强化后续跟踪服务 建设现代高素质农民队伍

<正>一、主要成效在中共重庆市委农业农村工委、重庆市农业农村委的坚强领导下,在中央农广校的指导下,重庆市围绕高素质农民培育工作,出台培训规范,制定培育制度,构建培育体系,打造培育基地,强化后续跟踪服务,取得了显著成效。一是培育了高素质农民23.6万人,高素质农民培育工作得到党和国家领导人的充分肯定。2019年,国务院副总理胡春华在深入重庆市巴南区昌元家庭农场调研时,对重庆市农广校辅导组建现代青年农场主联盟提升高素质农民培育质量的做法给予肯定,     

“四个五”乡村人才培育模式的实践与探索

正重庆市开州区近年来立足人才培育体系薄弱、乡村人才匮乏等现实问题,把高素质农民培育作为乡村人才振兴的突破口,开展了"四个五"乡村人才培育模式的实践与探索,着力夯基础、优课堂、建体系、育人才,共举办高素质农民培训班98个,培训人数6470人。其中,培训粮油类1906人、果品类1657人、     

建设一支高素质教师队伍 扎实推进新型职业农民培育工作

正师资队伍是开展农民教育培训的第一资源,是提高新型职业农民培训质量的根本保证。建设一支高素质教师队伍是扎实推进新型职业农民培育工作的关键。一、优化教师队伍结构,建立高素质职业农民培训师资库2015年底,辽宁省农广校开展了新型职业农民培育师资库应用系统录入工作,制定了辽宁省师资库建设方案,省、市、县农广校做好培训师资的录入、动态管理     

浅析湖北农民教育培训高质量开展

<正>近年来湖北省的高素质农民队伍质量显著提升,2012年至2021年,湖北省农广校体系上下通过实施高素质农民培育项目,共培育高素质农民40万人,开展扶贫培训28072人次,全省农村实用人才达到129万人,开展冬春大培训与送科技下乡,推广实用农业科技成果150余项。培育师资925人,组建了完备的农广教师体系,成立了由23名成员组成的的农民导师团,建立了600余人的省级名师库。     

大师资培训力度 提升农民培育质效

正湖北省农业广播电视学校依托湖北省新型职业农民培育师资基地"武汉市东西湖区农广校",开展全省新型职业农民培育师资培训已经3年,培训教师599人,促进了"参与式、互动型、情景模拟化"教学模式的全覆盖,培训质量明显提高。2016年度全省新型职业农民培育师资培训,在总结以往两年工作经验的基础上,确立新     

淮北市:"五新"并举培养高素质农民

近年来,安徽省淮北市积极探索,不断创新,努力打造高素质农民培训"五新"特色模式,全市累计培训高素质农民5000余人,一支"有文化、懂技术、善经营、会管理"的高素质农民队伍正活跃在淮北广袤的大地上.     

坚持“三个导向”育高素质农民

正山东省阳谷县农广校坚守农民培训主阵地、发挥主渠道作用,坚持培训保障的"标准导向",培训过程的"精准导向",培训运用的"效果导向",探索出一条基础扎实、特色鲜明的农民培训途径,积累了丰富的农民培训经验,培养出一批综合素质高、创业创新能力强的新时代高素质农民队伍,为阳谷实现农村经济高质量发展持续赋能。一、坚持"标准导向",提升农民培训规范化、高效化水平阳谷县农广校注重农民培训的标准化建设,统一科学管理、课程设置、师资选配、考核管理、     

探索构建教师分级动态管理新机制

正建设一支数量充足、素质较高、结构合理、专兼结合的农民教育培训师资队伍,是实施新型职业农民培育工程的基础工作,也是农广校体系职责所在、优势所在。近年来,湖北省农广校建成了"湖北省农民教育培训师资库"系统,探索构建教师分级动态管理新机制。目前师资库已纳入各级培训师资人数总计3000人,涵盖     

农民教育培训提质增效 应当注重提升工作“六性”

<正>农业农村部提出,2019年开始,启动农民培育三年提质增效行动。为更好地推动农业转型升级,全面提升质量效能,服务乡村振兴战略实施,实施农民教育培训提质增效应当注重提升工作"六性"。一、提升培训的精准性一是培训对象精准。按照农业农村部《"十三五"全国新型职业农民培育发展规划》,到2020年,高素质农民队伍总量超过2000万人的目标。以县为单元,广泛开展宣传发动和摸底调查,     

高素质农民培训规范化管理探索

正自2012年中央1号文件提出"大力培育新型职业农民"以来,近几年中央1号文件都提到高素质农民培育相关内容,2020年的中央1号文件在"强化农村补短板保险措施"中提出"加快构建高素质农民教育培训体系",可见对高素质农民培育和培育体系的重视。2019年,农业农村部科技教育司下发了《高素质农民培训规范(试行)》(简称《规范》),《规范》对各地实施高素质农民培训,推进农民教育培训提质增效提出了具体要求。按照《规范》要求,浙江省杭州市在高素质农民培训规范化管理上开展了一系列有益的理论和实践探索。     

建好农民田间学校 助力乡村产业振兴

<正>安徽省肥西县在做好高素质农民培训的同时,紧密围绕农民田间学校建设,积极推广高素质农民田间学校。2016年,安徽省农广校在肥西县建立农民田间学校5所,培训高素质农民学员830人,带动农户8300多人,扶贫创业致富带头人培训65人,带动农户650人,农村实用人才培训50人,带动农户500人,农业新技术有效地推广示范应用,产生了良好的经济及社会效益。     

辽宁:充分发挥职能作用 培育新型职业农民

<正>作为新型职业农民教育培训主体,辽宁省农广校在组织全省体系实施职业农民教育培训中充分发挥职能作用,使职业农民培育工程有效开展。开展体系培训打铁还需自身硬。辽宁省农广校为建设一支高素质的培训队伍,对校长业务能力、管理人员的素质、培训师资水平开展培训。经过培训的农广校教师逐渐成为培育职业农民的行家里手,授课教师成为职业农民的指导专家。2013年,辽宁省8个试点县农广校承担了全省培育任务,占全省项目实施机构的100%。2014年全     

发挥主阵地作用 推进农民教育培训高质量发展

正近年来,江苏省农广校东台市分校积极参与实施乡村振兴战略,以推进乡村人才振兴为己任,以农民需求为核心,以服务本地农业主导产业发展为导向,努力当好农民培育"领舞者",有力推进农民教育培训高质量发展。2017年以来,每年组织实施农业职业技能培训达1.2万人,截至目前,认定高素质农民1296人,农民培育数据库建设、农民田间学校建设、高素质农民认定、农民中高职教育、技能培训与职业教育衔接开展等工作均走在全省前列。     

坚信“两山理论”信念 助推农民培育

<正>安吉县是浙江省和农业农村部高素质农民培育试点县,自2014年起开始实施高素质农民培育工作。作为"绿水青山就是金山银山"两山理论的诞生地,安吉县注重发挥"两山"优势、放大"两山"效应、打响"两山"品牌,立足实际,对高素质农民实施了包括学历、技能、经营理念在内的全方位提升,逐步培养了一支高素质农民队伍。一、立足实际,高起点筑实高素质农民培育基础强化基地建设是培育工作的重要基础。自2016     

做实“‘义’起乡创”农民培训品牌 助力乡村人才成长

<正>“千万工程”实施二十年来,义乌乡村发生了巨大变化,农民生活水平不断提高,农业生产、农村建设等都取得了长足的发展。义乌市全面加大农民培训工作力度,围绕党委政府中心工作、农民所需与未来导向,实施“‘义’起乡创”培训行动,丰富课程内容、师资及培训形式,每年培训高素质农民及农村实用人才1000人以上,提高培训针对性、参与度,推动人才向乡村产业流动,助力乡村人才成长。义乌现有省级农民培训实训基地1家,农民田间学校3家,承担农民培训的各类机构有7家,已形成多部门合力推动、各类市场主体充分参与、     

两会声音

正高素质农民培育需多部门通力合作高素质农民的培养需要多部门的通力合作,目前社会资本参与农民教育培训的积极性尚未充分调动起来,作为县、乡级农技推广重要力量的农技干部也尚未充分发挥农技推广的作用。当前,我国高素质农民培训体系仍然存在培训力量整合程度不够、培训方式不够"接地气"、培训内容针对性有待提升等问题,     

勇当新时代"新农人"培育"探路人"——记昆山市职业农民培育指导站站长翟超群

正翟超群,1982年2月出生,江苏金湖人,中共党员,研究生学历。就职于昆山市农业农村局。他始终专注于高素质农民培育和农技推广工作,在"新农人"的教育培训方面积累了丰富的实践经验。现任昆山市职业农民培育指导站站长、农广校负责人、高级农艺师。     

用心研学 用情教学 用爱办学 着力提升新型职业农民培育质量

正近年来,湖北省东西湖区农广校发挥区位优势,围绕现代农业发展目标,积极承接各级培训任务,用心研学、用情教学、用爱办学,着力提升培训质量,取得了明显成效。三年来,共培训了新型职业农民培训师798人,职业经理人284人,青年农场主186人,创业型新型职业农民1500多人,达到了"培训一人、影响一方"的社会效果。主要做     

推动新阶段农民教育培训高质量发展

一、"十三五"时期农民教育培训成效显著 一是农民总体素质明显改善."十三五"时期,累计培育高素质农民500万人,直接培训农村实用人才带头人11万人,涉农高等职业教育首次面向农民扩招3.5万人,全国农民教育培训整体迈上新台阶.     

津南区：创新开拓思路 创业促进发展

<正>2023年天津市津南区高素质农民培训任务为30人,由津南农广校具体承担培训工作。经过几个月的调研、发动、组织、落实,培训班确立了一个主题,实施了八大模块,搭建了三个平台,圆满完成了培训任务,效果显著。