浅析高职院校《国际金融》课程教学方法改革

在高职院校,《国际金融》课程是一门集理论性和实践性为一身的课程,而且综合性、时代性极强,为了更好地满足社会对金融人才的需要,在其教学活动过程中必须改革教学方法、灵活运用多种教学手段及形式,才能完成预期的教学目标.因此,《国际金融》课程教学方法的改革可以从“课堂教学”和“实践教学”两部分入手.     

基于专业职业能力本位的高职《基础会计》课程改革研究

很多高等职业院校正在进行课程改革,主要改革方向是体现职业能力本位.基于职业能力本位的教育目标明确,将理论知识和实践知识充分融合在教学过程中.将能力本位应用到财务专业基础课程《基础会计》的课程改革中是我国高职院校财务管理专业培养高技能人才的一个重要途径.     

高职院校财务管理信息化建设路径研究

在网络信息技术的智慧校园环境下,给高职院校财务管理带来改革和创新,对于高职院校财务信息化而言,可以把财务人员从手工账解放出来,减少原始数据整理时间,保证财务数据更加精准,财务管理更加精细.在分析高职院校财务管理信息化建设现状的基础上,从人才建设、系统设计和技术服务等三个理论框架给出实施建议,以期为高职院校财务管理提供借鉴.     

浅析高职院校《国际金融》课程教学方法改革

在高职院校,《国际金融》课程是一门集理论性和实践性为一身的课程,而且综合性、时代性极强,为了更好地满足社会对金融人才的需要,在其教学活动过程中必须改革教学方法、灵活运用多种教学手段及形式,才能完成预期的教学目标。因此,《国际金融》课程教学方法的改革可以从"课堂教学"和"实践教学"两部分入手。     

任务型教学法在高职院校财务管理教学中的运用略论

从20世纪90年代开始,我国兴起了高等职业教育的新型教育模式,主要目的是为国家培养具有高等技术的专业性人才,满足国家发展的需要。传统的理论性教学主要是帮助学生学习财务的管理,这同高等职业院校的成立目的不一致,因此,高等职业院校的财务教学管理势在必行。通过引进新型的财务管理教学方法,能够加快解决当前高职院校的财务管理教学问题,本文主要讲述的是我国最新的任务型教学方法在高职院校财务管理教学中的应用。     

高职财务管理教学改革探索

财务管理是高职院校经济管理专业的主干课程之一。高职财务管理教学只有进行教学理念、教学方法、教学手段及教材等相关改革才能适应高职生的学习需要,才能调动高职学生学习的积极性和主动性。只有以＂教、学、做＂一体化为指导进行教学改革,才能够让高职理财专业学生真正领会财务管理相关知识的体系及内涵。     

医药管理类人才《财务管理》自主学习能力的培养研究

随着科技和经济全球化的发展,知识更新的周期日益缩短。医药管理类高校人才《财务管理》课程自主学习能力的培养显得十分必要和迫切。本文主要从改革教学理念、改革教育模式、改革教学方法、改革教学手段四个方面进行探讨,试图提高医药管理类人才《财务管理》课程自主学习的能力。     

纳税实务课程教学改革研究 ——山西应用科技学院会计专业为例

我国税收制度体制的不断改革与完善,并随着市场化水平的逐步提高,《纳税实务》课程在高校经管类教学体系中的重要性日益凸显.但从目前高职院校开设的《纳税实务》课程来看,普遍存在课程涉及知识面广且内容繁杂,但课时分配不足,造成了重理论,轻实践,而在教学方法上又比较单调,通常采取单一考核方式等问题.针对上诉存在的问题,本文将尝试对传统的教学内容和教学方法等进行一些改革,将职业能力融入到纳税实务课程的讲授中,更好地提高教学效果.     

新时期下高职院校财务管理存在的问题与对策——以无锡城市职业技术学院为例

<正>当前高职院校的财务管理涉及到学校的教学、科研、后勤等各个环节,是高职院校整个管理工作的重要组成部分,其管理的好坏直接影响着学校教学、科研、后勤等工作的开展和顺利进行。在市场经济下我国事业单位改革越来越深入,同时高职院校财务管理的内涵和模式发生着深刻变化,加强高职院     

高职院校《成本会计》课程实践教学改革研究

高职院校的教学目标是为国家经济建设培养专业技能型人才,因此,这就要求高职院校的教材不同于普通高等院校,要适合高职类院校的教学和发展.成本会计作为当前高职会计专业的主要课程,在实现高职院校会计专业的教学目标时就需要对成本会计课程进行改革使之更加符合当前经济发展的需要,还要不断地加入实践教学,这样才能提高学生理论知识的实践性.本文在根据当前高职院校成本会计中存在的问题后提出了相应的改革措施和建议,希望能够为高职院校成本会计改革提供一些建议.     

分组分层教学法在高职《财务管理》课堂中的应用探究

当今社会对经济管理人才的需求量越来越大,从而引起大众对财务管理的重视.本文针对高职院校学生的差异性及《财务管理》课程特点先深入分析了将分组分层教学法引入课堂教学的必要性,接着阐述分组分层教学法的定义和作用,然后探究其在高职《财务管理》课堂中的应用,并提出了在实施过程中应注意的问题促使课堂教学质量的提高.     

"互联网+"背景下高职院校《税务会计》课程改革探索

互联网时代的浪潮推动信息化和人工智能不断发展,这对税务人才提出了更高的要求.高职院校《税务会计》课程的教学迎来了新的机遇和挑战.本文在分析了《税务会计》课程教学现状的基础上提出了《税务会计》课程教学改革实施路径.     

"互联网+"背景下高职院校《税务会计》课程改革探索

互联网时代的浪潮推动信息化和人工智能不断发展,这对税务人才提出了更高的要求.高职院校《税务会计》课程的教学迎来了新的机遇和挑战.本文在分析了《税务会计》课程教学现状的基础上提出了《税务会计》课程教学改革实施路径.     

高职院校财务管理课程教学的现状及对策分析

高职院校财务管理教学存在教学目标不明确、教学方法单一、考核形式单一等现状,针对现状进行了分析,并提出了相应的对策。希望高职院校财务管理课程改变现有的教学模式,更新教学内容,激发学生学习的兴趣,使学生掌握相关的知识与技能。     

高职院校会计专业课程教材开发路径思考

随着我国高等职业教育的不断改革与发展,目前我国高职院校在办学思路、教学方法、课堂体系等诸多方面都发生了深刻的变化.因此,课堂教材为了更好的适应教育教学的全新改革,在原有教材的基础上进行全新的建设与开发尤为重要.本文就高职院校会计专业课程教材改革的重要意义进行粗浅的探讨,并提出几点会计教材的开发建议,以供参考.     

如何做好高职院校财务管理工作

在高校的管理工作中,财务工作的管理是核心部分.高校财务管理在办学中的地位和作用尤为突出,其不仅承担着筹集资金、分配资金的重要任务,同时承担着对资金进行核算、监督、考核等管理的工作.自《中华人民共和国职业教育法》和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》颁布实施以来,高职院校的财务管理日趋复杂,财务管理,资产管理等方面存在一些突出的问题,亟待加强管理.     

财务会计教学方法探讨——基于民办高职院校

本文立足于民办高职院校《财务会计》课程在教学过程中存在的问题,为了迎合当前经济发展时代进步对于会计专业人才的需求,探讨了几种财务会计教学方法,文章为更好地实现高职教育目标给出了一些建议,对改善财务会计教学有一定的参考价值和意义。     

数字经济时代下艺术类高职院校业财融合探究

艺术类高职院校作为文化自信的排头兵,为建设文化强国培养出一批艺术类人才,但因其更关注艺术类教学业务的发展而忽略财务管理发挥的作用,导致业务发展与财务管理严重割裂。在此背景下,艺术类高职院校应推进艺术教学业务发展和财务管理的融合,持续优化业财融合手段,不断创新业财融合模式。本文以艺术类高职院校为例,分析其业财融合面临的形势与挑战,提出业财融合主要任务,深化业财融合改革,为建设艺术强校把握机遇,开拓新思路。     

高职院校计算机基础课程改革的探析

计算机基础课作为高职院校的必修课,在学生信息素养的提高和计算机操作能力培养方面都起着非常重要的作用.随着信息技术更新速度的不断加快,仍然沿用原来的教学方法进行计算机基础课程的教学已经不能适应社会对高职院校毕业生的要求,本文对计算机基础课程的教学进了改革,提出了一些建议.     

基于企业需求的高职院校企业物流管理课程教学改革与实践

高职院校的企业物流管理课程在教学过程中存在的问题是偏重理论教学,忽视实训教学,教学方法缺乏启发性和互动性,教学手段单一,考核方式亟待改进等.基于企业需求的高职院校企业物流管理课程的教学改革和实践,从教学理念、教学目标、教学内容、教学过程、考核方式等方面对企业物流管理课程进行设计与开发,更能满足物流行业与企业对物流人才的需求,培养出适应社会和企业需求的高技能的物流人才.