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2006年以来,辽宁省农广校以实施农业部农村实用人才培养＂百万中专生计划＂为契机,对广大农民和农村初高中毕业生开展农广校中专学历教育和农民科技培训,大力培育新型职业农民,累计开展中等职业教育招生6.89万人,其中涉农专业学员占70%以上,占全省中等职业教育招生总量的18%。 相似文献
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培养农村实用人才,是实现人才振兴、乡村振兴的重要举措。但从目前农民培训实践来看,现行培训仍处于粗放型培训阶段,存在培训目标泛化、培训内容错位、培训绩效难以有效评估,教育培训后难以与职业有效对接等问题。文章针对当前农民培训存在的问题提出新时代提高农村技能培训实效的措施,主要是统筹安排培训工作、创新培训方式、优化资源供给、加强监督管理、强化跟踪服务。通过采取具体的加强组织领导,统筹安排培训工作,整合培训资金和师资力量,积极探索开展线上培训,推广“培训券”式培训,推行培训输转一体化服务,扩大职业院校培训,择优选定培训机构,加强网络信息服务,做实用工信息发布等措施,提高农村人力资源技能培训实效,以期提高农民技能培训实效,助力乡村振兴战略。 相似文献
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农业发展的根本在于科技进步,关键在于培养大批能将先进科技转化为现实生产力的农村实用人才。农业部从2006年开始在全国建设农村实用人才培训基地,依托基地开展农村实用人才带头入培训,由中央农业广播电视学校（以下简称中央农广校）承担5个培训基地的组织管理工作。本文立足于对基地培训模式、培训效果的综合分析,通过分析学员参训期间的反馈信息和他们在返乡后发挥的作用,改进和完善培训内容设置,以期探索基地培养模式的内在规律和特点,挖掘有效的组织管理形式,使其在宏观规划上更具科学性,在微观操作上更有针对性。 相似文献
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正今年疫情来袭,北京市农广校全面部署,自觉服从疫情防控大局需要,主动扛起体系"一盘棋"防控的责任,以高度的事业责任心、强烈的历史使命感和扎实的工作作风贯彻落实上级决策部署,各项防控工作进展有序、落实有力,阶段防控成效显著。北京市农广校充分利用体系网络优势,发挥信息化和数字化学习资源优势,开展农民在线教育培训。同时,广泛利用广播、电视、网络等媒体开展远程培训,利用"云上智农"App、中国农村远程教育网在线学习平台、微信、抖音、快手等手机应用开展线上培训,收看田间示范秀节目、关注北京市农广校公众号信息平台,开展线上授课、答疑、指导培训活动,扩大培训覆盖面和受益面,统筹做好疫情防控与农民教育培训工作。 相似文献
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４月下旬,山东省农业厅与黄岛星辰软件开发公司共同举办了农村财务会计电算化培训班,全省各县、市农村经济管理部门和农村财务管理示范镇的学员共６０余人参加了培训。培训的主要内容是:计算机基础知识、农村财务会计电算化原理、应用软件的使用和操作知识等。培训期间,学员们还参观了黄岛区３个乡镇农村财务会计电算化情况,并就如何尽快普及农村财务会计电算化工作进行了讨论。通过７天的学习,学员们掌握了电算化知识,为各县、市做好农村财务会计电算化试点及普及工作奠定了良好基础。山东省举办农村财务会计电算化培训班@张忠强 相似文献
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<正>山东省高素质农民培育农村电商讲师团自2020年成立以来,一直在课程设置和教学方法两方面积极探索创新,紧跟电商发展最新趋势建设新媒体电商课程体系。2023年1月被农业农村部评为全国首届涉农职业院校服务乡村振兴“名课名师”资助项目;在培训中加强实践教学环节,创新应用PBL项目教学模式,调动学员能动性,提高实战能力;线上线下相结合,建设线上教学资源,开设“剪映-短视频编辑”线上公益训练营,弥补线下培训学时短、实操开设不足的缺陷。一系列的探索创新有效提升了培训效果,线上训练营模式已在山东、安徽、河南等地实现复制推广。 相似文献
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小组合作学习是目前许多国家普遍采用的教学策略,它能为学员提供一个较为轻松、自主的学习环境,教学实效显著。天津市农广校汉沽分校在近几年的教学实践中,根据农民实际情况及需求,在课堂上尝试过多种教学方法,"小组合作学习"是取得培训效果最为明显的一种。一"、小组合作学习"内涵小组合作学习是以教学目标为导向,根据学员特质将其分组(每组各选派出一名组长,负责监督管理组 相似文献
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正今年年初,一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了人们正常的生活、学习和工作,农民教育培训工作也受到很大影响,农民急需的生产技术指导无法进行集中培训。如何解决好这个难题?夏邑农广校进行了积极探索,充分利用互联网技术,实行线上教育培训,取得了良好效果,深得农民好评。一、充分认识新形势下开展线上农民教育培训的意义首先,开展线上农民教育培训是应对疫情、发 相似文献
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