从汉字和拼音文字的比较谈对外汉字教学的方法

汉字是对外治语教学的重要内容，根据汉字和拼音文字的不同特点在对外汉字教学中应注意采用相应的教学手段和教学方法。在汉字教学中，听说汉语，看写汉字应同步进行，根据不同的汉字类型使用不同的教学方法，即“因字施教”；在基础阶段的汉字数学中应加强书写训练。     

小学生写字训练之我见

《语文课程课标》对不同学段的写字教学提出不同的阶段目标：第一学段养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，了解汉字的基本知识，能把硬笔字书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的优美；第二学段能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；第三学段，硬笔书写楷书，行款整齐、有一定速度，在书写中体会汉字的优美。对于小学生来说，写字不仅是提高学生语文素养的先决条件，而且有利于促进学生的智力发展，     

最强势的汉字：抓

有强势的汉字么？ 有。 照理，字无强弱之分。然而，在—定的社会背景下，有些汉字便占了强势的位置，譬如：“皇”字、“权”字、“钱”字。这些字，虽是—笔—划写出来的，字的背后，却是强大的统治力、统摄力。     

牌匾不规范用字情况调查与分析——以黄山市中心城区为例

本文以黄山市中心城区牌匾存在不规范用字现象为例，将不规范用字现象归结为滥用繁体字、使用“二简字”和异体字、误用错别字、牌匾字残损、利用谐音和仿拟乱改成语、使用外来文字不符合国家规定等六类情况并加以分析、寻找对策，旨在唤起全社会特别是旅游城市和景区规范使用汉字的意识。     

谈谈中学生的汉字书写教学

本文作者从事语文教学工作已有多年，在日常教学和参加中考阅卷工作中，发现有很多考生因书写不规范、错字多而丢分，令人堪忧。提出中学生应在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度的基本要求。     

从高校管理视觉维度谈“汉字危机”

网络飞速发展及电脑普及,以电脑录入替代了传统书写方式,高校学生文字记录方式发生巨大变化,键盘上"敲字如飞"常常代替了一笔一画的汉字书写,常"提笔忘字"。这种现象要引起高校管理者重视,应加强对学生汉字书写教育和汉字文化传承宣传。     

从高校管理视觉维度谈“汉字危机”简

网络飞速发展及电脑普及,以电脑录入替代了传统书写方式,高校学生文字记录方式发生巨大变化,键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写,常“提笔忘字”。这种现象要引起高校管理者重视,应加强对学生汉字书写教育和汉字文化传承宣传。     

浅析汉字书写与推广--从《中国汉字听写大会》谈开来

本文从由中央电视台、国家及语言文字工作委员会联合主办的全国第一档原创形态的汉字听写教育类电视节目《中国汉字听写大会》入手，通过对节目的设计初衷、特色、意义的探讨，深化对汉字发展现状的认识，联系汉字及汉字书写的意义与价值，明确汉字书写在当下及未来的发展方向，真正实现书写的文明传递，民族的未雨绸缪。     

论越南字喃与汉字的关系

历史上越南曾先后将汉字和字喃作为国家正式文字。汉字作为越南民族的官方文字使用长达一千多年，字喃也自汉字传八之日起，就在汉字基础上开始孕育产生并与之并行使用，却始终无法撼动汉字在越南社会生活中的地位。     

做书写规范汉字的模范

“仓颌造字”只是一个美丽的神话传说，相比较而言，“结绳记事”似乎更可信赖。有数千年深厚积淀的中国文化瑰宝——汉字，她的创造者应该属于劳动人民。从已出土的殷墟甲骨文和马王堆仅简看，古文字中没有超过10个笔划的，本来就是“简化字”。隋唐以后，随着社会分化渐趋激烈，文字成为少数统治者的“专利”，更有帮闲文人将汉字搞得越来越复杂，难学难写，为思想交流平添许多麻烦，因此汉字简化，成为文字发展的必然趋势。又字是记录语言的符号。它和语言一样，是人们交流思想的工具。冈此，写的字必须让人看得懂，否则就会影响书面信息…     

语文教师规范汉字书写浅析

汉字的书写意义对学生的德育、智育、体育方面有着至关重要的作用,但是,随着智能科技的发展,书写规范汉字书写已经成为教育的一大难题,同音字用错,同音形用错,习惯性用错,现在网上打字已取代了纸上写字,各种输入法直接可以将字、词、句打出来,久而久之,提笔忘字现象就在越来越多的人身上体现出来。面对这种现状,语文教师任重而道远。     

书写不留神官司找上门--笔误引发法律纠纷应以为戒

时下，订合同、制商标。写借据等已成为人们生活中常经历的一件事了。然而，由于动笔者做事不认真，用字造句不留神，往往引起了不少法律纠纷，有的甚至给自己或他人造成重大损失。某市法院受理的950起经济、民事纠纷中，有292起是因为随意书写、文字错讹、多字漏字、标点用错、用语不规范而引发的。现述几例，以告诫世人。少一字，一纸合同损10万某市橡胶二厂向某县废品站订购废旧塑料50吨，双方在合同中约定，由废品站将货运至该市火车站，由橡胶二厂到车站提货。但废品站经办人朱某在填写“货物发运签”时，却将收货单位填写成“某市橡胶…     

浅谈初中学生汉字书写能力的培养

近期，央视举办的中学生汉字书写大赛引起社会各界广泛关注。此举透露出一些信息，或者说，在某种程度上指明了方向：该重视我们自己汉字的书写了。时下，又一股清新的风扑面而来，各种成语大赛悄然升温。作为一名长期从事初中语文教学的工作者。闻之颇感欣慰。曾几何时，我们汉字的书写水平、书法艺术水平一度被日韩超越，令国人心痛。学生汉字书写能力令人心忧：书写正确率低下，字形不规范，字迹潦草，文面乌烟瘴气。翻开学生的作文本、测试卷，错字现象相当普遍。造成这种现象的原因，笔者认为有以下几点。     

浅谈小学写字教学的现状和对策

受多种因素的影响，小学写字教学的现状不容乐观。我们要继承中华民族文化的传统．高度重视汉字的书写。要求学生在书写中体会汉字的优美．在书写中锻铸高_尚的人格．在书写中培育良好的习惯。     

山东书法之旅

琴、棋、书、画、酒、茶,这6个字确实是对中国传统文化一种很有代表性的概括,每个字背后都有漫长的历史和丰富的故事.而书法艺术在中国不仅具有着悠久的历史,还作为一门汉字书写的艺术,与汉字有着密切的关系.应该说,书法的历史与文字的历史是密切交织融合在一起的,而且对后人产生着巨大的魅力和影响.     

庹纯双：让写汉字像搭积木

就在今年的5月，庹纯双第二代书法技术“汉字几何形块书写法”获得了国家专利，这是一项经近20年潜心研究的技术。有人感慨道：啊，汉字竟然可以按几何形块搭积木这样书写!     

古代妈妈的一封信

古人写信很有意思。 这是古代妈妈写的一封信，母亲写给儿子的。也算不得信，了了几十字，只当是一简短的手函。简短，字微，充分发挥了中国汉字的蕴藉和古典，有妙趣。     

谈谈书法家字外功夫的修炼

学习书法的内外功夫究竟应当如何把握？这是一个常说常新的话题。对于不同层次的书法学习与创作者而言,应当因人而异,提出有具体针对性的不同要求。书法家字外功夫的修炼,首先应当博通中国书法发展史、汉字演化史。即是说,书法家不仅要把字写好、写美、     

“文字之都”弘扬中华基因

中国字是中国文化传承的标志。殷墟甲骨文距离现在3000多年,3000多年来,汉字结构没有变,这种传承是真正的中华基因。去年,首届中国汉字听写大会在中央电视台热播,一时间,全社会汉字听写风潮涌起,很多国人甚至全家总动员＂研究＂汉字。＂书写的文明传递,民族的未雨绸缪＂,这句话不仅是这个节目的宣传语,也道出了近年来中国人对传统文化及中国文字传承的危机感。     

不可忽视汉字的规范书写意识

<正>前段时间我去参加县骨干教师"带徒听课"活动,遇见了一件让我印象深刻的事。那是去一个教室听课,还没上课,教室里已经有学生在黑板上书写本课的一些知识点了,学生写了擦,擦了再写,直到自己满意为止。他们的字写得并不算美观漂亮,但干净整洁。学生们书写时的认真劲,以及那种努力追求完美的态度,不禁让我感动。郭沫若曾说:"培养中小学生写好字,不一定人人要成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净,容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断,是容易误事的。练习写字可以逐渐免