新形势下高职毕业生自主创业的现状与对策

随着高校教育普及化以及近年来经济发展形势的影响,自主创业成为大学毕业生择业的一种方式。在知识经济占主导地位的时代,高职毕业生自主创业情况不容乐观,本文从新形势下高职毕业生创业的现状入手分析了问题的原因,并在此基础上提出了解决问题的对策。     

对高职学生如何自主创业的探讨

高职学生自主创业,是缓解甚至解决大学生就业问题的一条可行之路.高职教育的功能是在于通过教学培养具备社会综合能力的高素质的劳动者.目前大学生自主创业的规模还远远不足,尚需通过各方面的努力,完善自主创业的环境.促进大学生自主创业.     

河北省高职毕业生自主创业的发展前景研究

本文从高职毕业生自主创业的重要性和创业存在问题入手,提出了通过完善政府政策保障、构建高校创新创业教育体系及培养高职学生创新创业能力,解决高职毕业生自主创业问题的具体措施。     

探析高职大学生自主创业意识及培养途径

随着高等教育由精英化教育向大众化教育的转变,就业形势的压力要求高职大学生必须更新就业观念,实现由被动就业到主动创业的思想转变,文章从高职大学生自主创业意识的培养入手,通过阐述各种创业意识的培养途径,提升创业能力,成功地实现由求职者转变为工作岗位的创造者。     

基于区域经济发展的高职学生自主创业情况调查分析

本文从高职院校学生自主创业的视角出发,探讨了高职学生自主创业与区域经济发展的关系,在结合当前石家庄地区的创业环境的基础上,对当前学生创业存在的问题进行了分析。     

高职学生自主创业素质培养途径研究

加强高职学生自主创业素质的培养,在高职院校高素质技术技能型人才培养体系中具有重要的地位和作用。本文从高职院校学生创业素质培养中存在的问题为切入点,从学生个人层面探索与思考高职学生自主创业素质培养途径。     

优化大学生自主创业环境的思考

通过对大学生自主创业环境现状的分析,探讨了构建大学生自主创业和谐环境的有效途径,提出加强创业教育、构建创业平台、加强信息环境建设、完善大学生自主创业的法律法规等举措。     

高职高专大学生自主创业的困境与对策研究

自主创业作为新的就业渠道,其不仅能够为大学生拓宽就业渠道,而且还可以培养民族的创新能力。目前我国出台了许多关于鼓励大学生自主创业的政策,但是其效果并不理想。本文主要是通过阐述高职高专大学生自主创业的困境,为改善与提高我国高职高专大学生自主创业提供一些拙见。     

推进大学生自主创业的思考

促进大学生创业,有利于发挥创业的就业倍增效应,形成经济增长与扩大就业的良性互动,对缓解就业压力、促进经济繁荣和保持活力具有重要意义。推进大学生自主创业是一项系统工程,政府、高校、社会、大学生都应当积极行动起来,让大学生的创业之路越走越宽阔。     

网络环境下高职学生自主学习的思考

教育信息化的不断发展为高职教学改革带来了新的契机。随着校园网、局域网等教育网迅速普及,信息技术正在悄然地改变着传统的学习方式。研究如何在网络环境下进行对高职生自主学习的指导尤显重要。结合自主学习这一新的教育理念探讨了高职生在网络环境下自学能力的培养。     

从优化创业环境的维度看高职学生创业能力培养——云南省高职学生创业教育环境调查报告

创业能力是创业素养的有机组成部分,高职院校学生创业能力培养,在就业形势不容乐观的现状中显得日益重要。从优化创业内外环境两个维度出发,对影响云南省高职学生创业能力培养的内外环境变量,进行了基于问卷调查的系统考察与分析,并提出了内外环境优化的建设性措施。     

高职院校大学生创业的思考

市场、需求、教育、就业,这是一个永恒的话题。自国家高等教育扩招至现在,高校毕业生就业问题一直困扰着社会、企业、学校以及每一个即将走向社会工作岗位的大学毕业生。因此,在高职院校中开展创业教育,培养具有创业意识、创业精神和创业能力的开创型人才,是推进创新型国家和和谐社会建设的重要举措,也是时代对职业教育改革和发展提出的新要求。     

高职学生自主学习策略研究

随着现代教育理论和教育技术的不断发展,高职教育也已经不再困于传统的学习模式下,学生可以借助更加先进、科学的方法实现课程知识的学习,从而实现知识与能力的同步提升。但对于高职学生的培养,学生自主学习能力不足依然是影响高职课程学习效果的主要因素。文章基于此展开研究,结合相关文献和教学实践,分析了高职学生自主学习的特点以及新形势下高职课程教学的特点,并提出高职教学中有效实现学生自主学习的要点和策略,期待能够对相关从业者有所帮助。     

家族企业存续问题的优劣势探讨

家族企业是现存企业经营模式中最为普遍的商业组织形式。但存续一直成为了大部分家族企业无法逾越障碍。家族企业因为较强的责任归属感、自身荣誉感以及知识经验连续性而带来其他商业组织形式的企业无法比拟的优势,但这样的组织形式同样也是企业发展的双韧剑。权责纠纷,传承问题致使大部分家族企业在经营的过程中都出现了阻碍企业发展的主要原因。针对于以上的问题,本文将家族企业经营的优势以及劣势进行分析。对于家族企业的长期存续提出相对的建议。     

基于SWOT分析的高职院校学生自主创业研究

<正>一SWOT分析法SWOT(StrengthsWeaknessOpportunityThreats)分析法,又称为态势分析法或优劣势分析法,是20世纪80年代初美国旧金山大学管理学教授韦里克提出,用来确定企业自身的竞争优势(strength)、竞争劣势(weakness)、机会(opportunity)和威胁(threat),从而将公司的     

高职物流专业学生创业能力的培养

物流人才缺乏是影响我国现代物流发展的一个重要因素,培养适应现代物流发展所需要的专业高端人才,可有效解决现代物流管理人才短缺,促进高职物流学生就业、创业,具有极其重要和深远的意义。通过创业教育引导物流学生形成正确的创业观念,做好创业规划,对提高学生的创业能力将有很大的帮助。一是要创业教育早期化、创业指导经常化;二是教育手段多元化;三是主动为学生提供各种实践的机会。同时开展创业实训,锻炼各种创业能力等。四是要建立校企联合创业教育的实践基地,为学生提供实战场所。     

大学生自主创业激励机制的构建

随着就业压力的增大,现在许多大学生纷纷选择自主创业,而国家也对此进行大力扶持并且对高校创业团队更是提供了平台以及资金方面的支持。以江苏大学为例,学校也在大力支持学生的自主创业,为学生筹划了许多平台,例如：魅力营销,＂星光杯＂创业计划等。     

高职院校学生创业能力的培养

当前,高职院校学生毕业后的就业形势非常严峻,在校期间培养学生自主创业已经成为缓解就业这一社会问题的有效途径。高职教育应重视培养学生的创业能力,并挖掘班级内部具有创业能力的学生,通过有创业思想和创业行为的这些学生带动整个班级,形成积极创业的氛围,有效提高高职院校学生的就业率。     

浅谈提高高职学生的创业能力

教育部16号文件提出今后高等职业院校要注重学生创业能力的培养,如何培养学生的创业能力,提高学生的综合素质,需要高职院校不断的摸索和实践。本文具体探讨了几种提高学生创业能力的途径。     

对高职院校学生创业心理的研究与思考

创业心理健康对高职院校毕业生而言是至关重要的,影响其就业困难的承受能力与岗位与行业的选择范围,是适应就业竞争的必经之路。本文根据实际调查结果,对高职院校学生创业心理进行研究与分析,对学生心理素质与社会对就业大学生心理素质要求为研究项目。为创业心理素质培养出谋划策。