农村离婚率与外出就业:基于中国2003～2009年村庄面板数据的研究

本文基于中国2003～2009年的村级微观面板数据,分析农户外出就业对于离婚率的影响。研究发现:第一,外出就业对于农村离婚率具有显著的影响,外出就业人员增多,是近年来农村离婚率上升的一个主要影响因素,在不同发展水平的农村地区其影响程度差别不大;第二,在中西部地区,村庄的耕地资源对于农村离婚率具有一定的约束作用,这种作用在东部地区不显著;第三,家庭的未成年子女数量对于各个地区的农村离婚率都具有显著的影响,性别比例等人口学特征变量的影响则存在地区差异。     

农村老年人与子女居住意愿的影响因素分析

我国老龄化进程加快,养老问题日益突出,老年人的居住问题得到广泛关注。文章采用2013年中国健康与养老追踪调查(CHARLS)数据,对样本个人特征、家庭特征和所在地区等方面进行统计描述与分析。对影响农村老年人与子女居住意愿的因素,建立Logit模型。实证研究结果发现,57.2%的农村老年人愿意与子女一起居住;年龄越小、家庭年收入越多、子女越少的老年人越倾向与子女同住;并且,老年人与子女居住意愿存在地区差异。     

中国农村区域经济显现新格局

近几年来,伴随着西部大开发战略实施和农村税费改革试点工作范围的扩大,2002年我国不同区域农村经济发展也出现了一些新的特点,在农业发展和农民收入增长方面,中、西部地区快于东部地区;在农村非农产业和投资水平上东部与中西部差距继续呈扩大的势头。一、农业向优势产区集中,加快了中、西部地区农业的发展步伐随着农业生产结构战略性调整不断深化,农产品区域化布局进程加快,各具优势的农作物种植带、产业带逐步形成。江西、湖南、广东、广西四省优质早稻面     

我国农村公共品供给诱导机制研究

出于效率考虑,发展中国家一般很少直接参与农村公共品的供给。用斯塔克博格博弈描述政府与农民生产农村公共品的过程,纵然在双方均没有公共品生产优势的情况下,作为跟随者的政府完全有动机提高农民收入以刺激农民独立承担所需公共品的投资。在城市偏向的政策下,城乡收入差距控制在一个临界点之内,使得村民自我承担的公共品投资水平随宏观经济发展不断提高。     

投资水平、技术进步和产能过剩

采用2005-2016年中国30个省份工业部门面板数据,通过DSBM方法测度了各地区的产能利用率,使用DEA方法测度了各地区的技术进步水平,在此基础上,研究了投资水平对产能过剩的影响,并构建了 “投资水平-技术进步-产能过剩”的中介效应模型。模型实证结果表明：各地区工业投资水平对其产能利用率有显著的消极影响;技术进步对产能利用率存在着积极影响;技术进步对投资水平和产能过剩存在着中介效应。     

子女性别、数量对中国农村居民消费影响的实证分析

在中国农村家庭成员构成中,子女数量普遍偏多,且男女比例很不协调,对家庭消费造成了较大影响。通过对中国农村居民消费需求变动与子女性别、数量的数据整理,调查研究两者之间的定性、定量关系,分析两者之间存在联系的原因,揭示了子女数量性别对家庭消费的影响,提出促进中国农村居民消费增加,培育和开拓农村消费市场的措施和办法。     

我国流动人口随迁子女家庭教育的问题研究

现阶段,随着流动人口家庭流动明显增强的情况下,随迁子女的数量亦不断增加。相较而言,流动人口随迁子女的处境要好于留守儿童的处境,但是,作为城市中的弱势群体,他们仍面临着教育上的困境。如果仅聚焦于家庭教育问题则会发现,目前随迁子女的家庭教育问题集中体现为家庭教育投入不足,具体表现为家庭的教育能力不足、家庭教育时间投入不足,以及家庭教育环境要素创造不足三个方面;造成家庭教育投入不足的原因主要是家庭教育资本匮乏;在改善或解决随迁子女家庭教育投入不足这一问题需要政府、社会以及各种组织的积极参与,共同破解随迁子女家庭教育的现实困境。     

生育数量是否影响子女受教育水平:来自人口抽样调查的证据

本文利用2015年1%人口抽样数据,基于广义罗伊模型估计中国农村家庭生育数量对子女受教育水平的边际处理效应。研究发现,生育数量对农村家庭长子女受教育水平的影响存在根本异质性,随着生育意愿下降,生育数量对受教育水平的负向影响增加。平均处理效应、处理组平均处理效应和非处理组平均处理效应的估计结果表明,生育数量对已经生育二孩家庭的长子女受教育年限影响较小,对潜在生育二孩家庭的长子女受教育年限负向影响较大。在此基础上,本文对全面二孩政策进行了政策相关处理效应模拟,发现实施全面二孩政策后,生育二孩将导致生育意愿较低家庭的长子女受教育水平下降。本文结论对未来中国多元化生育政策的制定具有重要启示。     

中南部民族地区农村家庭养老的困境与对策分析——基于部分少数民族地区养老保险的调查

当前,我国中南部民族地区农村家庭养老模式遭遇了前所未有的挑战,表现在:一方面,由于农村养老成本的不断上升,使得农村老年居民的家庭养老意愿与子女的承受能力产生了落差;另一方面,农村子女对老年居民的养老意愿正逐步弱化,所以需要探索适用于此地区的新型养老保障模式。     

中国农村教育的代际因果关系——基于1970年代农村基础教育普及政策的研究

本文分析了中国农村地区教育的代际影响.使用CHIPS2002的农村部分数据,以20世纪70年代在中国农村实施的基础教育普及政策为父母教育的工具变量,2SLS估计结果发现,母亲教育年限对子女是否接受10年以上教育有正相关因果联系,而父亲教育年限的影响并不显著.分样本估计结果表明,母亲教育对儿子教育、父亲教育对女儿教育分别有显著正的影响.依据家庭背景进一步细分的样本估计显示,这种影响仅限于家庭背景是贫(雇)农、下中农和中农的样本.     

进城民工子女家庭教育的调查与分析——基于对浙江省七地民工家庭的实地调查

随着人口的大规模流动，流动人口家庭化现象越来越普遍，相应地流动人口子女的家庭教育问题正成为一个值得重视和研究的重要课题。本文在对浙江省七个地区民工家庭的实地调查基础上，采取典型抽样与随机抽样相结合的方法，收集当前民工子女家庭教育现状的第一手数据，并通过科学分析，为促进民工子女家庭教育的科学化和合理化提出了一些设想。     

农村留守子女隔代家庭教育问题研究——以河南省宁陵县柳河镇为例

近年来,随着城市化和现代化进程的加快,农村剩余劳动力大规模转移,纷纷加入到“打工族”行列,由此产生了大批享受不到父母关爱、得不到学校良好教育的农民工“留守子女”.这些“留守子女”由于父母一方或双方外出打工,不得不接受祖辈的隔代教育,而在这种特殊的家庭教育方式下成长的留守子女,普遍在学习、行为等方面出现了一系列问题.文章针对农村“留守子女”隔代家庭教育问题,分析其现状和产生的原因,并在此基础上提出一些对策性建议,以期为解决农村隔代家庭教育问题提供依据和方法.     

德育视角下的农村留守儿童家庭教育探析

家庭是儿童生活和成长的基础环境，家庭教育在整个教育中具有其它教育不可替代的地位和作用。农村留守儿童生活在一个特殊的家庭环境中。家庭教育结构的不完整、家庭关系的疏松和教育观念偏差等问题都给农村留守儿童的身心健康和教育带来一定的影响。     

中国农村家庭收入及教育支出状况分析

中国农村家庭在经济上处于不利地位,随着学校收费制度的改革,教育费用与支付能力相脱节.本文通过对我国东、中、西部农村地区农民收入、教育支出及教育支出负担率进行比较研究,得出中国农村家庭收入存在着地区差异,农村家庭教育支出负担率与收入呈反向变化关系,农村最低收入家庭食物支出和教育支出负担率之和过高、负担过重等结论并提出相关政策建议.     

农村老年人贫困的因素分析

农村老年人是一个数量庞大的群体,也是典型的弱势群体,他们的生活状况令人担忧,28.5％的农村老年人处于绝对贫困状态,这显然是一个亟待解决的问题.本文认为社会转型、制度、子女以及风险社会等因素造成了农村老年人的贫困.要解决该问题应从四方面入手:引起老年人与政府对问题的重视；增加对老年人的财政投入；增强子女及农村老年人的收入能力；加强家庭支持和社会支持.     

农村女性就业收入影响因素的比较研究

文章在问卷调查数据的基础上,运用多元回归模型分析了浙江、云南两省农村女性就业收入影响因素的共性和差异.研究发现,家庭收入越高、受教育年限越久、健康状况越好、政治面貌为党员、拥有技术、参加过培训、曾经外出务工等因素有利于提高两省农村女性的收入.家庭人口数量越多,则越不利于提高农村女性的收入.年龄、民族、子女数量、户口状况、婚姻状况对两省农村女性收入的影响存在差异.     

计划生育异质性与农村母亲的“收入惩罚”

利用中国家庭追踪调查(CFPS)2012年数据估计了孩子数量对农村母亲收入的影响,并利用工具变量法解决了回归分析中的内生问题,发现农村地区存在"收入惩罚"现象,按照计生数量对农村样本分组回归分析发现计生数量为1的地区不存在"收入惩罚",计生数量为1.5和2的存在。此外,还检验了计划生育对农村母亲收入影响的两条可能途径,结果显示计划生育从"生育惩罚"和"教育积累"两条途径显著提高了我国农村母亲的收入水平。     

学生心理健康问“道”家庭教育

家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识地按照社会培养人才的要求,通过自身言传身教和家庭生活实践,对子女实施一定教育影响的社会活动。家长是孩子的第一任老师。家长对青少年成长的影响是潜移默化的、意义深远的。良好的家庭教育是青少年健康成长的第一要素。     

心理期望视角下农村家庭收入水平对其教育消费支出的影响研究 ——以辽宁为例

随着新农村建设,农村家庭收入水平日益提速,对子女教育的心理期望也越来越高,家庭收入水平的变化对农村家庭教育消费支出的影响日益突出.由此,构建了以农村家庭对子女教育的心理期望为中介变量的家庭收入水平变化影响其教育消费支出的理论模型,探讨了心理期望的中介作用,并根据辽宁省农村家庭的调研数据进行了实证研究.结果发现农村家庭收入水平提升促进了农村村民对子女教育的心理期望,农户对子女教育的心理期望助长了家庭教育消费支出水平,农村家庭收入水平提升对其教育消费支出的直接效应不显著,需要通过心理期望的中介作用机制实现.     

浅谈农村中学生思想道德教育

因个人、家庭、学校和社会等因素的影响,农村中学生在思想道德方面存在着学习缺乏主动性,人生观、价值观和世界观发生扭曲、社会公德及社会责任意识差等问题。解决对策主要是：完善学校教育工作,纠正家庭教育误区,形成学校、家庭教育有效配合,加强对校园周围网吧的监管等。