论教师嗓音职业病现状及改良对策

教师嗓音职业病是教师在从事发声运动中，由于过度使用或发声方法不当，以至于发声器官运动失调，从而引起发声障碍的疾病。针对嗓音疾病现状的剖析，从而得出了教师嗓音职业病的改良措施，为教师用嗓提供科学的发声方法，为嗓音保健提供基础知识。     

戏曲演员的嗓音保护和情与技

戏曲演员的嗓音保护和练声，是一个向题的两个侧面，其目的都是为了更好地运用嗓音。同时，也是每个演员必须了解和掌握的基本常识。诚然，有关这方面的知识和方法很多，这里针对戏曲演员的具体情况，试谈几点粗浅意见：1.戏曲演员的嗓音保护 在常年的演出实践中，我们常常看到或听到影响演员嗓音健康的因素是多方面的，因此，谈学戏曲演员的嗓音保健也必然涉及各个侧面；     

幼儿歌唱教学离不开创新

唱歌是幼儿最喜爱的活动之一，幼儿喜爱唱歌，兴致一来，就会不由自主地喊叫，这样板易形成噪音并影响到声带的发育。那么，怎样保护和训练好幼儿的嗓音呢？经过长期的实践，笔者认为，幼儿用共声发音唱歌是改变这种现象较有效的一种方法。头声唱歌就是要求幼儿用轻声、高位的发音方法来唱歌。同时教师对幼儿歌唱教学还要进行创新，这样可以使幼儿的歌唱更生动有效。也能促进幼儿歌唱能力的发展。     

朱砂:歌坛重庆乖幺妹

有人说是山清水秀的重庆赋予了她喊透巴山的嗓音，也有人认为是两江环抱的山城给予了她江水一样的深情。[编者按]     

浅谈少年儿童声乐教学

声乐教学在不同的年龄阶段有所差异。特别是少年儿童时期的声乐训练更要注意建立一套科学的发声方法，重视作品演唱，树立正确的声音观念，注意儿童变嗓音期的保护。     

索朗旺姆：在都市里寻找故乡

雪域高原的凝重与神秘给了索朗旺姆像草原一样辽阔、纯净的嗓音，也只有在大草原，这种天籁般的声音才能显现出它的穿透力。为此，索朗旺姆也一直在这繁华的都市里寻找着故乡的影子……     

歌唱心理的生理基础以及危险的下巴

歌唱心理对一个演员的歌唱和教师的教学都是极为重要的。本人通过长期的教学实践，感到戏曲声乐教学应该是重点研究如何才能更好更快地使教学对象按照各自不同的艺术要求，达到科学的发声状态。我所讲是指在训练歌唱过程中要注意培养并运用正常的正确的心理活动，并借此形成所需要的感觉、思维、概念和歌唱意图，从而成为所需要的发声习惯--发声机能的活动。     

浅淡歌唱表演的艺术美

世界上一切优秀的歌唱家的演唱之所以能使广大的听众为之倾倒，受到公众的热烈欢迎和喜爱，除了他们具有良好的嗓音和高超的技巧外，最主要的是他们的歌声准确而生动地表达了歌曲的内容和真实的情感，引起了广大观众内心的共鸣，给予了听众美的享受和情绪的感染。这就是所谓唱歌的艺术美。     

赵含丹 大连嗓音保健第一人

她曾先后为腾格尔、殷秀梅、孙楠等多位演艺明星做嗓音保健,为众多朗诵、歌唱艺术爱好者治好了嗓疾。用她自己的话来说,就是较好地做到了医疗与艺术这两个领域的完美结合。据了解,目前在国内该领域,能做到这两者很好结合的专家并不多见。此人就是大连艺术嗓音保健第一人——沈阳军区大连疗养院副主任医师赵含丹。     

百灵鸟歌坛飞天籁

著名曲词作家称她拥有纯净、甜美的音色，亲自给予指导和培养；经过深圳、北京多年的歌唱实践和学习，她又迈入了民族声乐的最高殿堂——中国音乐学院。青春靓丽的重庆荣昌姑娘姚小琴，用她清灵通透的嗓音和不懈的努力正成为歌坛冉冉升起的新星。     

声乐作品的艺术处理

纯净而饱满的声音是健康的声音。它们是通过良好有效的练习达到的。声乐，它的特点在于通过美好的声音、清晰的语言采表达真实的情感。那么如何才能够获得美好的声音和清晰的语言呢？首先必须具备一定的嗓音条件，只有一副好的噪于是不够的，     

声乐教学中培养学生科学演唱风格

声乐艺术就是用语言和曲调结合来表达思想感情，塑造艺术形象，打动群众心扉。语言是歌唱的基础，歌唱只有通过咬字与发音，才能生动的塑造乐曲中的人物形象，描绘其意境，表达其思想感情，给人以美的享受。在长久的演唱实践中，人们把声乐艺术的发音归结为“以字行腔”，字正腔圆，字音的发声部位要正，口形要准，由清脆明亮的嗓音，发出行云流水般的音乐韵律。我国是一个地大物博的国家，语言丰富多彩，风格各异，因此我们在演唱中要认真的掌握歌曲的风格、特点，总结、归纳声乐理论的语言规律和发声特点，创造优美动人的旋律，     

才旦卓玛：雪域高原不老的歌

只要一提起《北京的金山上》、《唱支山歌给党听》等歌曲，人们自然就会想到她的名字。从18岁到70岁，她的嗓音几乎没有任何改变．总是那么高亢亮丽。是什么给了她永远年轻的歌声，又是什么使几代人因为她的歌声而感动。     

浅谈声乐发声技巧与作品表现的结合

在进行声乐演唱与表演的过程中,通过一些特殊的方式使得演唱者的声音与情感完美的融合,达到一种能够引起人们共鸣的效果,从而来提高自身艺术表现力的目的,而这种特殊的方法,就是声乐发声技巧。声乐发声技巧是一个优秀歌唱者必须掌握的基本技能。演唱者在运用这些发声技巧不仅仅只是发音的准确,更加重要的是做到与作品的内涵融合,并将其想观众表达出来。本文通过声色变换、声音快慢、声音强弱等三个主要发声技巧来研究声乐发声技巧与作品表现的结合,旨在为后来的演唱表演者提供相应的理论基础和实践指导。     

哼鸣在歌唱中的重要性

哼鸣练习是声乐发声训练方法之一，也是一种较为独特的练习，通过不断的摸索体会，在实践中得到验证。一旦正确掌握这种哼鸣练习的方法，声音在较短的时间内会有明显的提高。从而缩短声乐训练的路程，寻找到歌唱发声中发声器官正确的协调运作状态，达到整体歌唱的效果。     

浅谈以音乐为中心的声乐教学方法

以音乐为中心的声乐教学方法，即通过“有内涵的发声练习”与“以情带声”的歌唱训练来培养学生的音乐感知与表现，从而整体提高歌唱技能。     

伍尔夫小说叙述形式略探

视角转换、嗓音处理、诗歌化倾向是伍尔夫小说叙述形式的主要特征,对它们的灵活和巧妙运用增强了伍尔夫意识流小说的现代意识和感染力.     

柯映璇：心的歌唱

在国泰艺术中心,首届重庆市声乐比赛的舞台上,19岁的柯映璇给人印象最深的是她像甘露一样清甜的嗓音,她脱颖而出,顺利拿下民族组一等奖.台下,没有熠熠星光,卸去华美盛装,一个青春逼人的她,安静,有点羞涩,聊起开心的事,瞬间又绽放灿烂的笑,让人想起她还是一个大二学生,一个普通的重庆女孩.     

浅谈如何提高女生声腔演唱艺术

“乐之筐格在曲,而色泽在唱。”也就是说好的曲谱,要用演员的嗓音条件唱功来润色。中国戏曲表演讲究的唱、念、做、打（舞）。唱是摆在首位的。豫剧是一个以歌唱为主塑造人物的地方戏,尤其注重“唱”。豫剧的“五大流派”和地域流派都是以“唱”为标准形成而得名的。     

工科专业教师教学能力评价标准初探

科学的工科专业教师教学能力评价标准，可以为工科专业教师教学能力评价提供依据，促使工科专业教师不断调控和完善自己的教育教学行为，提升工程素养，从而促进人才培养质量的提升。本文初步提出工科专业教师教学能力应当包含的主要评价标准。