,归纳总结中国的日语学习者常见的自他动词的使用错误,并且探讨产生这些误用的原因,以期帮助中国学生解决有关自他动词的误用问题。     

格助词“を”的语义功能再考

以日语最基本的格助词之一“を”为研究对象，对“を”的三种基本功能在不同的谓语动词状况下所具有的意义、特点及语感进行了论述，以便使母语为汉语的日语学习者更好地理解和掌握日语的格助词。     

带宾语的“动宾式动词”配价分析

用配价理论考察动宾式动词的价类,分析了动宾式动词+宾语配价成分的语义角色(价质),研究了动宾式动词与其配价成分的配价结构。然后通过运用配价理论对动宾式动词+宾语格式存在的合理性的分析,指出动元在句法结构中的位置具有多样性,即配价成分是不定位的。     

浅析东北方言中的动词“整”

方言是一种社会现象,也是普通话的地域分支,每一种方言都代表着一种地域文化。东北方言是北方方言的一种,也是东北文化的重要组成部分。整是东北方言中替代功能强大、使用频率较高的动词。东北方言中的万能动词整生动而形象,语言艺术魅力独特。     

动名词和动词不定式在句中用法的比较

文章分别就动名词和动词不定式在句中作主语、表语、及物动词宾语、介词宾语和定语时的用法进行了比较.     

英汉双宾语动词对比分析

双宾语动词就是一个动词同时带两个宾语的动词，第一个宾语是直接宾语，第二个宾语是间接宾语。英语和汉语中都有这样的一类动词。本文首先分别概述了汉语和英语中的双宾语动词的类型，然后对两者的异同做了对比分析，重点在于不同的方面。     

论授受动词的“视点”和“方向”问题考察

授受动词的使用是日语学习的一个难点,繁琐的日语语法容易导致学生用法上的混乱。本文从授受动词在教学层面中容易出现的难点出发,化繁为简,在教学过程中引入视点和方向这两个概念,让学生着重把握上下和内外的视点和方向,使复杂的授受动词变得简单明了,从而提高授受动词的教学效果,帮助学生更好地掌握授受动词的使用规律。     

英语专业低年级作文中动词使用错误形式分析

由于英语动词受时态、人称、语态等许多方面的严格限制,在英语写作中能否正确使用动词很大程度上反映了二语学习者对目标语的掌握程度.本文通过调查英语专业低年级学生在英语写作中动词错误使用情况,结合访谈进行分析讨论,发现错误主要来源于学习者母语的干扰以及个人的自主判断失误,并以期本研究能有效地给英语写作教学提供一些启示.     

德语、英语动词比较研究及在教学中的应用

从动词在句中的位置和配价两方面来研究德语、英语的异同点,德语动词位置相对固定,其支配的宾语形式也有所变化。第三格宾语体现了德语语言的特点。在教学过程中应重点讲解这些知识点,并让学生在学习中理解和掌握。     

日语的「いただく」与跨文化交际

「いただく」作为日语的自谦语表达方式,多以「~ていただく」的形式出现并使用。迄今为止关于「いただく」的研究,多以依赖、授受和请求等表达方式为主,或者与「~てください」对比使用居多,大多都是研究「いただく」的词性。熟练掌握「いただく」不仅可以使双方的交流顺利进行,还可以体现语言的文雅与说话人的谦卑,这一点在跨文化交际中是极其重要的。     

“V+着”构式的语义分析

论文探讨了"V+着"构式中V的语义特征及分类,指出绝大多数V是单音节动词,是自主动词,并且由持续性动词承担。"V+着"的构式义决定了V的特征及分布,它们之间是紧密联系的。     

强式“不强”——英语发展中不规则动词的演变

从英语发展历史的角度看,强式动词（不规则动词）的演变大致经历了产生、遗失、转变、存活等阶段,充分地分析与了解其存活原因,对于今天正确认识不规则动词有着重要意义。     

新化方言中丰富的动词重叠

新化方言有着丰富的动词重叠形式,如A哩A哩,A山A里,A的唔A里,A啊咯A等,本文从语义特征和语法功能方面对这些重叠形式进行描述,展现具有鲜明方言色彩的动词重叠。     

关于动词名词化的方法及应用

汉语中一般除了存在大量动宾结构外,还有大量的连动式、兼语式现象。而在英语中只在某些固定用法中有连动、兼语现象出现。在英语中动词名词化的方法大致有屈折变化、派生法和零变化三种。     

英语非谓语动词的逻辑主语

本文将探讨各种形式的非谓语动词的逻辑主语。目的是对带与不带逻辑主语的非谓语动词进行比较分析。理解本文内容将会加深英语学习者对非谓语动词的理解 ,从而使他们更准确地运用及翻译非谓语动词     

表示开始的复合动词的意义和用法

在日语文法表达中,表示开始的复合动词"-かける"、"-だす"、"-はじめる"的意义和用法非常相近,既有区别,也可互换,导致在学习中容易误用。文章主要讨论了这三个复合动词在意义和用法方面的特点,分析其在词语构成、语法角度上的不同,从增加文章的表现力,提高语言的表达效果,行文简洁流畅等方面,来体现日语中复合动词的学习与研究的重要性。