浅谈高职《英语国家文化概况》教学改革

《英语国家文化概况》是高职英语专业的一门专业基础课。但由于种种原因,很多学校对该课程未给予足够的重视,导致该课程地位尴尬,在教学中存在着一些弊端。本文分析了目前高职《英语国家文化概况》课程教学中存在的问题,并有针对性地提出了该课程教学改革所应采取的一些对策。     

五年制高职课程设计与教学方法浅探——以商务英语专业的《英美概况》课程为例

与其他教育层次比较,五年制高职的学生入学时的综合素质、教育目标都具有独特性.因此,在课程设计、教学方式方法等方面要进行有针对性的安排.本文以当前具有争议性的五年高职商务英语专业的<英美概况>这门课程为例,来探讨其课程设计依据、教学方法上的注意要点,强调在整个教育过程中要以专业为中心进行教学,而不是高中加高职的这种简单相加.     

基于能力导向的外贸英语函电教学探讨

<外贸英语函电>课程是高校国际贸易专业和商务英语专业的必修课,在外贸人才培育中有着重要地位.该课程是一门外贸业务与英语书面表达相结合的实用英语课程,旨在培养学生以英语为工具进行外贸业务有效沟通的能力.为提升该课程的教学效果以更好地培养学生的实用能力,针对该课程教学的几大软肋,应确立以能力为导向的教学模式.首先通过提升教师素质,营造仿真氛围,做好学生的前期知识准备来保障能力导向教学的实施.其次,在教学中,根据能力目标,采用多种教学方法,以满足能力导向教学的要求.此外,还应建立相应的考查体系来配合能力导向教学.     

高职商务英语综合技能实训课的设计与实施——基于外销业务员工作岗位

设计商务英语综合技能实训课程是高职商务英语专业课程教学的重要研究内容,是进出口业务知识和商务英语交际能力综合运用的重要手段,是实现专业培养目标和人才培养规格的有效途径.本文分析了高职商务英语专业校内实训存在的不足,应用建构主义学习理论,设计了该模式下的商务英语综合技能实训课程的项目内容和方法并予以实施.     

工作过程模式下的商务英语口语课程教学改革探究

随着高职高专英语课程改革力度的不断加大,学生的英语语言应用能力的培养也越来越受到重视,尤其是随着国家示范性高职院校建设项目启动以来,对商务英语课程的外延建设和内涵建设都提出了更高的要求。商务英语口语课程作为商务英语专业的核心课程,在培养涉外商务人才方面起着举足轻重的作用。"基于工作过程"设计课程教学,实现课堂与企业的无缝对接,切实提高学生的实际应用能力是高职教育改革的一大趋势。     

高职商务英语专业课程结构浅析

"工学结合、以工作能力为导向"、"以英语为主线,以商务为背景"的办学理念越来越受到"高职"办学的认可.本文拟对高职商务英语专业教学的定位、职业能力分析、课程设置和实践设计进行探讨,以求更好地培养具有良好职业道德和职业素质的商务英语专门人才.     

多媒体运用于《英语国家概况》课程教学的必要性

<英语国家概况>课程是高校英语专业必不可少的一门专业课,旨在帮助学生开扩知识视野,强化他们对英语语言的运用.同时,注重培养学生独立思考,分析问题和创新能力.笔者通过对本课程性质和重要性的阐述,分析了利用多媒体辅助本课程教学的优势所在.     

构建高职商务英语口译课程新型教学模式的思考

商务英语口译课程是商务英语专业的一门主干课程,属于专业必修课,是商务英语专业建设中必不可少的一个环节。论文围绕高职商务英语专业的特色,分析了商务英语口译课程的教学现状,对如何构建新的商务英语口译课程的教学模式展开了一系列思考。     

高职商务英语阅读教学策略初探

随着国际商务的发展、国际经济一体化的趋势,综合性的高职高专院校也设立了商务英语专业。然而,商务英语阅读课程在商务英语专业课程中有特殊的意义。文章分析了高职商务英语阅读课程的特殊性,并结合笔者自身的教学体会,就如何提高高职商务英语阅读教学效果的教学策略进行了初步探讨。     

关于中药学专业《市场营销学》课程教学改革的思考

<市场营销学>在中药学专业的开设非常普遍,本文从中药学专业的教学目标入手,结合中药学专业毕业生的就业新趋向,对中药学专业<市场营销学>课程教学改革进行探讨,提出了改革该门课程的新思路.     

基于工作过程的商务英语课程设计的原则及思路

基于典型工作任务进行课程设置是高职院校课程设置的基本方向,高职院校商务英语专业今后从事的相关职业主要是外贸人员、商务助理、单证员、翻译文员;本文拟将就商务英语专业结合英语教学理论和基于工作过程的职业教育理论,探讨针对高职高专商务英语专业学生的商务英语课程设计的原则及思路,以期能更好的开展工学结合的职业技能教学。     

高职商务英语专业英语听力课程改革研究

具备一定的英语听力能力是高职商务英语学生就业时必备的核心能力之一。作为高职院校商务英语专业的必修基础课程,目前英语听力课程的教学面临课内时数不足、教学模式陈旧等问题,大大影响了该课程的教学效果。因此,及时了解新时代泉州地区外贸企业对商务英语人才英语听力能力的要求,探索如何从课程设置、教学模式、教学方法、教材实施等方面对该课程进行改革,对于提高课程的教学效果,及学生在商务工作中的实践能力有积极的意义。     

改进高职院校商务英语翻译课程教学的几点建议

商务英语翻译课程是高职院校商务英语专业重要的专业必修课,其教学目标是使学生能够有效地运用商务英语从事商务活动的综合翻译工作。现阶段,该课程在教材、教法和教师和学生等四方面都存在着许多亟需改进的地方,应通过优选教学内容、创新教学模式,加强师资培养等方式,改进商务英语翻译课程教学,以期为社会培养出更多的实用性翻译人才。     

《商务英语会话》课程教学方法探析

《商务英语会话》是商务英语专业的一门专业核心课。为了满足社会对商务英语专业人才的不断需求,如何改进该课程教学尤其显得迫切。该文在分析《商务英语会话》课程教学现状的基础上,提出会话前采用任务教学法,会话中以合作教学为主导方式,融洽课堂气氛,注重人文关怀,英语交流贯穿始终等改进措施,以提高会话课教学质量,提升学生会话水平。     

高职高专商务英语写作教学浅谈

商务英语写作课程是高职高专商务英语专业的一门必修课程,其旨在培养学生用英语书面语进行商务沟通并圆满完成各种涉外商务交际活动的能力和技巧。论文从该课程的特点及教育目标着手,分析商务英语专业的学生现状,并浅谈了商务英语写作课程的教学方法。     

浅谈交际教学法与高职院校商务英语教学

商务英语作为特殊用途英语,其教学目标强调交际能力的培养,表现形式是以学生为中心。交际教学法在我国已被很多高职院校的商务英语教师所接受并取得了良好的教学效果。通过了解商务英语课程的特点和交际教学法的优点,探讨交际教学法在高职商务英语教学中的运用方法．总结运用交际教学法应当注意的几个问题,对促进商务英语教学很有帮助。     

试论高职高专商务英语口译教学改革高职《商务英语口译》课程整体教学设计初探

本文从课程目标、课程内容、训练项目、教学方法及考核模式等五个方面对当前高职商务英语口译课程教学进行了整体设计,对高职商务英语口译教学改革进行了有益的尝试和探讨.     

认知语境理论视域下的商务英语函电教学

认知语境是认知语用学的核心概念,已经在国内外得到了广泛的研究。商务英语函电是商务英语专业的核心课程,其词汇、文体、结构具有一些独特的性质。文章对我国目前高职商务英语函电教学中存在的问题及其原因进行了分析,以期在认知语境理论的指导下,有效地进行商务英语函电教学。     

高职精品课程建设初探——以《桥涵设计与施工》课程建设为例

高职精品课程是高职教育改革不断深化的成果,在高职课程改革中起着示范作用.高职精品课程建设是当前高职学院重点关注的一个热门课题.如何结合课程改革将课程建设成精品课,<桥涵设计与施工>从教师队伍建设、教材建设、职业能力分析和现代教学手段的运用等几个方面进行了实践性探索,取得了成功的经验,同时,也为高职工科类专业的精品课程建设提供了建设性思路.     

基于CDIO理念的高职商务英语实训课程设计

针对传统商务英语专业教学存在的问题,高职商务英语实训课程应实施以CDIO为理念的高职商务英语实训体系,通过转变设计理念、体系结构、项目操作及考核方法,来提高商务英语实训课的教学效果。