完善农村义务教育投入体制 保障义务教育持续均匀发展

农村义务教育的普及对消除贫困、缩小地区差距、促进社会公平、建设和谐社会都具有积极的作用。从20世纪90年代中期以来．我国义务教育经费总投入和各级政府义务教育经费投入以较快速度增长．为普及九年义务教育目标的实现提供了有力的财政支持，使各地义务教育得到了巨大的发展．特别是农村义务教育取得了长足的进步。2000年。国家宣布如期实现“基本普及九年义务教育”、“基本扫除青壮年文盲”的任务。     

完善农村义务教育投入体制保障义务教育持续均衡发展

农村义务教育的普及对消除贫困、缩小地区差距、促进社会公平、建设和谐社会都具有积极的作用。从20世纪90年代中期以来,我国义务教育经费总投入和各级政府义务教育经费投入以较快速度增长,为普及九年义务教育目标的实现提供了有力的财政支持,使各地义务教育得到了巨大的发展,特别是农村义务教育取得了长足的进步。2000年,国家宣布如期实现“基本普及九年义务教育”、“基本扫除青壮年文盲”的任务。特别是农村义务教育2002年发生了翻天覆地的变化,小学和初中入学率分别达到98郾6%和90%。全国有2598个县实现了“两基”目标,占总县数的90%。…     

资讯

<正>时局温家宝承诺两年内全免农村义务教育学杂费近期,国务院总理温家宝在北京召开的联合国教科文组织第五届全民教育高层会议上表示,当前中国教育的三大任务是普及九年义务教育、发展职业教育和提高高等教育质量,而普及农村义务教育是“教育发展的重中之重”。温家宝强调,中国有两亿多中小学生,其中80％在农村。因此,国家把每年新增的教育经费主要用在农村,用于农村新建中小学校舍和改造危房,改善农村办学条件,发展远程教育,使农村和边远地区的孩子能够享受到城市的优质教育资源。     

关于义务教育财政监督的几点思考

温家宝总理2006年3月5日的《政府工作报告》,以及《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》都表明中央政府作出了大幅度增加义务教育财政资金投入、还义务教育本真面目的正确决策与坚定决心。为了更好地用好义务教育财政资金,达到大力“普及和巩固九年义务教育”的目的,加强义务教育财政监督十分关键。要加强义务教育财政监督,必须确立义务教育财政监督原则,健全义务教育财政相关制度,构建义务教育财政监督体系。     

重塑政府与民办义务教育学校间的关系

一、问题的提出 改革开放后，我国的民办义务教育得到了迅速的发展。2006年我国的民办小学有6161所，民办初中有4550所。在校学生总数达806.15万人。我国允许重办民办义务教育是基于政府举办的教育不足以满足社会的需要，最重要的约束来自教育经费的短缺。“六五”计划时我国就提出“到1985年全国绝大部分县普及或基本普及小学教育，     

农村义务教育经费保障机制改革中存在的问题与对策

为了强化政府对农村义务教育的保障责任，普及和巩固九年义务教育，2006年由国务院统一部署，在全国范围内实施农村义务教育经费保障机制改革，计划用五年时间，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，构建起农村义务教育经费保障的新机制。农村义务教育经费保障机制改革实施以来，农村义务教育投入大量增加，经费管理制度框架不断完善。但是在审计和专项调查中发现，一些地方政府部门和学校在农村义务教育经费保障机制改革资金的安排、     

教育是中国现代化的基石

跨入新世纪,中国政府确立了两个阶段性的奋斗目标,即:到2020年实现全面建设小康社会;在此基础上,到本世纪中叶基本实现现代化。当今世界,科学技术迅猛发展,知识经济方兴未艾,全球化进程加速发展,经济社会发展越来越依靠知识的积累和创新,取决于人才和劳动者素质的提高,中国教育面临着新的发展机遇和挑战。20多年来中国教育取得巨大进步第一,中国普及九年义务教育取得了举世公认的成就。1949年,新中国建立,中国政府就提出了逐步普及义务教育的奋斗目标。20世纪80年代,中国政府决定把普及九年制义务教育作为重中之重,颁布和实施了《义务教育法…     

三农点滴

●两年内全免农村义务教育学杂费“从明年开始,中国将用两年时间在农村全面免除义务教育阶段所有的学杂费。”日前,国务院总理温家宝在北京召开的联合国教科文组织第五届全民教育(EFA)高层会议上表示,当前中国教育的三大任务是普及九年义务教育、发展职业教育和提高高等教育质量,而普及农村义务教育是“教育发展的重中之重”。●明年全国取消农业税财政部部长金人庆日前宣布:“到今年年底中国8亿农民将不用缴农业税了!农业税这个词明年将进入历史博物馆。”据他介绍,财政部根据“少取、多予、放活”的方针,要“让公共财政的阳光照耀到农村…     

严格规范义务教育收费的思考

义务教育是指对适龄儿童普及的一种九年制普通教育,其范畴包括小学和初中。我国的《义务教育法》明确规定:义务教育只收取有关的书籍代办费和少量的学杂费。可是提起义务教育收费我们的学生家长就会抱怨太乱了,我们的小学、初中生就会认为他们是在拿钱买学上,我们     

辽宁省人民政府关于深化农村义务教育经费保障机制改革的实施意见 辽政发[2006]22号

各市人民政府，省政府各厅委、各直属机构： 为贯彻党的十六大和十六届三中、五中全会精神，落实科学发展观，强化政府对农村义务教育的保障责任，普及和巩固九年义务教育，促进社会主义新农村建设，按照《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》（国发[2005]43号）要求，结合我省实际，省政府决定，从2006年起在我省全面实施农村义务教育经费保障机制改革，现提出如下实施意见。     

城市打工子弟学校的价值分析

随着改革开放带来的城市化进程加快 ,农村劳动力向城市迁移 ,与之俱来的庞大的流动少年群体的义务教育问题也日渐严重与紧迫。本文通过对无锡市流动人口的调查和案例分析 ,探讨了流动人口中普及义务教育的现状、打工子弟学校存在的空间和原因 ,以及在流动少年中普及义务教育的社会和政策等方面的制约因素 ,并在此基础上提出了相应的政策建议     

我国义务教育财政转移支付问题研究综述

教育是立国之本, 是国家兴旺发达的不竭动力, 衡量一个国家是否具有发展潜力的标准是看这个国家的教育的发展程度. 我国是一个农村人口占大多数的发展中国家, 农村义务教育是农民子女接受教育的最好的途径, 它对我国的经济增长、 人类文明进步所发挥的作用不言而喻.而近年来, 我国在普及义务教育特别是农村人口中普及义务教育的过程中遇到了严峻的挑战.     

农村集体债务化解思考

一、农村集体债务形成原因农村集体债务形成的原因是多方面的,具体表现在以下方面:(1)普九债。20世纪90年代以来,我国在农村推行普及九年制义务教育制度,改善农村教育条件,对农村九年制义务教育实行硬性达标,而上级配套资金十分有限,大部分资金依靠村组自筹。普     

信息化教育与国民经济可持续发展

影响国民经济可持续发展的因素很多,教育是其中最基本的、也是最重要的因素之一,它涉及中小学教育、高等教育、职业教育、终身教育等的水平和普及程度。现代经济和社会的发展越来越清楚地表明:没有教育,没有人才,一切都无从谈起。我国是一个农业大国,经济不发达,按人均GDP衡量,1997年排在世界第81位。我国是一个人口大国,人口总数近13亿,居全球第一。教育事业相对落后,教育水平较低,目前全国还有27％的人口覆盖地区没有普及九年义务教育,部分地区平均受教育年限只有3～6年,初中毕业生的升学率仅为50.7％,这实际上意味着全国有近一半的初中毕业生不能接受高中教育,在农村这意味着他们并没有受满九年教育。这将严重影响我国的国民经济可持续发展。在很大程度上,河南是中国的缩影。故本文以河     

市场经济条件下 加强高等职业技术教育财务管理刍议

李鹏总理指出:“在相当一个时期内,我国教育工作的一项十分重要而紧迫的任务是在普及九年义务教育的基础上,大力发展职业教育。这是符合我国国情的培养大量应用性人才的一条根本出路……。当前,需特别注意培养发展社会主义市场经济追切需要的财税、金融、工商管理等各类应     

解决“普九”负债问题的思考

一、存在的问题 最近．我们在对“普九”负债即普及九年制义务教育负债的审计中发现部分县在债务的申报、管理和归还债务等方面存在一些问题。     

税费改革与建立中央为主的农村义务教育投入新机制研究

农村教育是农村发展的基础性条件．从20世纪80年代初到90年代中期．在农村改革和农村经济发展的带动下．农村教育获得了长足的进展，而随着近年税费改革的进行．农村教育正面临着严峻的挑战．普及九年义务教育面临经费短缺的困难．地区间义务教育发展的非均衡性不断扩大．继续提高义务教育水准更是举步维艰。     

农村集体债务化解思考

一、农村集体债务形成原 农村集体债务形成的原因是多方面的，具体表现在以下方面：（1）普九债。20世纪90年代以来，我国在农村推行普及九年制义务教育制度，改善农村教育条件，对农村九年制义务教育实行硬陛达标，而上级配套资金十分有限，大部分资金依靠村组自筹。     

统筹规划,多渠道筹资,加快乡镇初中建设

近年来,市委、市政府根据中央及省关于普及九年义务教育的政策规定,结合我市实际,一直把乡镇初中建设当作“普九”工作的重点,从长计议,统筹规划,多方筹资,分年实施,并通过组织多种形式的宣传教育和层层建立严格的责任     

我国农村学校体育现状探析

我国农村学校体育自义务教育普及以来，就长期经受经费投入不足，场地与师资缺乏的困扰，而在城乡新的二元结构的社会背景下，农村义务教育出现较大滑坡，农村学校体育更是出现生存危机。从义务教育产生滑坡的原因、体育师资培养的问题两方面入手分析造成农村学校体育现状的重要因素