旧书成新宠 连锁到全国

去年暑假,深圳大学管理学院的学生杨磊、张景辉、沈悦珊、罗志凌聚在一起,准备做一次社会实践。在探讨了不少方案之后,他们把这次实践定位在了“二手书”上面。作为学生,每个学期、每个月、甚至每天都要接触、阅读大量的书籍,但其中相当一部分在短期阅读后就被搁置一边,造成了资源的极大浪费;另一方面,购买新书的成本又居高不下,不少人都希望用有限的资金拥有自己需要的书籍。如果能把学生手中现有的、搁置不用的二手书收集起来,再通过网络售卖的形     

高职院校开设休闲阅读导读课的思考

休闲阅读是学生扩展知识面和树立人生价值观的重要途径,高职院校需要加强对学生素质的教育,开设休闲阅读导读课是一个很好的解决方式。为保证教学效果,学生人数和课时都要控制,内容可包括对书的基本知识和图书馆使用方法的介绍、阅读书籍的选择、阅读的方式、阅读的感受与评价等,教学方式适合讨论式、探究式。     

浅谈英语阅读中影响效果的阅读障碍

本文着重探讨了在英语阅读中对英语阅读理解造成影响的几种不良的阅读习惯.在平常的考试阅读或书籍阅读中,很多的阅读者都存在着相类似的很多不良习惯,不同的阅读障碍导致了阅读效果不明显,错误百出.     

用阅读帮助学生成长

书籍是人类最宝贵的精神财富,读书是塑造健全人格、提高思想修养和文化素养的一种简便高效的方法.图书馆应为学生提供阅读帮助,通过荐书、指导和调整的办法解决学生在阅读中存在的一些"看不到""看不懂"和"不愿看"的问题,用阅读帮助学生成长.     

浅谈语文阅读能力及培养

语文阅读能力是语文学习能力的主要构成因素之一。在现代语文教学中,训练和培养学生的阅读能力是一项细致而复杂的工程。一般而言,阅读能力主要包括认读能力,理解能力和鉴赏能力。因此,重视阅读教学,重视对学生阅读能力的培养是每个语文教师都必须予以足够的认识的。     

谈高职图书馆对大学生人文阅读的引导

在高职图书馆对学生进行人文图书导读工作中，存在服务意识和服务能力不到位、阅读氛围不够、不了解学生阅读倾向等问题。图书馆应在强调导读工作的前提下，对学生读者的阅读习惯、阅读倾向、阅读规律进行分析，并在实践工作中注意把握和运用。在导读工作中提高宣传和推荐的力度与质量，提升学习性馆员的自学能力，并要求导读馆员加强与学生读者的交流。     

高职生语文阅读素养培养策略

针对高职生阅读教学中普遍存在读不讲法、读不得法的现象，本文立足于现状，从教学实践中探索培养高职生阅读素养的有效途径和策略，以培养他们阅读素养，给学生以阅读学习方法的指导，教会学生阅读，更好地促进学生的发展。     

印刷技术的普及:英国教育发展的技术保障

近代英国教育逐渐向世俗化、普及化、大众化方向发展。印刷技术的普及使《圣经》等宗教信仰书籍深入到社会每个阶层,规范了民族语言,降低了成本,提供了教科书以及阅读和研究的资料,提供了教育宣传平台,刺激了个人藏书和公共阅读设施的发展,迎合了各阶层、各年龄层次学习和阅读的需求,为英国各级各类教育的发展提供了技术保障,加速促成英国"从手写到印刷"、"从记忆到书面"的过渡与转变。     

大学英语精读教学的尝试

精读教学是大学英语教学中一门必不可少的课程，在教学实践中可尝试交际教学法与语篇教学相结合，合理安排课堂教学，力求每个教学环节都有利于学生的英语综合应用能力的提高。     

论英语精读教学阅读前活动的设计

阅读前阶段，是大学英语精读课文课堂教学中的重要环节。本文从教学实践出发，基于当代阅读理论。归纳、总结了精读教学中阅读前阶段活动的意义及其设计方法。本文指出，根据具体的课文设计师生共同参与的阅读前活动，能有效激发学习者的阅读兴趣，并能增强其跨文化的阅读理解能力。本文还指出，对于美术专业学生，在阅读前活动的设计中尤其应充分利用插图这一教学辅助媒体。     

英语专业阅读“泛”与“精”的内在关联

传统的阅读教学过多地停留在词、句的层面，学生对阅读材料的把握还停留在“只见树木不见森林”的阶段，学生对语篇断章取义，缺失了整体的认知能力和推理判断。因此，笔者根据教学实践探索，设计了一种精泛统一，相互包含的新型课堂模式，通过对文章的语篇分析力图让学生全面理解一篇文章，通过阅读课，学生即能广泛地进行阅读又培养了深层理解英语文章的能力。     

任务型教学策略在英语阅读教学中的应用

文章从阅读前、阅读中和阅读后活动的任务设计方面探讨了任务型教学模式在英语阅读教学中的实践。指出任务型教学注重学生的个体特征,充分激发学生的学习兴趣,能使学生获得学习的成就感和自信心,对增强学生实践能力和创新精神,发展综合语言运用能力具有积极意义。     

开家女性专门书店

女人，好像永远是社会消费的主流。很多商人都把眼光紧紧地盯在了女人的钱包上。女人问题，不仅女士自己喜欢研究，就是不少男士也很想打探。开家专营女性问题书籍的书店，市场发展潜力将是相当大的。而且市场前景相当的广阔。开这类书店要注意以下方面。     

如何提高学生的阅读速度

大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、而阅读速度的提高又是培养阅读能力的关键。提高阅读速度首先要了解影响阅读速度的因素,然后根据学生的情况,选择适当的教材,运用快速阅读方法,在教学实践中进行专项练习,以便有效地提高学生的阅读速度,培养学生的阅读能力。     

蒋复璁的阅读观念与实践

以蒋复璁发表的学术论著为依据,梳理、分析了他在阅读上的见解.其阅读观念主要有开卷有益、旅行阅读及阅读要从儿童抓起;在阅读推广方式方法方面主要有大量开设阅览室和书籍展览;并在抗战时期设立重庆抗战书库,为振奋国民抗战精神做出了积极贡献.     

在流动中升值

20世纪20年代，在美国纽约有一艘名为“祖洛斯”号的运输船，它的主要任务是把一位德国富商生产的洋葱运到得克萨斯州。这艘船造得大了点儿，每次的洋葱又运不满，于是员工们在运输洋葱之余，还托运其他货物。由于员工有不少是基督教徒，他们大多爱读书，因此，船上的书籍成堆。种类多、内容又丰富的书籍，给船员们在大海航行中带来了百般乐趣。     

“教学做”一体化教学模式之高职英语阅读教学研究

外语阅读是获得信息的主要手段,是高职学生必备的一项基本语言技能。调查发现当前我国高职院校英语阅读教学存在种种不足;学生阅读存在不少困难。"教学做"一体化教学模式可应用于指导高职英语阅读教学,促进学生阅读能力的提高。     

高校图书馆阅读推广与校园文化建设的路径探究

图书馆是校园文化的象征,体现着学校最高学术水平,对于高校校园文化氛围熏陶有着重要作用。学校图书馆同样是学校历史发展的记录者,蕴含着校园丰厚的文化底蕴,并且是长期以来积累的文化内涵。图书馆作为书籍珍藏地,能够满足学生的阅读需求,并在学校文化学术发展过程中起着至关重要的作用。本文通过对图书馆运行理念、价值和意义以及如何提高学生及教师阅读水平、丰富校园文化建设当面进行研究,致力于提出有效解决策略。     

美国儿童启蒙阅读教育的内容和借鉴意义研究

“阅读优先计划”是美国教育部为巩固和提高小学低年级学生（K-3）母语阅读水平，达到NCLB法案所提出的阅读目标而制定的一个全国性的综合阅读教育项目。该计划涉及内容系统、全面且科学具体，从教学内容到教学模式，从分级读本的开发到测试手段的细化，都有其独特之处。它能有效地帮助学生掌握阅读技能、培养阅读习惯和提高阅读水平。全面解读美国“阅读优先计划”的内涵和特点势必对提高我国外语学习者的阅读水平大有裨益。     

谈英语阅读技巧－词义的猜测

原国家教育委员会审定批准的《大学英语教学大纲》指出，要“培养学生具有较强的阅读能力”。为了达到这一教学目标，广大专家学者和教育工作者做了许多尝试。从教学实践的角度看，词义猜测的方法就是英语阅读技巧之一。