案例教学对于MBA学员管理能力提升的实证研究

本文采用实证研究的方法,对大连、山东、北京等地的216名MBA学员进行了案例教学有效性认知的问卷调查,并选择了一个31人的MBA班进行了案例教学与传统讲授的教学效果比较研究。研究结果表明：案例教学在”学习分析问题的思路”、“提高解决问题能力”、“改善思考方式”和“锻炼沟通能力”等方面的效果大大优于传统讲授;而且在本研究的八项管理能力中,除了“创新能力”外,案例教学对于其他七项管理能力提升的有效性都得到了MBA学员的高度认可。     

完善案例教学法在审计教学中的应用

一、当前审计学案例教学存在的主要问题(一)审计案例的选取与实际脱节。由于我国审计实践发展较缓慢,且保密性较强,审计教师不易获得第一手的审计实践材料,造成教师主观上虽然想采用案例教学,但由于缺乏实际案例资料,只好“闭门造车”,在原会计习题的基础上,通过     

把"合作式学习"引入财务管理学案例教学

通过案例教学可以增进学生多方面的能力已经得到公认,但是如何有效开展案例教学,才能达到案例教学的目的,非常值得探讨“合作式学习”正是体现学生与学生或学生与教师之间（智力上的）的共同努力的教育方法;将“合作式学习”引入财务管理学的案例教学,有助于提高学生解决实际问题的能力,可以最终达到财务管理学教学的要求．     

《高级会计学》教学应用研究——以案例教学法为例

高校《高级会计学》“特”、“难”、“新”的特点，决定了其难以掌握，而案例教学的“情景式”特征有助于学生理解、掌握该课程的内容。虽然案例教学已受重视，但是实施现状不容乐观。本文认为，应从思想、目标定位、资源建设以及科学组织等方面完善案例教学法的运用。     

“复利”案例教学浅探

顺应企业管理尤其是财务管理发展的需要,国内各高校在《财务管理》课程教学过程中普遍引入了案例教学方式。本文主要探讨的是复利案例教学方案设计。一、案例选取原则和指导思想由于精力和费用等因素的影响,在财务管理案例教学过程中,不可能对教材上的每个内容都采用案例教学法,因此“,资金时间价值”一章复利案例的选取应遵循以下原则:(一)实用性。所选案例是现实生活和工作中存在的,或是历史上曾经发生过的重大事件,而不是陈旧过时或随意杜撰的,否则难以取信于学生,案例教学就会失去意义。(二)针对性。即案例设计要有重点和针对性,而不必…     

基于案例教学的会计本科教育方法改革

本文就新的经济环境对会计本科人才的培养目标、会计教学方法的影响进行了探讨,提出应推行“探究-互动”会计教学模式,指出案例教学是推动其顺利开展行之有效的途径。在案例教学中案例的选择应遵循与教学目标、会计理论、现时经济活动和国际会计案例相结合的原则。在论述案例教学基本步骤的基础上,分析了会计学科案例教学中应注意的问题。     

“三赢模式”物流实践案例教学法的基本原理与实施策略

“三赢模式”物流实践案例教学法从学生、学校、企业各自的需求出发来研究物流案例教学.基于此,构建了“三赢模式”物流实践案例教学法的基本框架,并对该教学法的主要相关方及其关系进行了分析,最后提出了“三赢模式”物流实践案例教学法的策略选择,以实现提高学生综合能力、提高学校就业率,提升企业管理水平的“三赢”目标.     

我国管理类教学案例撰写的现状分析——首届“百篇优秀教学案例评选”活动综述

为了鼓励中国企业管理案例的开发,进一步推动工商管理学科案例教学与研究的发展,全国MBA教育指导委员会举办了“百篇优秀教学案例评选”活动。本文首先对活动的投稿、评选、入选情况进行概述,并对稿件内容、学科覆盖情况及在各院校问的分布情况进行统计分析与总体评价;然后结合2009年12月“MBA培养院校案例资源建设与使用情况调查问卷”的调查结果,探寻各院校案例资源建设情况与管理类教学案例撰写现状之间的联系。最后,通过对本次活动的总结提出了一些认识、问题和建议。     

案例教学在信息化教学中的应用

深入开展军事案例教学，是坚持教育创新，全面推进教学改革的重要内容。同时，适应世界军事变革积极深化教学改革，加速信息化人才培养，是军队院校与时俱进的必然要求。本文以“军用油库设计与管理”课程为试点，以总参下发的网络教学平台为基础，以“油气储运学科专业网站”为平台，阐述案例教学的实施方法，以期对案例教学有所启迪。     

案例研讨型教学法在《财政学》课程中的应用反思

一、案例研讨型教学法概述 在国外,认为“案例教学”是以案例为基础,在课堂中帮助学生达到特定学习目的的一套教学方法。该方法力图实现专业知识和行为技能的协调发展,以解决问题为目标来解释现实问题;在八十年代初,案例教学在我国才得以推广,关于“案例教学”被定义为通过对一个具体情境的描述,引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。笔者针对财政学类课程的教学特点,提出了案例研讨型教学法的概念。案例研讨型教学法强调教学中引用案例需要在教师的精心策划和反复准备下,根据教学目的的要求,围绕教学内容选取典型案例,引导学生思考问题、探究原因,通过师生、生生之间的交流,加深对财政学理论的理解并掌握理论精髓,从而提高理论学习水平和分析经济现象的能力。     

设施规划与物流分析课程的案例教学探索

“设施规划与物流分析”是工业工程一门综合性、实践性很强的专业课，文中分析讨论了“设施规划与物流分析”案列教学时的案例选择，教学实施过程设计，学习效果的评价，可以看到将案例教学法用于“设施规划与物流分析”的本科教学，能提高学生学习的兴趣，激发学习的潜能，从而提高教学的效果。     

哈佛商学院的案例教学到底是怎样炼成的?揭密哈佛商学院案例加工厂

当17年前,出身于台湾屏东的张明正和妻子创办趋势科技时,可能做梦也没有想到,这家“夫妻店”有朝一日会成为哈佛商学院的教学案例,甚至自己还成为哈佛案例教学在华人地区的推广者。哈佛商学院的案例教学到底是怎样炼成的?被写入案例的企业能够从中获得什么?     

审计署重庆办三项措施推动审计案例数据库建设

为落实《审计署“十二五”审计工作发展规划》中提出的“加强教育培训，创新教育培训模式，改进培训方式”的要求．近两年，审计署驻重庆特派员办事处采取三项措施大力推进审计案例编写与案例教学工作，加快建立“审计案例数据库”，取得了较好成效。     

基于商业案例的“四位一体”课程思政建设模式研究——以《投资银行理论与实务》课程为例

本文结合本科专业课《投资银行理论与实务》的课程特点,立足中国特色现代资本市场实践,提出基于商业案例的“四位一体”课程思政建设模式。该模式以社会主义核心价值观为引领,以商业案例为核心,从案例研究、案例开发、案例教学、案例比赛四个角度构建“四位一体”的课程思政建设体系,为新商科课程建设和人才培养提供有益借鉴。     

创新培训方法提高煤矿安全培训质量

针对煤矿安全培训的发展目标，提出了提高煤矿安全培训质量的对策。创新培训方法，是加强和改进培训工作，提高教学质量的关键环节，通过采用案例教学、深化“讨论式”教学、应用一体化教学等一系列方式方法，来提高煤矿安全培训质量。     

基于和谐理论的财务管理案例教学研究

我国“90后”大学生的成长环境所塑造的性格特征，与传统程序式的教学理念存在冲突，如何管理与引导好“90后”大学生已成为案例教学能否很好开展的关键。本文基于和谐理论的思想，结合“90后”大学生特征，提出注重和谐管理中的“和则”机制与“谐则”机制，通过和谐耦合，最大程度地促进“90后”大学生的知识能力形成与运用，提升财务管理案例课程的教学效果。     

第三届“中国管理案例共享国际论坛”（2012）征文通知

一、论坛简介 为进一步推动中国本土案例教学与研究体系发展，挖掘积聚中国管理智慧的成功商业之道，继两届“中国管理案例共享国际论坛”成功召开之后，中国管理案例共享中心再次携手《南开管理评论》《管理学报》等多家单位举办第三届“中国管理案例共享国际论坛”（2012），旨在为中国管理学者提供一个了解案例教学与研究领域前沿动态的高...     

揭密哈佛商学院案例加工厂

当17年前，出身于台湾屏东的张明正和妻子创办趋势科技时，可能做梦也没有想到，这家“夫妻店”有朝一日会成为哈佛商学院的教学案例，甚至自己还成为哈佛案例教学在华人地区的推广者。哈佛商学院的案例教学到底是怎样炼成的？被写入案例的企业能够从中获得什么？     

在国际贸易专业教学中实施案例教学法,提高国际贸易学生专业技能的思考

随着社会经济的发展和社会文化的提升，社会对学生的素质和专业技能的要求越来越高，学校也越来越提倡“实践教学、学以致用”，案例教学正好为此搭建了一个平台，从而提高学生的实践动手能力。本文重点讲述了案例教学的现状、案例教学的意义以及案例教学的实施途径，以期能对学校的课堂教学有所助益。     

完善“公司理财”课程教学之我见

“公司理财”学是会计学、金融学与管理学的有机结合，具有理论性、法规性和实践性均较强的特点。目前“公司理财”教学过程中存在学员对基础课程的掌握程度参差不齐、由于时间限制而不能系统深入地完成教学任务、教材选用受到一定限制、案例教学组织欠合理等问题。因而，在“公司理财”的教学过程中应正确处理好专业基础课程与“公司理财”课程之间的衔接关系、适当调整教学内容、建设和完善教材体系、合理组织案例教学。