古代文学名篇名著导读教学法探讨

高职高专院校汉语言文学、汉语教育专业学生阅读古代文学名篇名著作品现状令人堪忧,学生的自主阅读与教师的介入指导教学急需探讨。古代文学名篇名著导读教学法的核心,是教师运用高超的教学艺术,努力创设问题情境,最大限度地调动学生的积极性和能动性,引导学生自主学习,提高学生的文学素养,提高学习阅读能力。     

当代大学生文学名著阅读现状的调查与思考——以陕南某高校为例

文章通过对当代大学生文学名著阅读现状问卷调查结果的分析得出,文学名著在大学生的阅读中备受冷落;大学生名著阅读作品数量少和阅读面狭窄;阅读浅尝辄止。笔者探析了造成大学生名著阅读现状的原因,进而提出了改变大学生阅读文学名著现状的对策性措施。     

大学文学名著实用性欣赏教学探析

在文学名著日益式微的大学里,该如何引导学生阅读名著、传承文化是值得认真探索的课题。本文立足于发掘名著实用性欣赏价值的角度,探索与学生一起读名著发现价值来激发学生的阅读学习兴趣,改革名著欣赏课程的教学方法。     

高等数学教学中培养学生创新能力的调查与认识

数学创新是学习数学的重要方面。高等数学教学中要培养学生良好的读书习惯,加强阅读指导;加强一题多解训练,将所学知识纵横联系;教学民主化,给学生创造宽松的教学氛围。     

微积分教学中培养学生创新能力的实验与思考

教学创新是学习数学的重要方面。微积分教学中要培养学生良好读书习惯，加强阅读指导；加强一题多解训练，将所学知识纵横联系；教学民主化，给学生创造宽松的教学氛围。     

试论大学英语阅读策略的培养

大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译的能力。阅读能力是检验学生语言能力的一项重要内容。而阅读技能的提高与阅读策略的使用又有着不可分割的关系。在英语教学实践中,应根据学生阅读策略使用现状,有针对性地制订培养计划,增强学生的阅读策略意识和阅读策略使用能力,提高阅读水平。     

用阅读帮助学生成长

书籍是人类最宝贵的精神财富,读书是塑造健全人格、提高思想修养和文化素养的一种简便高效的方法.图书馆应为学生提供阅读帮助,通过荐书、指导和调整的办法解决学生在阅读中存在的一些"看不到""看不懂"和"不愿看"的问题,用阅读帮助学生成长.     

如何培养大学生英语阅读能力

阅读能力的培养应贯穿大学英语全部的教学过程。教师要充分调动学生阅读的积极性，引导学生养成良好的阅读习惯。     

报刊辅助高职生实用英语阅读教学模式创新研究

高职英语普通教材因内容篇幅所限,既无法培养学生阅读兴趣和良好阅读习惯,又难以满足学生的职业需要和文化素质要求,而网络资源搜索费时费力又不便阅读,一直以来高职英语教学苦于无法充分调动学生学习兴趣和满足实用需要这两个难题。要改变教学现状突破这一教学瓶颈,在英语课堂和课外引入题材广泛、新颖又便于随时随地阅读的英文报刊,进行英文报刊辅助提升学生英语阅读实用能力的教学模式研究与实践,无疑十分必要。     

如何培养学生的英语阅读理解能力

阅读理解能力是学生学习英语中应重点训练的能力。然而好多学生没有正确的训练方法,导致考试时阅读理解失分较多。那么怎样才能培养学生的阅读理解能力呢?一、扩大阅读量,每天坚持读一篇英语短文新课程标准对学生的词汇量要求越来越大。除了课标要求掌握的生词以外,还要更多的课外阅读量。这就需要学生每天阅读一篇英语短文。     

广东省地方院校体育、艺术类专业学生利用图书资料现状及对策探析

广东省地方院校体育、艺术类专业学生利用图书资料现状不容乐观：学生借阅图书量偏低，总体阅读量呈下降趋势；学生阅读倾向单一，阅读结构欠合理。高校图书馆应针对体育、艺术类专业学生特点，正确引导、加强互动、加大宣传力度。     

大学生“导师制”读书活动探讨

读书是提高大学生自身素质和修养的重要方法和途径。"导师制"读书活动以老师与学生相结合、读书与写作相结合、导读与自选相结合、阅读与实践相结合为特征,通过"导师制"老师对大学生的读书活动充分发挥了导向作用、教育作用和修正作用。开展大学生"导师制"读书活动,充分发挥其作用,需要深入研究。     

中学语文阅读教学的改革与创新

语文学科的教学任务是综合性的,它包括听、说、读、写四方面的内容,而阅读教学是其主要任务之一。中学语文教学大纲明确指出:阅读文章能够整体感知课文的大概内容,感受课文的语言所表达的思想感情。叶圣陶先生指出“学生须能读书、须能作文,故特设课文深以训练之,最终目的:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训必作出此两点,乃为教学成功。”怎样才能达到让学生自能读书作文的目的?一、阅读的性质及心理活动特征阅读是一种复杂的语言信息接收、处理的实践活动。书面上的文字符号对阅读者来说是一种语言,是语言信息。阅读的过程就是把看到的外部语言信息转化为自已的内部语言的过程,在这个过程中,读者通过感知读物,达到理解读物的内容,经过选择、处理,变成自己的思想,把读物的语言变成自己的语言,或形成新的思想,新的语言,是一种语言的再创造过程,也是阅读者掌握语言知识、发展语言能力的全过程。阅读是一种有关生理器官综合的复杂的活动。朱熹说:“读书有三到:心到、眼到、口到,心不在此,则看不仔细,心眼既不专一,却只浪漫诵读,决不能汜,记也不能久也。三到之,心到最急、心既到点、眼口岂有不到者乎。”不论哪种形式的阅读都是一种复杂的综合的生理器官的...     

大学生课外阅读现状研究及对策分析

我国人均阅读量处于世界较低水平。随着科技信息的不断发展和多媒体资源的日益丰富,大学生课外阅读状况慢慢发生改变。本文通过问卷调查,了解当代大学生课外阅读的现状和问题,找出成因,并从学生、学校、社会三方面有针对性地提出相应的建议,以期帮助大学生养成良好的阅读习惯,促进大学生知识和能力的全面发展。     

论良好思维品质对提高英语阅读能力的作用

阅读是一种思维活动,因此阅读能力是人的思维品质的反映。同时,良好的思维品质对阅读能力有积极的作用。传统的英语教学法往往注重字词和句子结构的理解而忽视在阅读中培养学生的思维品质。学生英语阅读能力的培养的关键在于英语思维品质的培养。     

谈如何提高学生的阅读能力

阅读是人们认识和了解世界的重要途径,要提高学生的阅读能力首先要求教师要重视学生阅读文本的积极主动的参与意识,为学生营造一个良好的阅读氛围,并尽量保证学生的阅读时间.     

在阅读经典的视角下关注人文素质教育

阅读经典是素质教育最佳的途径之一,是人文与科学教育中的基本内容和重要形式,通过阅读经典可以陶冶性情,涵养心灵。开展群众性的读书活动,搞好校园文化建设,有利于构建课堂教学、校园文化、社会实践三位一体的人才培养模式,有利于提高大学生的人文素质。     

浅析怎样推动大学生的经典阅读

大学教育的功能不仅仅是培养学生的专业能力,更重要的是构建学生的精神世界,最终提升其生命境界.经典文学著作包含着丰富的人文内涵和精神品质,是生命智慧教育的最佳载体.引导大学生静心阅读经典名著,吸取书中的精华,是帮助他们追寻人生价值,促进全面发展,提升人生境界的重要途径.     

网络读书频道探究

随着电子时代的来临,人们的阅读方式也悄然发生了转变,传统的以阅读纸质媒体为主的阅读方式逐步转向了数字化阅读。随着网络的普及,数字化阅读中的网络阅读已逐渐成为了很多人的一种阅读习惯,因此网络读书频道已成为人们日常生活中一个必不可少的阅读平台。那么,网络读书频道目前还存在着什么不足?如何突破自身局限以谋求得更大的发展?本文试从以上几个方面对网络读书频道进行探究。     

对提高职业院校学生阅读兴趣的思考

文章认为现在工科类职业院校学生对传统文学的阅读兴趣普遍呈下降趋势,这直接影响到语文教学的正常进行,要改变这一现状,就必须在培养学生阅读兴趣,在提高学生阅读能力上下功夫。