论大学英语课堂的多重互动

基于互动论，认为大学英语课堂是角色、文本和多媒体相互交融的多重互动，可以通过音的互动、图的互动、信息互动、文本互动和检测互动等5个环节顺序实现，真正使课堂活起来，让学生动起来，让知识和文化在互动中传递。     

浅谈展示空间中互动设计的方法

互动设计是一门新兴的交叉性边缘学科，虽然起步很晚，但其发展速度相当之快。至今，互动设计已经涉及很多领域，很多专家学者都在研究其相关领域的互动设计。随着科技的不断发展，为新的互动设计提供了可能性，互动活动的参与者越来越多，为满足新兴文化的需求，增强参与者的兴趣，提高有效信息的传播效率，展示空间设计正向着以人为中心，交流互动的方向发展，更多的展示空间开始应用互动设计．     

中学数学课堂师生互动的研究

随着新课程教学的不断深入，互动式教学也逐渐地被各中小学教师所认可和采纳，并且在我国中小学教育中发挥出越来越重要的作用。互动教学可以提高学生兴趣，增强学生自主学习的培养，进而改善了教学效果。它在中学数学课堂中发挥着重要的作用。那么如何做好教学互动昵？从其含义看出，互动不仅仅包括师生间单纯的互动，还包括生生互动，所以互动教学的关键在于认真做好师生互动，生生互动。     

互动广告：借3G手机发力

在3G大背景下，手机作为第五媒体，其分众化和个性化的优势所带来的改革趋势越发明显，互动性的特点也给广告营销传播带来一丝春风。本文就3G手机与互动广告之间的联系、互动广告在第五媒体的发展误区进行分析，尝试探讨二者未来共赢发展趋势。     

环渤海经济开放区经济发展的要素互动模式、机制分析

进入21世纪以来,中国的经济实现了突飞猛进的发展,但是,环渤海经济开放区经济在不断发展的过程中,也出现了严重的问题,环渤海经济开放区经济发展不平衡就是其主要问题之一,究其原因有很多,本文主要从经济开放区域要素的互动模式、机制与途径方面进行分析,为环渤海经济开放区实现区域经济平衡发展提供科学的建议。     

重庆南滨路房地产开发与旅游开发互动机制研究

2008年正值全球金融危机，旅游业成为中央扩大内需的主要政策之一。同时，中国房地产业也需要新的投资领域。本文通过分析重庆南滨路房地产和旅游业的现状，结合得出的数据说明二者的开发可以实现完美的互动。     

大学英语课堂教学中的协商互动研究

从心理语言学的互动理论和人本主义的理论出发,研究大学课堂话语中协商互动和非协商互动的频次;意义协商、形式协商和内容协商的分布;教师发起协商和学生发起协商的频次;各类协商与课堂活动的关系等,可以看出大学英语课堂有待改进的地方,运用协商互动教学对课堂教学具有很强的指导意义。     

加强客我沟通互动

行业客我互动的主要渠道包括客户经理上门走访，召开客户培训会、座谈会，电话互动，网络互动，媒体互动等，他们各有优劣，互为补充。在客我互动过程中还存在着客户联系中断、互动即时性不够、双向互动不够活跃等问题，需要通过集成整合客我互动渠道、构建互动网络，加强客我互动平台的宣传和操作指导、强化客户基础资料日常维护等措施来予以解决...     

报纸应用网络新闻略说

自20世纪90年代开始，互联网改变了传统的的新闻实践。报纸如何改变、调整自己，以适应互联网时代读者的需求呢？那便是充分利用网络这一工具，兼收并蓄，使网络新闻的快速、海量、接续性、多媒体形式在报纸版面上得到充分利用．达到报纸和网络互动互进。     

浅谈英语选修课的互动教学

大学英语选修课随着大学英语教学改革应运而生并日臻成熟．但由于存在教学理念陈旧。学生班级大、人数多、英语基础不齐等诸多因素。教学效果一直不甚理想，本文拟在学界已有认知的基础上研究和探讨英语选修课互动教学的策略和原则．以期更进一步认识互动教学的规律，科学的地设计教学方案。提高英语选修课课堂教学的有效性。     

山东唱好“双城记”对辽宁促进沈大互动发展的启示

本文首先分析了济南市“强省会”经验、青岛市“海洋攻势”经验以及济南和青岛互动发展经验，然后对比研究了沈阳与济南、大连与青岛的经济发展情况，最后，根据济南与青岛互动发展的启示，从产业合作、科技成果转化等方面提出推动沈阳和大连互动发展的政策建议。     

江苏省互动电视系统概述

数字电视是一种单向广播式传输方式,实现了节目制作系统数字化、信号传输系统数字化。互动电视是建立在数字电视和网络双向化基础之上,是融合了电视、计算机、数字通信、Internet等信息技术的集合体。结合江苏省互动电视概况,介绍了江苏省互动电视发展历程,并阐述了与数字电视的区别。     

浅谈政治课教学

一堂好的政治课,需要师生的互动来完成,如果只有一方动,就不算是一节成功的课,能够让学生在“自由快乐”的天地里学习,保持师生平等、民主、亲切、和谐的关系,保证学生在学习时处于最活跃的状态是非常重要的,也是上好每节政治课的关键。     

激发兴趣 加强互动 让思维插上想象的翅膀——浅淡英语互动教学方法

中学英语新课程标准首先提出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。培养良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。这充分说明了学校最重要的任务是激发学生“我要学”的动机，培养学生“我会学”的能力，为终身学习打下良好的基础。而传统英语课堂“知识教学”片面性造成教师“满堂灌”，教学组织单一化，教学方法静态化，教学与生活割裂的局面，学生完全依赖老师，老师往往主导课堂教学而影响了培养学生自主学习的能力。     

浅析环境对政治的影响

环境对政治的影响从古到今都是中外学者研究的焦点问题，从自然环境（地理）、社会环境（文化）两方面具体阐述了环境与政治之间的互动．从而分析认为所有对外政策和其他国际互动模式都是在一定的政治、社会、文化和地理环境中形成的或构建的。     

从“兴国山歌进校园活动”看民族音乐的校园人际互动功能

兴国山歌是爱国主义和乡情教育的一个组成部分,它能增强学生和广大民众的民族自豪感和自信心;它能发挥人际互动功能。增强民众的凝聚力,为建设和谐社会主义提供文化与精神动力。     

基于社会资本视角的行业协会职能分析

本文引入“社会资本”概念分析转轨时期行业协会的职能,指出行业协会通过同质互动和异质互动发挥作用。同质互动从理论的表层揭示出行业协会何以能够促进企业和整个行业发展的原因。异质互动则使行业协会掌握社会网络中的桥梁和“结构洞”,突显行业协会在市场经济中不可替代的优势。     

两岸政经关系的回顾与展望

随着国民党重获台湾执政权,两岸双方高层开始增加互动与接触,初步建立了政治互信,经济往来也日趋频繁,这些都为两岸和平进程奠定了良好基础。本文从两岸的政治经济方面分析了近年来两岸的互动关系,展示了两岸力求共创双赢的前景。     

隐喻理论的渊源概说

作为语言学认知理论的中心课题,隐喻研究日益受到语言学者的重视.隐喻理论经历了漫长、复杂的发展过程,由传统的修辞手段到现代的认知手段,无一不浸透着哲人的智慧.无论是替代论、比较论,还是互动论,都可作为认知手段.隐喻是语言和认知之间的重要桥梁,是我们认识世界的重要手段之一.