会计信息化趋势下高职高专会计专业教学改革的探索

"会计电算化"向"会计信息化"的发展不仅仅是概念的转换,更是一种现代信息技术和网络技术应用于会计领域的从形式到内容的根本性变革,也对会计人才素质提出了更高的要求.高职高专院校财会专业的教学是高等会计教育的重要组成部分,其教学改革也应与会计所面临的环境变化、会计市场需求情况相适应,培养出能适应会计信息化发展趋势的新型高级应用型人才.     

数智化时代下应用性本科会计专业教学改革

在应用性本科会计专业的教学中,数智化不再是之前的辅助角色,而是摇身一变成为教学和人才培养的主力军,它的出现,为未来信息技术条件下会计专业的发展指明了一条光明大道.就当前发展的情况来看,作为培育人才的重要场所,我国高校不但要进行理论知识的讲授,还要进一步提升学生自身的实践操作技能,让学生在未来就业时能具有足够的竞争能力.     

高校会计专业思政教学改革的探索

培养担当民族复兴大任的时代新人,是当代高校教育的新任务。会计专业人才在社会中具有特殊的社会分工,决定了会计专业思政教学改革的必要性。文章在分析会计专业思政教学改革必要性的基础上,从教学规划、挖掘教学资源、加强专业教师思政教学能力、培训和建立综合性评价体系等方面提出教学改革的策略,力求将价值引领贯穿于专业建设之中,从而更好地发挥会计专业课程的德育功能。     

就业视角下高职会计专业教学改革实践与探索

高职院校会计专业定位就决定了人才培养应以就业为导向,分析了当前影响高职会计专业学生就业因素,阐述了就业视角下高职会计教育模式、教学内容、教学方法进行改革实践与探索路径,实现高职会计专业可持续高素质、实用性人才培养目标.     

"2+1"高职高专会计专业教学改革探讨

我国高职高专学生从12级起为"2+1"教学计划,即二年理论学习、一年顶岗就业实习.本计划的初衷是减少高职生理论教学课时,增加实训时数、提高实践技能,是很好的教改计划.但实践证明效果并不是很理想.     

高职高专会计专业手工和电算化同步实训教学改革探析

高职高专会计专业手工和电算化同步实训教学是培养学生职业能力的需要,其按企业情景和会计工作要求,设计仿真的工作环境,通过手工和财务软件线上线下的相互配合,使学生分角色共同完成会计综合实训活动。目前的高职高专会计专业手工和电算化实训教学存在与单科实训内容重复较多、难以与职业岗位对接、过分依赖实训教学平台、手工实训与电算化实训未能很好融合、实训室资源无法充分利用等问题。解决手工与电算化同步实训教学问题可从实训室硬软件建设、配套实训资料、提高教师综合素质等方面进行。     

行动导向教学法在高职高专会计专业的应用探索

为了适应社会对人才的需求,保障高职高专院校人才的培养质量,提高学生的职业能力,我国高职高专院校会计专业应在教学中积极实施行动导向教学法。行动导向教学法是一种通过教师引导学生完成特定的教学任务,发挥学生的学习主体作用,实现具体教学目标的教学方法。要在我国高职高专院校会计专业推行行动导向教学法,必须改变传统的教学观念,从学生实际情况出发,培养学生的学习积极性和创造性,同时还要不断提高教师素质,加强校企合作办学,以培养适应社会需要的高素质会计专业人才。     

我国会计信息化模式的探索

随着互联网络平台的日益成熟,信息社会环境已逐渐形成,高效、准确的信息已经成为企业提高综合竞争力,保持竞争优势的重要手段。会计信息化处于企业信息的核心地位。本文简要探讨了我国会计信息化及其特点,指出了会计信息化是发展的必然趋势,并提出了会计信息化发展中的对策研究。     

我国会计信息化模式的探索

随着互联网络平台的日益成熟,信息社会环境已逐渐形成,高效、准确的信息已经成为企业提高综合竞争力,保持竞争优势的重要手段.会计信息化处于企业信息的核心地位.本文简要探讨了我国会计信息化及其特点,指出了会计信息化是发展的必然趋势,并提出了会计信息化发展中的对策研究.     

高职高专会计专业“双证制”实施探索

推行“双证书”制度,是当前应用型高职高专教育办学特色和培养模式创新的集中体现。高职高专会计专业实施“双证书”制度,符合高职高专会计专业的培养目标,分析了现阶段高职高专会计专业“双证制”开展的现状,对“双证制”的推行提出建议。     

高职高专会计专业课程改革探析

<正>课程改革是学校教育永恒的主旋律,课程改革是提升专业内涵建设和核心竞争力的有效方式。职业院校教育发展的关键点之一就是提高教学质量。随着每年的不断扩招,以学生为导     

高职高专会计专业课程体系优化的思考

高职高专课程体系多年来一直沿用“学科本位“课程观而非“能力本位“课程观.必须摆脱传统教育模式的束缚,把教育目标转变到技术应用型人才的培养上来,实现课程结构的综合化、模块化,同时推进教学方法、教学手段改革,建立以提高学生职业能力为中心的新课程体系.     

工学结合模式下高职会计专业教学改革探讨

会计专业的主要目标就是培养出具备专业技术水平的高素质人才,学生需要了解其在实际工作中的具体流程,熟悉会计部门工作的各项操作方法。现阶段,我国很多高校的会计专业教学都在进行改革,不过任何专业在改革过程中一定要制定一套合理的教育体系。文章主要研究工学结合模式下高职会计专业的教学改革措施,探讨如何建立有效的教学改革模式。     

建设应用型高校背景下会计专业教学改革的思考

近年来,以“互联网+”为代表的信息技术革命蓬勃兴起,信息、技术、资本、人才实现全球流动,成为创新驱动发展的先导。就会计领域而言,电子发票、无纸化报销、电子化订单、大数据与云计算、财务共享、财务外包等新概念、新技术不断涌现,管理会计成为“互联网+”时代会计发展的最新趋势。     

职业院校会计专业教学改革浅谈

在我国现阶段的职业教育中,会计专业的人才培养模式与企业用人的要求还存在着一定的距离.职业院校是培养高素质、实用型会计人才的重要基地,为适应社会经济的飞速发展对会计人才的需求,必须对现有会计专业的教学模式加以改革,由传统的重理论、重体系的学科教学模式向重实践、重技能的模块教学模式转变.     

人工智能背景下高职会计专业实践教学改革的研究

随着现代信息技术的不断发展,人工智能、大数据和云计算等高新技术潜移默化地影响着全球科技、产业和社会的变革,全新的智能时代对高职会计专业人才的培养提出了新的要求和挑战.实践教学是高职会计专业培养高素质技能型人才的重要教学环节,如何创新实践教学、构建科学完善的实践教学体系,已成为高职院校会计专业实践教学改革的重要课题.本文以人工智能为背景,分析高职会计专业实践教学存在的一些问题,并提出相应的建议,旨在给现阶段高职院校会计专业实践教学改革提供借鉴和参考.     

高职高专会计专业应用型人才培养模式探析

阐述了高职高专会计专业应根据学校优势、学生特点以及服务区域经济社会的需求,制定科学的人才培养模式,进而从应用型人才培养目标出发,对应用型会计人才培养模式的构建进行了研究。     

高职高专院校会计专业双语教学的思考

随着经济全球化的不断发展,社会对于熟悉多个国家会计准则并能用非母语进行会计处理的会计人才的需求也在不断增长.会计双语教学是培养这类人才的有效手段.目前,高职高专院校会计专业双语教学存在学生英文能力参差不齐、教材选用困难、教师资源匮乏、教学方式不科学等问题.要改善教学质量,就必须在教学中兼顾英文程度不同的学生,多渠道解决...     

会计信息化趋势对财务新要求的几点思考

随着互联网技术的飞速发展,对会计行业提出了个性化、高效化和便捷化要求,尤其体现于财务人员、会计信息质量方面。会计信息化趋势不仅可以提升会计信息实时化分享效率,而且可以提升会计信息监管质量。但纵观中小企业实践与理论研究,鲜有基于会计信息化发展趋势梳理与总结对财务人员提出的新要求。为此,本文着重结合新时代、新政策、新常态背景,明晰信息化发展趋势下财务人员应该具备的会计素质,并提出进一步提升会计信息化水平的措施。期望本文的结论对中小企业会计信息化发展有所启示。     

高职高专会计专业学生如何给自己定位

会计专业的高职高专生是未来的财会人员，我认为应从以下几个方面来正确地给自己定位。一是培养良好的思想素质。由于近几年用人单位对毕业生的素质要求逐渐提高，有的高职高专的同学对理想的信念开始晃动了。其实高职高专生应当相信经济越发展会计越重要，任何地方都少不了理财。只要我们在大学里脚踏实地的学习，假期里积极参加实践活动，找工作时不要