农民田间学校

<正>孟津县十里香草莓基地农民田间学校孟津县十里香草莓基地农民田间学校以农民教育培训、新技术培训推广,带动周边群众发展特色农业创业致富为主题。该基地位于孟津县送庄镇十里村,是一家以草莓、西瓜、樱桃、葡萄等种植为主的现代农业产业基地。公司成立于2009年3月,注册资金500万元,现有职工230名,自建订单规模化草莓种植基地18个,面积达1200余亩,年销售总收入达2000余万     

农民田间学校建设方案

正建设宗旨:适应新型职业农民培育工作新要求,推行以需求为导向、以田间为课堂的农民教育培训模式,把农民田间学校建成农广校体系在乡村的办学场所,方便农民就地就近参加培训学习,深入推进农民教育培训与农业产业发展的深度融合。目标任务:根据产业发展和农民素质提高需求,以农民合作社等为依托,"十三五"期间在全国建立不少于20万所农民田间学校,基本实现当地主导产业全覆盖,构建农民田间学校基层教学工作格局。     

一片果园惠万家

正山东烟台博士达农民田间学校始终以"服务三农、服务社员"为宗旨,坚持"一个网络联万户、一片果园惠农家、一处公司通南北、一颗爱心献栖霞",以"龙头企业+标准化基地+农户基地"的形式进行生产、储存、加工、运输和销售。博士达农民田间学校积极打造高效示范园,全面推行标准化生产。采取面对面讲、手把手教的方式,给果农传授苹果标准化种植理念,增加直观感受。博士达农民田间学校累计开展新型农民培训授课40余次,受训学员达1万余人次,带动全市乃至周边果园的品种转换,极大地推动了栖霞果园管理的科技进步,大幅度提高苹果的安全性、优质果率和高档果率。     

孟津县京孟种植专业合作社农民田间学校

<正>孟津县京孟种植专业合作社农民田间学校(十里香草莓总基地)秉承以农民为中心,以田间实践活动为课堂,以能力建设为核心,组织农民学员参与分析、研究和解决农业生产中的实际问题并共同讨论、分享成果。孟津县京孟种植专业合作社(十里香草莓总基地)总投资6000多万元,流转土地1200亩,辐射带动32个基地,学校布设容纳100人的多媒体教室及农广书屋,农广书屋存有农业基础类、     

“金蛋蛋”到“钱串串”的华丽变身——记眉县猴娃桥果业专业合作社农民田间学校

<正>陕西省眉县猴娃桥果业专业合作社农民田间学校位于秦岭北麓,这里气候宜人,自然条件得天独厚,是公认的猕猴桃最佳种植区之一。猴娃桥农民田间学校占地280亩,有100余平方米的培训教室,培训课程主要以猕猴桃种植、销售、加工、技术推广为主,紧密围绕当地需求,积极打造高效示范园,全面推行标准化建设,一步一个脚印实现着兴农助农的“华果梦”。近年来,猴娃桥农民田间学校累计举办各类培训30多场次,培训1万余人次,接待参观学习3000余人次。     

送教下乡 以田为校 打造农民的智力加油站——淄博市农民田间学校培育高素质农民纪实

<正>随着经济发展进入新常态,农业生产也步入提质增效、转型升级的重要拐点,现代农业发展面临许多新情况、新问题、新挑战,对农民提出了新的更高的要求。近年来,山东省淄博市依托农广校系统大力开展农民培训,特别是依托农民专业合作社、家庭农场建立了一大批"农民田间学校",开展农民教育培训、农村实用人才培养和农民科技培训等,送教下乡,以田为校,助力乡村人才振兴,促进了农业特色产业发展和农民增收,受到了农民朋友的普遍欢迎,大家都高兴地说:"田间学校就是咱农民的智力加油站"。     

加强农民田间学校建设 推进万州现代农业发展

正近年来,重庆市万州区农广校在市农委及区委、区政府的领导下,在各级各部门的配合支持下,紧紧围绕农业增效、农民增收的目标,积极探索创建了农民田间学校培训模式,为新形势下探寻农民教育培训模式、"办农民满意的教育培训"积累了经验。一、农民田间学校的开展情况目前万州区已建农民田间学校40个,其中"大户带动型"11个,"公司推动型"6个,"专业合作社领办型"23个。万州区农广校注册农民学员1000余人,每年开展田间学校培训活动360次,入户指导1000余户,电话咨询指导500余人次,发放科技书籍、资料1000套,     

大森林中的田间课堂

正平山林场农民田间学校位于平山森林公园内,隶属于南京市六合区平山林场发展有限公司,风景秀美,远离城市喧嚣,营造出了安静的教学环境。平山林场农民田间学校2018年被认定为江苏省省级农民教育培训实训基驰,2020年被推荐为全国优秀农民田间学校。平山林场农民田间学校建筑面积3500平方米,设施设备齐全,最大单次培训人数可达200人,还拥有水产养殖、茶叶生产制作、稻虾共作、绿化苗木生产、农机驾驶培训等内部产业实习实训基地10个,并与周边15个外部实习实训基地建立有良好的合作关系。2017年以来,农民田间学校累计组织开展种植业、畜牧业、渔业等高素质农民培训2886人次,通过示范辐射与专题培训,带动全区茶叶种植面积达1万亩,培育成效显著。     

规范建设农民田间学校 助力培育高素质农民

正江苏现代畜牧科技园农民田间学校建于2015年,有多种规格的会议室6个和能够容纳100人的多媒体教室3个,此外还有电教室和能容纳400人的招待所和学员餐厅。学校有畜禽养殖、宠物饲养、园林园艺、蔬菜种植等多个产业示范基地,建有专兼职教师、创业辅导教师、田间课堂教师和专职辅导员"四位一体"的高水平师资队伍,采用校企共育培训机制。     

河南 以教材为基石 推进高素质农民培育

<正>河南中万农业是一家以果树种植、加工、园林绿化、休闲旅游为一体的综合性循环开发公司,于2014年挂牌农民田间学校,并于2018年担任河南省农民田间学校联盟理事长单位。近年来,在省农广校的指导帮助下,积极承担农民教育培训任务,积累了一些经验。确保优质教材进课堂,是保障教育培训质量的前提教材是开展农民教育培训必不可少的资料。教材质量高低,是影响培育质量的关键因素之一。为确保优质教材进课堂,中万农业农民田间学校建立     

云课堂 振兴路 金钥匙打开致富大门

正江苏省扬州市小纪镇农民田间学校成立于2012年,充分发挥"发现问题准确、解决问题及时、科技服务紧密、技术推广到位"的优势,采取课堂讲解与田间实践、互动交流、学员实践应用的创新培训方式,有效解决农业科技入户"最后一公里"的难题。近年来,先后直接培训农民学员1400多人,辐射带动农户6800多人,成为小纪镇农民增收致富的重要推手。2020年,受新冠肺炎疫情影响,     

建好农民田间学校 助力乡村产业振兴

<正>安徽省肥西县在做好高素质农民培训的同时,紧密围绕农民田间学校建设,积极推广高素质农民田间学校。2016年,安徽省农广校在肥西县建立农民田间学校5所,培训高素质农民学员830人,带动农户8300多人,扶贫创业致富带头人培训65人,带动农户650人,农村实用人才培训50人,带动农户500人,农业新技术有效地推广示范应用,产生了良好的经济及社会效益。     

在果色香浓中授业解惑

正万州区猕猴桃产业农民田间学校建于2011年,管理制度完备,先后制定了班主任、辅导员制度,学员管理制度等。有教师辅导员4名;建有70余平方米的多媒体教室和20余亩的田间试验实训基地,还有远教平台、网络在线学习室、科技书屋和农业技术信息宣传专栏。这些都为万州区猕猴桃产业农民田间学校破解农业科技落地田间"最后一公里"难题提供了保障。万州区猕猴桃产业农民田间学校按照"质量兴农、绿色兴农、品牌强农"的总体要求,立足于当地猕猴桃产业发展,根据生产周期,先后制订了猕猴桃种植培训计划、猕猴桃加工培训计划等,常年开展猕猴桃生产、加     

农民田间学校,职业农民成长的家园

正农民田间学校农民田间学校,起源于上世纪80年代,是在实施联合国粮农组织农业项目的过程中产生的农民培训方式培训方式,如今已成为许多发达和发展中国家开展农业推广和农民培训的主要手段。伴随我国"三农农"事业的迅猛发展和新型职业农民培育的大力推进,农民田间学校已成为我国培养农村基层实用人才的典型教育培训模式才的典型教育培训模式,它以农民为中心、以需求为导向、以田间为课堂、以实践为手段,改变了传统课堂式教学课堂式教学,让农民在干中学、学中干,充分调动了农民参加培训的积极性,实现了教学过程与生产过     

办好农业广播电视学校促进当地农村经济发展

平顶山市农业广播电视学校成立于1986年,经过近20年的风雨历程,学校从无到有,从小到大,现有教职工12人.专兼职教师50余人,其中博士1人,享受国务院特殊津贴的正高级专家2人,高级技术职称20人,中级30人,涉及种植、养殖、经济和工程四大门类,学校有教学楼一座,图书1万余册,有四个标准化教室.学校自开办以来,共培养中专学历生1200人,中专后继续教育层次500人,举办"绿色证书"、"跨世纪青年农民科技"培训、"阳光工程"培训及各类实用技术培训200多次,参培人员40万余人次,为我市的农业与农村经济的发展与振兴起到了巨大的作用.     

厦门今年已挂牌十家农民田间学校

正为进一步落实乡村振兴战略,为福建省厦门市培养造就一支"懂农业、爱农村、爱农民"的三农工作队伍,今年厦门市持续开展新型职业农民培训,并大力推行农民田间学校,目前已挂牌十家农民田间学校,取得良好实效。这些田间学校依托在各个合作社,有教师、有教学设备、有住宿,同时也是生产一线,可以充分满足培训需求,并且提高培训质量。     

龙凤呈祥地 智慧大舞台

正春有樱桃秋有果,夏有凉风冬有雪。龙凤庄园农民田间学校位于济南市长清区店台村,依托龙凤庄园果树种植专业合作社傍山而建,是一个四季有花、三季有果、全年有景的现代农业综合体。农民田间学校通过多年的实践探索,结合农民群体与农事耕作特点,形成了"定、讲、做、树"四字培训法和"党支部+合作社+电商平台"的发展思路,利用"线上+线下""田间+课堂"两种授课模式,不断增强农民学习兴趣、提升农民实践技能,全面助力高素质农民发展和农业产业提升。     

搭建农技推广新平台 助推农业科技现代化——天津宁河县农民田间学校建设情况经验交流

<正>天津市宁河县农广校自2011年开始实施农民田间学校建设项目,现建有岳龙小闫、潘庄齐心、百利、七里海芦花香、苗庄芳草地五所设施蔬菜田间学校,通过多元化开展农民活动日教学,整合培训资源,创新运行机制,致力于把农技推广模式做大、做强,搭建了科技服务的新平台,带动了农民规模化、标准化生产。本文将介绍宁河县田间学校运行情况,供大家交流。一、突出三个"联合",创建高标准农民田间学校自项目启动以来,宁河县农广校不断加强组织建设,成立了项目管理     

上海农灯蔬果生产专业合作社

上海嘉定工业区灯塔村，位于嘉定区北部，与江苏太仓市隔河相邻，是嘉定区闻名遐迩的“草莓村”。 为提升草莓产业化水平，提高农民组织化程度，增强草莓市场竞争力，灯塔村于2002年4月创办了上海农灯蔬果生产专业合作社。以发展高效农业、促进农民增收为宗旨，以社员承包经营为基础。合作社拥有科技人员4名，其中高级农艺师1名，专业技术员3名，为社员提供草莓栽培技术指导与服务。     

把田间地头变成大教室

<正>近年来,为调动农民主体参训积极性,提高农民生产技能,促进农民增产增收,各地在培训方法上积极探索创新,大力推进创建农民田间学校,这种以新型农业经营主体为依托,以农民为中心、需求为导向、田间为课堂、实践为手段、"能力建设"为目的的农民培训模式,取得了显著成效。突出农民主导地位。农民田间学校坚持"以人为本、能力为先、自下而上"的培训理念,强调以农民为中心,由他们参与活动决策和执行全过程,将意愿全部表达出来,而辅