浅谈工科工业设计人才培养模式——以宁波大红鹰学院工业设计教改方案为例

针对目前工业设计在制造业中的需求发展趋势,结合工业设计教育目前“重艺”的现状,对工科工业设计教育定位经行探讨,并在宁波大红鹰学院工业设计教改方案的基础上,提出了工科工业设计专业人才培养模式改革与创新的总体思路。通过对专业定位、课程体系设置、改革授课方式、人才培养模式和加强专业教学团队建设的探讨,提出了一系列关于工科工业设计人才培养模式的方案。     

工业互联网平台新模式应用研究——基于498家企业案例的实证分析

<正>为加速工业互联网平台的创新应用推广,《工业互联网创新发展行动计划（2021―2023）》提出开展“新型模式培育行动”。2021年工业和信息化部围绕平台化设计、数字化管理、智能化制造等工业互联网平台新模式新业态发展,征集498个工业互联网平台创新领航应用案例,进行深入调查研究,旨在呈现当前平台应用的整体情况、平台服务供需情况、平台体系赋能情况和模式创新应用情况。     

高校中药学专业大学生创新创业教育与专业教育整合研究探析

创新创业教育与专业教育之间的有机融合是高校教育实现整体发展的重要部分。为了进一步提高中药学专业创新创业教育与专业教育的高效性,构建中药学专业创新创业教育与专业教育相融合的模式,本文对当今国内中药学专业大学生创新创业教育与专业教育融合研究现状进行分析,结合中药学专业自身特点,从人才培养体系、教学模式、教师创新创业实践教学能力、实践教学体系、校园文化等多种途径对中药学专业进行创新与实践教学改革,为高校培养创新创业型人才提供一些可行性的探索。     

CDIO模式下工业设计专业《电子电工》课程改革探索

本文从工业设计专业的特点出发,分析了目前工业设计专业《电子电工》课程教学的现状,指出了该课程教学改革的必要性与重要性。借五邑大学为全国CDIO工程教育试点单位的契机,提出了CDIO模式下该校工业设计专业《电子电工》课程改革的思路和方法,并进行了探索性实践。     

普通高校艺术设计专业产学研合作教育模式的实践

改变高校艺术设计专业教育与经济、科技相脱节的状况,促进设计教育和经济、科技的紧密结合。更新设计教育观念,改变艺术设计人才培养模式,适应培养高素质创新设计人才的需要。高校艺术设计专业产学研合作教育模式是解决上述问题的根本途径。     

金融发展对环境规制提升工业绿色全要素生产率的创新补偿效应

以金融发展为切入点,探讨环境规制对工业绿色全要素生产率的影响。研究结果显示,不同融资模式的金融发展对环境规制提升工业绿色全要素生产率均存在创新补偿效应,且股票市场的创新补偿效应最大,银行部门次之,民间金融最小。分区域的估计结果显示,东部地区银行部门不存在创新补偿效应,其余地区的估计结果与整体一致。进一步的门槛检验结果显示,银行部门和民间金融均存在单一门槛,且呈现正向边际效率递增的非线性规律。     

创新创业教育与会计学专业教育融合探讨

创新创业教育已得到我国高等教育工作者的广泛认同。目前,关于创新创业教育的相关研究较多,这些研究主要集中在创新创业教育的理念、内涵、目标及意义,创新创业教育的模式,创新创业教育体系的构建(包括课程体系、师资队伍、教学管理模式、实践基地建设)等方面,已取得了初步成效。进一步推广创新创业教育、提高创新创业教育的效果、加强创新创业教育的深入研究是摆在高等教育工作者之前的重任。笔者认为,当前研究、开展创新创业教育的关键问题是如何将创新创业教育与具体的专业教育结合起来。文章从创新创业教育与专业教育的关系角度出发,阐述了创新创业教育和专业教育的内涵、创新创业教育与专业教育的关系,提出了创新创业教育与会计学专业教育的融合模式。     

基于消费者精神需求的工业设计创新探究

工业设计是服务于企业的整体形象设计,通过工业设计创新可以为企业创造更大的价值。在明了工业设计创新内涵及消费者心理需求特征基础上,具体分析我国企业在产品设计创新方面存在的问题,从满足消费者精神需求的角度对工业设计创新的价值进行研究,引用国内外企业设计创新成功的案例,并对我国企业的创新设计提出了合理的建议。     

创新创业教育与会计学专业教育融合探讨

创新创业教育已得到我国高等教育工作者的广泛认同.目前,关于创新创业教育的相关研究较多,这些研究主要集中在创新创业教育的理念、内涵、目标厦意义,创新创业教育的模式,创新创业教育体系的构建(包括课程体系、师资队伍、教学管理模式、实践基地建设)等方面,已取得了初步成效.进一步推广创新创业教育、提高创新创业教育的效果、加强创新创业教育的深入研究是摆在高等教育工作者之前的重任.笔者认为,当前研究、开展创新创业教育的关键问题是如何将创新创业教育与具体的专业教育结合起来.文章从创新创业教育与专业教育的关系角度出发,阐述了创新创业教育和专业教育的内涵、创新创业教育与专业教育的关系,提出了创新创业教育与会计学专业教育的融合模式.     

斯坦福大学本科人才培养模式探析——以化学工程专业为例

斯坦福大学秉承"实用教育"的理念逐步形成了与传统大学不同的新型人才培养模式,在坚持优良传统的基础上,斯坦福大学不断创新,适时调整其人才培养模式,并完成了从工业经济阶段人才培养模式向知识经济阶段人才培养模式的转变,形成了以学生为中心,课内与课外相结合、科学与人文相结合,教学与研究相结合的独具特色的创新人才培养模式,其"实用教育"理念,高规格的"领军人才"专业培养目标,综合性的学科专业设置,模块化的课程体系,多样化的人才培养方式等都备受世界瞩目,并值得我们借鉴。本文将以斯坦福大学的化学工程专业为例,对其本科人才培养模式进行分析,为我国大学进行人才培养模式改革提供可借鉴的范例。     

以学生为导向的工业设计专业课程体系建设

工业设计专业涵盖多种领域,具有综合不同学科的交叉学科特性。在目前招生与教育背景下,单纯以学科为导向的培养目标,很难体现学生的兴趣、潜质与能力的差异性,导致就读后面临各种困难。因此,工业设计教育需要在体现专业发展的基础上,以开放、弹性、客观的态度包容不同背景学生的差异,发现学生的长处并引导其朝着适合设计及相关领域发展。     

高职院校计算机专业学生创新创业能力培养的探索与实践

我国现阶段的创新创业教育没有融合到整体的教学体系中,致使创新创业教育脱离了学科专业。本文从计算机专业学生的社会需求及社会背景出发,建议通过将创新创业课程融于教学环节,鼓励计算机学生依托学校创新创业孵化基地,以"互联网+"思维洞悉传统行业转型突破点;通过校企合作模式,走进一线,熟悉本专业产业化流程,储备创业资质,温故知新;通过组织学生参加创新创业类竞赛,培养团队合作、资源整合能力。三者有机结合培养计算机专业学生创新创业能力。对高职院校培养计算机专业学生的创新意识、创业能力有一定的指导意义。     

地方师范院校体育教育专业人才分类培养模式的理论构建

采用文献资料、逻辑分析、实践调查等研究方法,结合地方师范院校体育教育专业人才培养模式存在的弊端,以学生发展为中学和社会需求为导向,提出以学习深造、教师教育和自主创业三个不同方向来重新构建地方师范院校体育教育专业分类人才培养目标以及课程体系模块设计。旨在为地方师范院校体育教育专业人才培养模式的创新提供前期参考。     

工业设计对企业产品创新的影响分析

在经济全球化的时代,众多企业在进行生产时已经不仅仅在追求对于技术的创新,也在追求设计上的创新,其中工业设计理论以及有关的应用模式对于提高产品创新程度发挥出重要作用。文章对产品创新的概念和基本模式、工业设计及工业设计创新的发展历程、工业设计视角下企业产品创新的方法三个方面内容进行了论述。     

高职机制专业人才培养模式探索与实践——“学工合一、知技融通”的人才培养模式

近年来,高职教育人才培养模式改革与创新一直是高职教育界一个热议的话题,许多高职院校都进行了很多有益的探索与实践。陕西工业职业技术学院机械工程学院结合自身的具体改革与实践,大胆创新,勇于探索,逐渐形成了机械制造与自动化专业"学工合一、知技融通"的人才培养模式,取得了很好的教学效果。     

高职食品专业创新创业教育与专业教育融合模式研究

创新创业教育是在“双创”背景下提高高职院校学生创新能力的一种新型教育形式,创新创业教育与专业教育的融合是适应高职院校发展实际,强化内涵建设,提高办学质量的必然选择。本文总结了目前高职院校食品专业创新创业与专业教育融合过程中出现的主要问题,分析了其有效融合模式,为更好地将双创教育融入专业教育提供一定的参考。     

为东北振兴高校信管专业人才培养模式研究

本文针对振兴东北老工业基地这一历史任务,为推进东北老工业基地信息化建设,也为了解决高校信管专业毕业生就业难的问题,在充分分析高校信管专业传统人才培养模式中存在的问题和不足的基础上,提出了高校信管专业人才培养模式改革和创新方案。     

“学科竞赛+项目驱动”的高职院校物流管理专业学生创新创业能力培养模式改革与实践

针对物流管理专业学生如何兼顾专业教学与创新创业教育,培养其创新意识、创业实践能力,经过多年的教学实践,提出了“学科竞赛+项目驱动”的人才培养创新模式,从人才培养模式、平台建设、机构建设、创业项目实战等方面,开展了创新创业教育的研究与实践,形成了虚实结合、软硬相融的创新创业教育新范式。     

海南自贸区建设背景下设计学产学研用人才培养模式研究

在海南自贸区建设人才需求的动因下,海南高校设计学专业只有通过不断加强专业内涵与外延建设,多元联合,充分整合社会资源,才能达到贴合行业标准、创新人才培养模式,积极推动"校政行企联动,产学研用融合"设计学专业学生实践能力的全面培养,积极探索新形势下产学研用人才培养模式的新思路,成为海南高校设计学专业进行教育教学改革的当务之急,对匹配国际自贸区建设岗位需求的应用性高技能人才培养具有十分重要的现实意义和广阔的应用前景。     

基于创新创业能力培养的工程管理专业建设研究

"提高自主创新能力,建设创新型国家"和"促进以创业带动就业"的思路是我国重要的发展战略。文章从高校工程管理专业建设的角度探讨了如何培养学生的创新精神和创业能力,分析了目前工程管理专业建设存在的问题,围绕工程管理专业创新创业型人才的培养目标、培养体系、模块课程、教材、师资等方面,设计了培养创新创业人才模式的工程管理专业建设体系,提出了创新创业教育的相应措施与策略。