高职物流人才培养适应区域产业转型升级的思考--以东莞为例

产业转型升级是经济发展的必经阶段,也是推动我国经济向中高端水平跃升的关键。而在产业转型升级过程中,物流业发挥着重要的支撑作用。产业的转型升级,必然要求有与之相适应的物流服务能力与物流效率,相应的对现行物流人才培养模式和物流从业者素质提出了更高要求。高职教育培养的是生产、服务、管理第一线的技能人才,高职物流人才的培养必然要紧密结合区域产业升级发展方向,因地制宜改革人才培养模式,重视职业核心能力的培养,为区域经济转型升级做出更大的贡献。     

中职技能大赛引领下的人才培养模式探究

"普通教育有高考,职业教育有技能大赛",技能大赛在全国范围内展开。作者充分认识了技能大赛的积极效应和负面影响,并结合自身从事的专业领域,分析了中职物流技能大赛的现状,对中职人才培养模式改革进行了理性的探究,提出了中职物流人才的培养目标、课程改革和教学方式的创新,以期使技能大赛真正成为教育改革与发展的重要推进器。     

中国特色企业新型学徒制在物流业的推行方略探析

智慧物流理念创新与智能物流装备应用,对物流从业人员提出了理论认识提升和技能结构改变的新要求。为保证物流企业成功地转型升级和人才储备,亟需采用企业新型学徒制,解决职业院校创新实践与研发能力滞后于大中型物流企业所致的人才输出与用人需求在匹配度等方面的矛盾,推动物流企业以较低成本精准培养自己所需的技术技能人才,实现关键岗位技能人才储备和员工技能结构持续优化。     

新时期物流管理专业人才培养模式改革研究

为适应物流行业发展趋势,培养适应现代物流发展的物流管理人才,有必要对现有的物流管理人才培养体系进行改革.文章在回顾我国高校物流管理专业发展状况后,介绍了现代物流发展对高校物流管理专业人才培养提出的新要求.在此基础上,从适应现代物流管理人才培养的课程体系设计、适应现代物流管理人才培养的实践教学体系改革,以及高水平互补式现代物流管理教学团队建设等三个方面对高校现代物流人才培养体系改革进行了构思与建议.本研究为高校现代物流人才培养体系改革提供了一定信息支持.     

物流人才培养中高校与企业协同机制的构建

通过分析企业物流人才需求现状,指出现代物流对人才的需求呈现出高端、专业和复合趋势。然而,我国高校中的物流人才培养无法为物流业转型升级提供有力的人才支撑。提出物流人才的培养需要在高校与企业之间建立协同机制,以此实现高校人才供给与企业人才需求的有机整合与联合;最后总结出校企合作共同制定培养计划和方案、校企共建人才双向培养共赢平台、筹办校办物流企业等构件校企协同人才培养机制的策略。     

转型高校应用型人才培养模式创新研究与实践

随着我国市场经济的不断发展,为提高国民生产水平以满足市场经济发展需求,习近平总书记提出供给侧改革这一重大举措。随着这一改革的推出,我国高校为了解决当前市场应用型人才的供需矛盾,逐步转变为应用型高校。高校转型目的主要是为国家经济发展培养出满足市场需求的应用型人才,但是就目前情况来看,转型高校在应用型人才的培养方面还存在许多问题。本文对此进行具体问题分析并研究提出相应的完善措施。     

浅析高校医药物流专业复合型人才培养模式

随着市场经济的发展和教育程度的逐渐提升,复合型人才将成为企业急需的人才类型,而物流作为一个飞速发展的朝阳产业,对人才综合素质的要求也在不断提高,其中医药物流行业更是要求在掌握物流理论和技能的基础上,融合医药知识,以更好服务于医药物流企业,高校要肩负起培养医药物流专业复合型人才的重任。     

基于为林业重点产业发展服务的高职物流人才技能培养探析——以广西生态工程职业技术学院为例

分析了广西对林业物流人才需求的迫切性与结构、数量等特征,指出现有林业人才培养存在的问题,从为广西木材加工业等重点产业发展服务的角度出发,以作为广西高等学校特色专业建设的广西生态工程职业技术学院物流专业为例,探索其在林业物流技能人才培养方面的改革思路与实践措施,提出构建“三依托,三合一”等人才培养模式,为林业物流人才技能培养方式提供改革思路与实践经验.     

中职物流人才培养模式研究

随着世界经济一体化和区域化的发展,现代物流产业正在蓬勃兴起,并已成为国民经济新的增长点。然而,目前我国物流人才却十分匮乏,21世纪,物流人才被列为12类紧缺人才之一。加快物流技能人才的培养,关键在职业教育,文章试图分析中职物流技能人才培养中存在的问题,确定中职物流人才的培养目标,探索适合中职学校实际情况的人才培养模式,为物流技能人才的培养提供操作性建议。     

论高职院校加强物流专业学生实践技能的培养

<正>据教育部高校物流专业教学指导委员会统计数据显示,到2010年,我国大专以上物流人才需求量为30万至40万人。但由于国内物流教育起步较晚,物流专业的学生尤其是高职院校的学生毕业后,其实践技能与物流企业的岗位能力需求相差甚远。因此,培养出能够尽快适应并满足物流企业所需的具有很强的实践技能的人才成为了高职院校人才培养的首要责任。很多院校的物流专业在加强学生实践技能培养方面做     

现代物流教育发展趋势及课程设置

近年来,我国的物流教育发展势头迅猛,但各个高校教育实践中存在的物流教育模式与教育水平与社会发展需求脱节的问题,特别是市场需要的适用性、复合型物流管理人才与高校现有物流人才培养供给模式之间的矛盾已严重影响了高校自身的生存和发展。我们需要展望物流教育未来发展趋势,研习国外及港台物流教育经验,为我国的物流教育创新提供参考和借鉴。     

基于广东省经济发展模式转型升级的高职物流人才培养＊--以《报关实务》精品课程开发建设为例

高职院校物流专业人才的培养应该适应经济发展模式转型升级的要求。作为我国沿海地区的广东省,其经济发展模式转型升级决定着广东省高职院校物流人才的培养模式。从课程设置、教学内容设计、教学方法与手段、特色与创新等方面,分析如何开发建设高职院校物流专业《报关实务》精品课程,改革高职院校物流专业人才培养模式,以适应广东省经济发展模式转型升级的需要。     

民营企业转型升级与创新型技能人才开发策略——以宁波为例

从浙江省宁波市的民营企业调查数据看,着眼于长远发展是民营企业转型升级的首要选择,其次是企业对当前形势的判断,而更为重要的是是,企业企业找到了新的市场渠道和新技术。在转型升级的主要路径选择上,民营企业趋向于向本行业纵向横向转化化,这当然是比较稳健且比较容易成功的转型办法。同时,数据分析的结果说明,民营企业转型升级中存在创新型技能人才匮乏、创新型技能人才容易在企业转型过程中流失、企业人才的专业技术背景与其岗位的匹配程度不高等问题。笔者通过分析这些问题存在的深层次原因后,提出了政府、企业、高校高校、员员工"四位一体"的创新型技能人才开发策略。     

分析基于跨境电商的国际物流实践教学改革

现阶段,在跨境电商不断发展的影响下,国际物流专业迎来了全新的教学要求和目标,如何培养出满足国际物流行业发展需要的综合型人才已经成为当前教育工作的重中之重。这就要求各大高校及广大教育者必须要加强对国际物流实践教学的重视,通过教学改革不断强化学生的实践技能,争取在优化国际物流教学体系的同时,也能落实专业人才的培养要求,从而为推动国际物流行业的快速发展提供可靠的人才保障。     

民办高校会计学专业转型建设探究

民办高校会计学专业是高校转型建设中的重点专业,为满足社会经济发展对会计专业人才的需求,吻合国家高校转型建设的步伐,民办高校会计学转型建设应充分发挥其自主性、灵活性,探索出一个符合自身发展需要的人才培养建设方案。     

浅析民办高校整体转型发展改革新思路

在我国高校整体转型改革发展中,众多高校各显神通,纷纷制订了符合自身发展的良方,作为一所民办高校,如何进行学校整体转型改革发展,创新高等教育发展模式,以适应我国经济社会发展的需求显得尤为重要.本文通过论述一系列切实可行的措施,力争提出建设性意见,推动学校整体转型改革发展.     

应用型物流本科人才培养模式研究

随着社会对物流人才的需求量不断增加,物流人才的培养越来越受到重视。在物流人才培养过程中,应用型物流人才成为各高校物流本科教育的一个重点方向。然而,物流人才的培养是一个系统的工程,我国开设物流管理专业的高校在培养模式上存在很多缺点与不足。通过旨在提出应用型物流本科人才的培养应首先明确培养目标与培养原则,再此指导下构建完善的物流教学体系。主要分析了我国高校在培养应用型物流本科人才中存在的问题,并提出合理设置课程、强化实践教学、完善师资队伍等改革思路。     

京津冀物流协同目标下河北省物流能力提升策略

河北省与京津实现物流协同发展,既是京津冀协同发展的重要内容,也是河北省发展现代物流业的客观需要。河北省在政治环境、经济发展水平、基础设施建设以及人才供求方面与京津存在较大差异,严重阻碍了京津冀物流协同发展的顺利进行。因此,河北省应以京津冀协同发展规划为契机,从提高自身物流能力入手,在做好京津物流承接规划的同时,优化整合本省物流资源。而要发展河北省物流业,不但要提高第三方物流企业的服务能力,还要积极探索高校间、校企间物流人才联合培养机制,与京津物流业走合作性竞争之路。     

基于广东省物流职业技能竞赛为契机的教学改革——以广州东华职业学院为例

为了适应物流业对人才的需要,培养具有新型高质素技能的物流人才,这是高职物流管理专业培养人才的根本目标。物流技能大赛以物流企业为背景,结合现代物流的发展,将目前云计算、大数据、智能设备和物联网等先进的技术融合一起,通过竞赛检验物流人才培养质量,规范人才的培养目标。本文以广州东华职业学院物流管理专业为例(以下简称我院),分析当前我院物流管理专业的教学现状及存在问题和以竞赛促教改教学方向。同时以竞赛为切入点,培养专业技能能人才、创新型人才为契机,引导我院物流管理专业的教育教学改革。     

普通高校物流专业Flexsim仿真软件实践教学研究

普通高校物流专业教学既包括理论教学也包括实践教学,许多高校物流专业教学现状是＂重理论知识、轻实践训练＂,与当今快速发展的物流产业对物流专业人才技能的要求失衡。以Flexsim仿真软件应用为例,分析并解决了案例中出现的物流系统的＂瓶颈＂问题。基于科研项目的物流仿真软件实践教学可帮助学生在日常学习过程中获得分析、解决问题的能力,以适应现代社会对物流职业的技能需求。