精准培育高素质农民 “校社共建”模式的实践与创新

<正>农民合作社集农民教育培训对象、内容和需求于一体,是教育培训工作与服务小农户现代农业发展的有效结合点,北京市昌平区目前有445家农民专业合作社,其中具备基本的培训场地和农业实践基地的国家级示范社15家,种植专业户2万家。昌平区在平原发展草莓日光温室4000栋,年产量550万公斤,苹果、草莓年产值各突破亿元大关。2012年承办了世界草     

东台：“一三五”高素质农民培育模式

正东台市作为全国百强县之一,经济发展动力强劲,农业经济总量逐年攀升,依托当地农业资源优势,打造农村一二三产融合发展格局。东台市农广校因地制宜,聚焦提升培育质量效果,探索形成一三五高素质农民培育模式。一、基本情况东台市农广校与东台市农业干部学院两块牌子、一套人马,作为农业农村局下属单位,     

“校乡联动”高素质农民教育培训模式

正重庆市农业广播电视学校万州区分校(以下简称万州区农广校)先后被认定为全国育才兴农示范校、农业农村部现代农业技术培训基地(编号:10057)、首批全国新型职业农民培育示范基地(编号:065),是万州区实施农民教育培训和农村实用人才培养的主要阵地。为着力解决今后谁来种地和种好地的问题,万州区农广校积极响应习近平总书记就地培养更多爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民的指示精神,自2013年开展新型职业农民培育试点以来,紧密结合万州区乡村振兴与脱贫攻坚农业产业发展人才与技术需求,充分发挥学校教育培训资源与经验优势和乡镇(农服中心、专业合作社、农民田间学校等)接近农民的生源组织优势,     

高素质农民培育“五步走”

<正>河北省唐山市农广校紧紧围绕当地主导产业和特色产业,以农民实际需求为导向,以提质增效为落脚点,以信息化手段为载体,进一步提升了高素质农民的经营发展能力和创新发展能力,成为全市农民教育培训的主力军,在乡村振兴人才培养方面发挥了重要作用。截至目前,全市农广校系统培育高素质农民1.5万余名、新型农业经营主体近2000名。     

高素质农民培育模式与对策探析

<正>一、甘肃省平凉市高素质农民培育模式近年来,甘肃省平凉市所辖7个县（市、区）共计培育了5.34万农村实用人才和1.87万高素质农民。面对目前乡村人口老龄化、农村部分空心化、农业劳动力兼业化及人口素质偏低、农民增收难度大等问题,平凉市农广校研究总结出了以学员为中心的“1+N”四种有效培育模式。（一）角色切换式。就是在全程培育与跟踪服务过程中,实现教师、学员、基地之间的角色切换,达到互通互补、理解要点、开阔眼界、掌握技能、增加动力的目的。     

“一围绕、三提升”培育高素质农民——玉门市高素质农民培育做法

<正>近年来,玉门市农民专业合作社等新型农业经营主体快速发展,受能力和素质等影响,发展明显制约,尤其是农民专业合作社亟待规范提升。种植养殖大户缺乏科技发展能力,经营规模小,受市场影响大,农业产业发展后劲不足,因此,提升新型农业经营主体的生产经营能力和创新发展能力、致富带动能力成为玉门市高素质农民培育的主要目标任务。     

六个“突出”培育高素质农民

<正>乡村振兴,关键在人才。江苏省南京市农业农村局坚持把高素质农民培育放在重要位置,从政策、培育、引进、认定、扶持、宣传等方面,高效培育适应农业农村现代化需求的高素质农民队伍,为乡村振兴提供人才支撑。突出高素质农民培育政策引领。一是政策统筹指引。“十三五”时期,南京市相继出台了《关于加快培育新型职业农民的意见》《南京市新型职业农民认定管理办法》《南京市引进青年大学生新型职业农民学费补助实施办法》等系列政策扶持文件,为高素质农民培育工作打下了坚实基础。     

“556”模式育高素质农民

<正>近年来,宜君县农业实用技术培训中心紧紧围绕农业农村发展方向,立足实际,加强农民技能提升,聚焦乡村人才需求,创新思路举措,积极探索形成了“556”培育模式,高素质农民培育工作取得了新成效。一、工作落实上做到五个精准一是精准摸底调研。多次深入各乡镇村组开展调研,广泛宣传高素质农民培育工作,同时向培育对象宣传下载安装“云上智农”软件,完成高素质农民培育网上信息注册申报,进一步摸清底数。二是精准遴选学员。把从事农业、有志发展农业的返乡创业大学生、退役军人、新型经营主体负责人等作为培育对象,结合“组组有”高素质农民的目标,     

“四三二”模式育高素质农民

<正>为做好高素质农民培育工作,河北邢台市信都区坚持“立足产业、政府主导、多方参与、注重实效”的原则,紧紧围绕创新农业经营体制,举全区之力建立健全高素质农民培育网络体系,创新培育模式,强化过程管理,大力培育新型农业生产经营主体,探索出“四三二”培育模式,即培育准备工作做到“四个精心”,培育培训工作做到“三个力求”,培育后期工作做到“二个进一步”。     

句容：三维度高素质农民培育模式

正江苏句容市是全国百强县(市),经济发达,地处南京东南门户,有金陵御花园美誉。句容市优质粮油、特色蔬菜、应时鲜果、优质茶叶等农业资源丰富,依托区位优势,推动一二三产业融合发展,形成以休闲观光为主的都市现代农业。农民教育培训工作也呈现出多维度特点。     

校企共建培育高素质农民

正2019年的7月份,笔者走进陕西省宝鸡眉县中亿农业的生产基地,一串串金黄色的猕猴桃挂满枝头,有位技术员在给果农讲授猕猴桃套袋技术,他一边回答果农们提出的问题,一边做着示范,技术员讲得神采飞扬,农民听得津津有味。     

立足特色产业 培育高素质农民

<正>云南省开远市农民教育培训工作重点聚焦高效现代农业发展和乡村人才培育需求,凝聚各方力量,培育高素质农民,促进乡村人才振兴。一一、主要做法（一）开展精准培训一是开展新型产业花卉栽培技术推广培训。在“一县一业”花卉示范县的推动下,花卉推广培训18期2100人次。通过鲜切花种植技术培训,推广应用“基质+水肥一体化”技术和宣传鲜切花种植补助政策,鲜花种植从2017年的300多亩发展到目前的2.06万亩,花农数量从5500户增加到9600多户,     

乡村高素质农民培育研究

乡村振兴的关键点是乡村人才队伍的振兴,实施高素质农民培育计划是加强乡村振兴人才队伍建设的重要内容。在中央倡导实施“新型职业农民培育”到“高素质农民培育计划”的10余年里,诸暨市深入开展农民教育培训工作,高素质农民队伍不断壮大,但仍存在部分现实问题。为此,提出注重引入和发展青年农民群体、健全培育长效机制、完善培育激励制度、强化社会服务保障等建议,助推高素质农民培育稳步开展。     

高素质农民培育路径探析

<正>农民是乡村振兴的主体,高素质农民是农民中的优秀代表。本文基于乡村振兴背景下,对培育高素质农民面临的困境进行分析,并提出了促进高素质农民发展的建议。一、乡村振兴背景下培育高素质农民面临的主要难题（一）资源整合度不足乡村振兴战略的提出为高素质农民的培育提出更高要求。但受限于各地区社会发展、经济条件,培育活动开展所依赖的各项条件仍然存在整合度不足的现象。     

肥东县高素质农民培育纪实

正肥东县自2014年开始实施新型职业农民培训项目以来,县委县政府高度重视高素质农民培育工作,充分发挥农广校的农民教育培训专门机构作用,通过培养一支有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民队伍,推动农业实现高质量发展。突出高素质农民培育与扶贫引领作用肥东县江淮分水岭自西向东横贯县域中北部地区,陈集等16个乡镇被     

构建“四优四破”机制 培育高素质农民

正近年来,铜仁职业技术学院紧贴地方产业发展,培养复合式创新型高素质技术技能人才,构建四优四破新型农民培训机制,累计培训10万余人,受训者工作能力、创业能力和带动能力得到显著提升,受训学员家庭收入比当地平均水平高出30%以上。一、优化理实一体,破解培训工学结合不紧密问题一是搭建产学研用合作的新型农民培训平台。校内建有国家级评茶大师工作室、国家茶产业体系(铜仁)茶叶综合试验站、贵州省中兽药与生态畜牧业人才基地、贵州省农民创业培训基地等10余个国家和省级新型农民培训培育平台;     

富阳区“：12369”模式育高素质农民

<正>近年来,浙江省杭州市富阳区农业农村局探索并构建了推进高素质农民培育“12369”模式。该模式从制定年度计划、选择培训机构,到调研培训需求、设计菜单式课程、制定教学计划,再到教学过程管理、考核评价、培训效果跟踪,解决了农民教育培训过程中精准度不高、教学计划粗略、培训内容针对性不强、缺乏考核监督机制以及农民选择权、意见表达权有限等问题。     

廊坊政产学研合作创新机制研究

科技创新能力是提升城市竞争力的决定性因素,而政产学研合作是必然要求。廊坊在政产学研合作中取得了显著成效,但也存在一些亟待解决的问题,应结合实际进行思考。     

“五个强化”让高素质农民培育更高效

<正>近年来,福建省龙岩市高素质农民培育坚持“需求导向、产业主线、分层实施、全程培育”工作思路,以“五个强化”为抓手,形成“在教育培训中提高,在搭台服务中成熟,在政策扶持中壮大”的培育路径,实现“培训一批学员、带动一方农民、助推一项产业”培育效果。2020年至今,累计举办高素质农民培训班610个,培训35091人次,组织大专学历教育农民生源799人,有文化、