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1.
容焱 《广西财经学院学报》2001,14(6):40-42
<会计学基础>教学应在全面介绍会计基本理论、基础知识和基本技能的基础上突出以账证表为主要内容的实践性教学特色.但长期以来该门课程的教学存在重点偏离的问题,并因此在一定程度上影响了会计教学质量的提高.应从授课环节和考试环节入手调整<会计学基础>的教学重点,使学生在牢固掌握会计基础理论的前提下提高实际操作能力. 相似文献
2.
改进《会计学原理》教材的几点建议 总被引：1，自引：0，他引：1
《会计学原理》是会计的入门教材，对会计的初学极为重要。多年来，经过专家学的不懈努力，《会计学原理》教材日益完善。但笔在教学实践中，深感现行《会计学原理》教材仍存在不足之处，为此，提出以下几点建议以供探讨。 相似文献
3.
案例教学在《会计学原理》课程教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
吴德军 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2008,5(11):155-156
案例教学是一种有效的教学方法,在会计教学中具有重要的意义。本文通过分析《会计学原理》课程的特点和当前会计教学中案例运用的现状,结合我国目前的会计环境特点,对如何改进案例教学在《会计学原理》课程中的运用,从而提高教学效果,提出了一些合理的建议。 相似文献
4.
《会计基础》是会计电算化专业的基础课程,它着重于会计基本理论和基本方法的论述,目的在于帮助初学者理解会计学基本理论、基本知识,熟练运用会计的基本方法,较扎实地掌握基础会计的知识体系,培养学习分析问题和解决问题以及会计业务处理的初步能力,为后续会计专业课程的学习奠定基础。本文对《会计基础》教学做了几个方面的总结,对如何提高《会计基础》教学质量做了一定层次的分析和经验介绍。 相似文献
5.
《会计学基础》是会计理论的基础部分，主要介绍会计学的基本理论、基本方法和基本技能（简称“三基”）。对初学者来说，很多概念十分抽象、陌生、难于理解，为了帮助学生正确理解和掌握所学内容，教师在其教学中要大量运用实例，并进行实物演示，同时安排相关的模拟操作辅助教学。所以，在《会计学基础》多媒体课件设计制作上，要从教学实际出发，认真分析教学内容，灵活运用行之有效的教学方法；结构上也不能过于简单，或者仅仅是顺序结构。[第一段] 相似文献
6.
“会计学基础”教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
唐秋烨 《广西财政高等专科学校学报》2004,17(A02):73-74
“会计学基础”是会计专业的专业基础课程。在教学中，旨在培养学生热爱专业，并掌握会计的基本原理、基本方法、基本技能，具备初级会计的素质要求。因此，如何将此门基础学科多方位地让教师与学生进行教学互动，使学生在学习中掌握会计学基础的规律，在实践中认识会计学基础的本质，从而让学生主动构建起对会计学基础的基本认知，这是我们在“会计学基础”教学中应该认真思考的问题。 相似文献
7.
侯轶婕 《太原城市职业技术学院学报》2012,(12):44-45
《基础会计》是会计学专业学生必修的一门基础理论课程,在课程体系中占有重要地位。论文就实际教学中发现的问题进行总结,并进行了教学方法的改革,以提高学生的实际动手能力,培养适应社会需要的高素质技能型会计专门人才。 相似文献
8.
郝桂岩 《辽宁商务职业学院学报》2002,(3):40-41
本由教学改革实践出发，从更新教学观念、改革教学内容、改进教学方法、重视实践教学、改革教学考评方式等五方面对《会计学基础》的教学改革加以阐述，旨在不断探索培养创新性高素质会计人才的教学模式。 相似文献
9.
李石 《河南商业高等专科学校学报》2009,22(2):114-115
《基础会计学》是一门实践性和应用性很强的课程。在基础会计课程中，只有将会计基本概念、基本理论、基本方法融入到会计核算基本技能训练中，才能真正实现理论与实践的结合。而长期以来，现行基础会计课程的教学内容、体系却忽视了这一点，使理论教学与实际应用相脱节，收不到应有的教学效果，亟需对教学内容和现行的课程结构体系进行改革。 相似文献
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《基础会计学》教学方法改革的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
倪晓丹 《辽宁经济职业技术学院学报》2005,(1):54-54
《基础会计学》是会计学专业课程中一门重要的专业基础课，它具有理论性强和操作性强的特点。学生对其内容的掌握程度直接影响以后专业课的学习。为提高教学效果，必须改变传统的教学方法，加强学生动手能力的培养，这样才能培养出适应知识经济时代需要的具有技能性、应用性的会计人才。 相似文献
13.
AC．利特尔顿（1886～1974）教授是闻名世界的美国当代会计学家之一。他曾经是美国会计学会会长、美国会计程序委员会成员，一生对大学会计教育、会计理论的发展与注册会计师职业做出了杰出贡献，为此俄亥俄州立大学会计名人堂于1956年将其遴选为会计名人。利特尔顿教授是一位极富洞察力且博学多才的会计学家，一生述颇丰，写出了包括《基础会计绪论》、（1900年以前的会计发展》、《公司会计准则绪论》、《会计理论结构》与《会计理论：连续性与变化》等在世界各国会计学界广为流传并产生了重大影响的会计献。他于1933年出版的（1900年以前的会计发展》一书是在其博士论基础上不断充实和修改而成的，该书充分体现了他擅长运用历史发展的观点来研究会计问题的特点。正如郭道扬教授在1999年所撰写的《二十世纪会计史研究与会计史学的创立》一中所说，该书“研究格局具有开创性，在研究内容处理方面体现了继承和发展”。也正因如此，该书的编辑Richardson认为；“这部精深的作必将在会计专业经典献之林中占据不朽的地位。” 相似文献
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A．C，利特尔顿教授是世界上最杰出的会计学家之一，他曾先后出任美国会计学会会长及《会计评论》主编等重要学术职务，并分别于20世纪20年代初期与30年代中期在美国伊利诺伊大学开创了会计专业研究教育及会计学博士学位教育。1987年，著名的会计学家斯蒂芬&;#183;A&;#183;泽夫教授将其列为注册会计师职业14位杰出领导人之一。利特尔顿教授一生著述颇丰，特别是《会计理论结构》、《1900年以前的会计发展》和《公司会计准则绪论》等在各国会计学界广为流传并产生了重大影响。 相似文献
15.
唐秋烨 《广西财经学院学报》2004,17(Z2):73-74
"会计学基础"是会计专业的专业基础课程.在教学中,旨在培养学生热爱专业,并掌握会计的基本原理、基本方法、基本技能,具备初级会计的素质要求.因此,如何将此门基础学科多方位地让教师与学生进行教学互动,使学生在学习中掌握会计学基础的规律,在实践中认识会计学基础的本质,从而让学生主动构建起对会计学基础的基本认知,这是我们在"会计学基础"教学中应该认真思考的问题. 相似文献
16.
陈冰玉 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2011,8(6):187-188
《会计学原理》课程是高职高专经济管理类专业的必修课,也是高职会计学专业的学生初次接触会计课程的第一门课,普遍难以进入。这门课程是会计学科体系中的奠基石,其深入学科的重要性毋庸置疑。《会计学原理》教学改革与实践的目的在于引导学生深入学科,学有所获。本文对目前《会计学原理》课程教学中存在的问题及成因进行了分析,并且提出建议与实践检验。 相似文献
17.
郝桂岩 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2002,(3):40-41
本文由教学改革实践出发 ,从更新教学观念、改革教学内容、改进教学方法、重视实践教学、改革教学考评方式等五方面对《会计学基础》的教学改革加以阐述 ,旨在不断探索培养创新性高素质会计人才的教学模式。 相似文献
18.
《江西财经大学学报》2005,(3):F003-F003
蒋尧明教授，1965年6月出生，浙江上虞人，江西财经大学会计学院副院长，会计理论研究中心主任，会计学专业硕士研究生导师，经济学博士，江西省高校中青年会计学学科带头人。蒋尧明教授任教以来，一直从事高校的教学与研究工作，主要研究方向为会计理论与方法、审计理论与方法。共发表专业论70余篇，其中国家权威刊物7篇，CSSCI刊物40多篇，被《新华》、《全国高校科学报》、《人大复印报刊资料》等权威刊物转载30多篇； 相似文献
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高职《财务会计》课程是连接《基础会计》和《高级财务会计》的核心专业课，课程以《企业会计准则》为依据，讲授会计六大要素如何进行确认和计量，如何编制会计报表，知识覆盖范围广，实务操作行强，本文在多年教学经验的基础上创新采用“项目教学法”，积极调动了同学们学习的积极性，提高了教学的效果。 相似文献
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会计学按其适用的范围和会计的性质进行分类，在我国分为预算会计和企业会计两大类。本就这两大类会计的整体性差异，对比分析了会计目的、会计基础、核算原则以及会计报表。希望通过此项工作的开展以繁荣预算会计教学与研究。 相似文献