基于"双轨制"下高校教育成本核算的会计处理

高等学校的非营利组织属性和现行<高等学校会计制度>规定的收付实现制是开展教育成本核算的主要障碍.鉴于目前在高教系统全面建立教育成本核算制度、统一实行单轨制成本核算条件还不成熟,笔者提出在改革<高等学校会计制度>之前,可以实行"双轨制"的高校教育成本核算思路,并在此基础上探讨高校教育成本核算的科目设置及账务处理.     

高等学校培养成本核算模式研究

在改革高等学校会计核算模式的前提下,本文拟对如何选定高等学校培养成本的核算对象、确定成本核算方法、设计成本核算项目以及特殊项目列支等构建高等学校培养成本核算模式一系列重要问题进行研究.     

高校教育成本核算探讨——基于《高等学校会计制度(征求意见稿)》

<高等学校会计制度(征求意见稿)>为高校教育成本核算搭建了制度雏形,但离真正的成本会计核算要求还有一定的距离.文章据此提出在扩大权责发生制使用范围、制定<高等学校教育培养成本核算办法>、完善教育成本核算和报告规定等方面加以补充和完善,以构建高校教育成本核算和报告新制度.     

高等学校教育成本核算的会计原则

在现代市场经济条件下,效益对整个社会发挥着愈来愈重要的作用.因此,各高校也要注重教育成本的核算与管理,改善高校的综合效益.应该注意的是高校进行成本核算只有遵循特定的会计原则才能控制教育成本,发挥有限资源的最大效益.本文将对高等学校教育成本核算过程中应遵循的会计原则进行探究.     

高等学校教育成本核算中存在的问题及改进建议

目前,高等学校需要核算教育成本已成为大家的共识,加强高等学校教育成本核算,已成为高等学校教育管理者、决策者最为关注的问题之一.     

基于“双轨制”下高校教育成本核算的会计处理

高等学校的非营利组织属性和现行《高等学校会计制度》规定的收付实现制是开展教育成本核算的主要障碍。鉴于目前在高教系统全面建立教育成本核算制度、统一实行单轨制成本核算条件还不成熟,笔者提出在改革《高等学校会计制度》之前,可以实行双轨制的高校教育成本核算思路,并在此基础上探讨高校教育成本核算的科目设置及账务处理。     

高等学校会计核算前提、基础及一般原则研究

为适应高等学校教育成本核算的要求,本文针对高等学校现行会计核算模式存在的弊端,从高等学校会计核算基本前提、会计核算基础以及会计核算一般原则三个方面阐述了如何构建我国高等学校会计核算新模式,为进一步解决高等学校会计制度设计、成本核算等问题提供了借鉴.     

高等学校培养成本核算模式研究

在改革高等学校会计核算模式的前提下,本文拟对如何选定高等学校培养成本的核算对象、确定成本核算方法、设计成本核算项目以及特殊项目列支等构建高等学校培养成本核算模式一系列重要问题进行研究。     

浅谈高等学校教育成本核算研究

一、高等学校进行成本核算的背景分析 早在上世纪50年代初，高校教育成本的问题就开始广泛的进入教育学者和经济学者的视野，成为教育经济学研究的重要内容之一。近十年来，随着高等教育事业体制改革和教育结构的不断优化，高校教育成本核算问题越来越引起人们的重视。2005年国家发改委颁布了《高等学校教育培养成本监审办法（试行）》，     

高校成本核算研究

在2014年两会期间,"高校综合体制改革"成为了政府工作报告的重点名词。高校成本核算又是高校管理的重要组成部分,对于优化高等教育体制改革具有重要意义。成本是一项综合性指标,高等学校如何进行成本核算是一个很值得研究的问题。该文分析了高等学校成本的一些特点,分析了高等学校成本核算的"活动成本法",以期为高校成本核算提供意见参考。     

高等学校会计核算前提、基础及一般原则研究

为适应高等学校教育成本核算的要求，本文针对高等学校现行会计核算模式存在的弊端，从高等学校会计核算基本前提、会计核算基础以及会计核算一般原则三个方面阐述了如何构建我国高等学校会计核算新模式。为进一步解决高等学校会计制度设计、成本核算等问题提供了借鉴。     

倡导学校教育成本核算的先驱——潘序伦先生教育成本核算思想述评

潘序伦先生是提出学校要核算人才培养成本的第一人,他在教育成本核算与教育成本信息使用方面留下了丰富的精神财富。文章从教育成本的意义与功用、教育成本信息使用和教育成本核算方法三个方面领悟、学习和把握潘先生早年关于教育成本核算和教育成本信息使用的见解,以期对当今高等学校教育成本核算与管理工作有所裨益。     

高校教育成本核算方法探讨

笔者针对目前高等学校教育成本核算没有一套完善有效的核算方法的问题,结合高校经济活动的特征,认为高校教育成本的核算可以采用专业核算法.     

论高等学校教育成本(2)

高等学校教育成本费用的计量和核算从理论的讨论,现实的需求,到制度的确认,已经进入了全面实行的新阶段。财政部、教育部颁发的《高等学校财务制度》已从2013年1月1日起施行。制度首次要求高等学校应该计量教育成本,进行成本核算,加强成本费用管理。制度中第十章"成本费用管理"用了七个条目对成本费用管理提出了具体要求。为尽快在高校推行成本费用核算,文章主要在成本核算原则、核算方法、核算体系等方面进行分析研究。     

基于作业成本法的高校成本核算模型构建及绩效应用

本文构建基于作业成本法的普通高等学校教育培养成本核算模型,利用成本核算结果建立成本类绩效考核指标体系,并以A大学为实例进行模拟测试,验证了本文构建的成本核算模型及成本类绩效考核指标体系的适用性.     

对高校教育成本核算问题的分析与思考

推动高校教育成本核算工作,需要政府和社会各个方面的关注,特别是需要高校转变观念,树立正确的教育成本意识,加快学校的管理制度创新步伐。要移植企、世成本管理理念进行教育成本核算,促进高等学校财务管理科学化、规范化,全面改善和加强教育行政管理、挖掘潜力、节约开支、防止或制止损失、浪费现象的发生。     

浅议高校教育成本核算

高等学校教育成本的核算无论是理论讨论、制度制定还是现实需求都已经达到了一个新的层面,本文从高校教育成本研究的必要性入手,分析了目前高校教育成本核算研究存在的问题,对普遍认可的高校教育成本核算的四种方法进行了简单阐述,以期理论界和实务界共同努力,使高校教育成本管理和会计核算达到一个新的高度。     

论高等学校教育成本(1)

高等学校是否应该计量教育成本,进行成本核算,如何核算,依据什么体系进行核算,这一课题在学术界已经研究多时,但时至今日一直没有权威的结论。文章认为,2012年我国教育经费占GDP4%的目标已经实现,高等教育经费必将大量增加,面对大规模的教育支出经费,在现代管理中,高校的成本控制和成本核算应该作为高校管理中的主要任务之一。高等学校应该通过计量成本、考核效益,以科学合理的成本支出保证最好的教育质量,体现对国家、人民和事业的负责。     

论《高等学校会计制度》征求意见稿对高校教育成本核算的影响

随着我国高校教育体制的不断改革和深化，社会各界对高校教育成本信息越来越关心。但我国目前没有从会计角度要求高校教育成本核算，而现行的高校会计制度以收付实现制为基础，不能满足实行教育成本核算的基本要求。2009年8月我国财政部印发了《高等学校会计制度》（征求意见稿），对现行的高校会计制度进行了大幅的修订和完善，为建立和完善高校教育成本核算奠定了良好的理论基础。     

论高校人才培养成本核算体系

一、人才培养成本的构成 按照《行政事业单位财务规则》和《高等学校财务制度》的精神、成本核算的基本原则以及教育成本要素,成本核算的构成如下图所示。根据人才培养成本的构成便可进行会计科目和明细科目的设计。