建设大学创新文化对民办高校的特殊意义

创新是文化保持大学活力的源泉、是推动文化不断进步的内在动力,大学需要根据时代的发展和社会进步的要求,创造出符合人类社会发展规律、代表未来社会发展方向、为人类的文明进步提供强有力的思想保障和精神动力的新思想、新文化。民办高校要取得长足的发展就必须坚持创新,建设创新文化,用创新文化来统领学校的发展。     

民办高校的创新教育探究

创新教育培养的是具有创新能力的人才,创新能力是大学生就业能力的重要组成部分。创新功能是民办高等教育的重要功能,是素质教育最重要的部分,要树立创新教育的正确教育价值观,创新教育人才质量观。创新课程设计要注重研究方法和研究技能的训练．要重视创新教育的科研活动。     

民办高校路在何方？

自 8月以来,北京各民办高校在列车客运站展开了激烈的生源抢夺战,而且今年“参战”的民办高校阵容也比往年大得多。一些国家公办大学的培训部、继续教育学院也大规模地展开攻势,使得原本日子就不好过的民办高校处境更加艰难。 是什么挤压了民办高校 　　我们最常听到这样一句话：民办高校太不容易了！究竟是什么造成这样的困境呢？据分析,有以下几个方面的因素： 　　一、全国普通高等院校的招生人数逐年递增,使得每年的落榜生人数逐年递减,而民办高校的招生来源完全依赖于高考落榜生。据统计,今年北京地区参加高考的 5． 6万余考生…     

民办高校党建工作创新浅探

无论是民办高校还是公立高等院校,抓好党建工作都是十分必要的。特别是对于民办高校来说,抓好党建工作不仅可以充分发挥党支部中党员的先进性,更能提高高校整体的工作效率。民办高校在发展的过程中,党组织应该充分发挥其作用。且随着时代的发展,民办高校党建工作的创新更是尤为重要。民办高校党建工作要从工作内容、工作理念、活动方式、和组织形式等方面进行创新。这也是民办高校党建工作的重中之重,可以提升高校党建工作的质量以及效率。     

转型背景下民办高校教师发展的理念与方向

当前民办高校处于转型发展的重要时期,首先进行了研究背景的阐述,认为教师发展是学校转型成功的重中之重;认为教师的发展应该遵循有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的发展理念,按照精细化思想制定三种不同的发展方向:课堂教学、学术研究和创新创业实践。     

民办高校学生管理模式创新的思考

学生管理工作是高校教育重要方面,民办高校学生管理工作重要性更是不言而喻,民办高校学生有其自身特点,在民办高校教育改革创新的过程中,学生管理模式也需要创新,以适应民办高校发展形势。     

民办高校学生思想道德教育创新路径探析

民办高校是我国改革开放以来的新生事物,近些年来得到迅速的发展。一方面民办高校培养的学生与日俱增,另一方面民办高校学生素质参差不齐,令人堪忧。在人才竞争激烈的今天,加强学生思想道德教育是民办高校工作的灵魂,迫在眉睫。     

民办高校办学特色的实践探索——以辽宁四所民办本科院校为例

办学特色是民办高校的生命线,是核心竞争力的集中体现.办学理念是形成民办高校办学特色的基础;学科专业是形成民办高校办学特色的核心;师资队伍是形成民办高校办学特色的关键.     

提升办学理念构建和谐校园

所谓和谐校园,是指学校各种发展要素间的一种均衡有序、协调促进的和谐状态,和谐的校园文化既是构建和谐校园的基本目标与内涵,又是构建和谐校园的基本途径与模式。     

民办高校学生党建活动创新初探

文章针对民办高校学生党建活动现状及存在问题,提出了加强学生党建活动的创新策略。要加强党建活动层次与结构设计,建立党员教育活动体系;创新党团组织结构设计,发挥学生党员骨干作用;创新活动项目化管理模式,强化活动考核效果;创新党建活动载体建设,丰富教育活动内容。     

转变成人医学教育的办学理念

步入新世纪，我国的成人教育面临着挑战和机遇。为适应成教改革和发展的需要，成人医学教育必须转变办学理念，以邓小平教育理论为指导，以马克思主义关于人的全面发展学说为基石，形成以学生发展为本，以能力发展为主，具有时代特征、成人医学教育特点的教育观念。     

营造办学特色 服务宁波经济 创建高水平高职院校

5月20日．浙江工商职业技术学院将迎来“建院5周年暨办学90年”校庆大喜，学院前身为创建于1914年的“首届县立甲种商业学校”。1960年7月定名为“宁波商业学校”，1999年筹建宁波工商职业技术学院．2001年5月更名为“浙江工商职业技术学院”．是一所理工、财经、文科类并重的省属高校．近年来．学院各项事业发展迅速。目前为止．学院已设有10个系（院）．32个专业．全日制在校生达8000余人．现学院正向全省先进、国内一流的高等职业技术学院目标迈进。     

民办高校面临考验

据教育部的统计称,经教育行政部门审批的全国民办学校共有4.5万所(从幼儿园到高等教育非学历机构,不含职业培训机构),占全国普通学校的5.2％;民办学校在校生共有573万人,占全国普通学校在校生的2.35％。民办高等教育非学历机构达到中国历史最高峰,共有1240所,注册学员118.4万人。     

民办高校创新人才培养中的价值探析

在《国家中长期教育改革与规划纲要2010-2020）》中更是明确指出“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才.”21世纪是一个信息化的时代,是一个创新的时代,培养创新型人才已迫在眉睫,突破现有的办学理念和办学模式,构筑具有中国民办高校特色的创新人才培养体系关键之所在.     

民办高校管理发展路径探讨

改革开放以来,我国民办高校从无到有,逐步壮大,特别是经过近10年的快速发展,已成为我国高等教育事业不可缺少的重要组成部分。2008年,全国民办高校（独立学院）在校生达到401．3万人,占普通高校在校生的比例约为20％,民办高校以其灵活多样的办学形式与管理机制目益彰显出旺盛的生命力。我国高等教育初步形成以政府办学为主,社会广泛参与的多元化办学格局,并逐渐涌现出一大批办学思想端正、教学质量较高、办学条件较好、有良好社会信誉的民办高校,对于满足人民群众对高等教育的多样化需求,加快培养紧缺技术型人才,创新办学体制和办学机制,发挥了重要作用。     

民办高校党建工作活动载体创新探索

文章阐述了民办高校党建工作活动载体的概念及活动载体创新的意义,分析了存在的问题,提出了创新民办高校党建活动载体,促进民办高校党建工作有效开展的途径。要创新理念和思维,提高对活动载体作用的认识;创新活动载体内容,提升党建工作感召力;创新活动载体形式,增强党建工作凝聚力。     

地方高校办学理念及其发展途径探讨

地方高校办学质量直接关系到该地区社会经济的发展。然而目前许多地方高校由于在办学理念上存在一定的偏差,导致人才培养模式与地方经济需求相脱节。针对这些现状,文章重点就地方高校的办学理念以及发展途径作了探讨。     

浅议民办高校大学生创新创业现状及培养策略

目前,社会经济发展速度加快,就业压力大,很多大学生毕业后没有工作。特别是一些民办的高校大学生们的就业竞争力没有公立大学生的就业竞争力强。因此,创新创业是一条非常好的出路,但是很多民办高校大学生在创新创业的能力上存在不足,还存在一些其他方面的制约因素,阻碍民办高校大学生创新创业。因此,本文主要研究民办高校大学生创新创业,旨在提出更加全面、有效的有利于大学生创新创业的措施,激励民办高校大学生创新创业,增加就业率,促进社会经济不断发展。     

人才队伍建构是民办高校发展之本

<正> 人才是社会的脊梁,国家的栋梁,教育是培养人才的基础。而目前我们的公办大学又难以承担培养"造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才"的任务。民办高等教育正是应运我国"人才强国战略"的实施而兴起,民办高等教育的再发展又必然推动我国人才队伍建设的进程。民办办学成功运转的核心在于体制和机制。但是体制也好,机制也好,都在于人的运作,没有人的运作,什么事情也做不成。因此分析并研究办学效益好并且有发展潜力的民办高校的人才队伍的建构一定会给我们加速人才队伍建设很多的启示。