大学英语合班授课教学模式探析

随着高校学生人数增加和教师资源短缺问题的产生,很多大学都采取了诸多方式来解决这一问题.其中,合班授课便成为被选取的最顺应该教学趋势的方式.在合班教学状况下,如何利用有效的教学资源,采取合适的课堂教学模式,拉近师生之间的距离,激发学生的英语学习兴趣,都是每位英语教师要考虑的问题.     

高校教师的职业高原问题探析

高校教师职业生涯“高原现象“是指教师在职业生涯发展的某一阶段由进一步增加工作责任所引发的有关职业进步如晋升、流动等暂时停顿的心理与行为状态。这种心理与行为状态直接导致教师对自己从事的职业出现认同危机,不但影响了高校教师本人职业生涯的健康发展,也影响了学生及整个学校的健康发展。本文旨在探讨高校教师职业生涯“高原现象“,通过对现象的研究和分析,揭示其根源,并提出相应措施。     

高校教师教学能力阻滞因素探析

高校教师教学能力是影响高校教学质量的关键性因素。当前高校教师教学能力由于受多种因素影响而难以得到持续提高。本文试对相关影响因素做简要分析。     

我国高校教师收入分配制度改革探析

随着科学技术的不断发展，作为教育的最高层次，科教兴国主力军的高等教育发挥着越来越重要的作用。因此，高校教师收入分配必然成为我国高等教育改革和发展的重大问题之一，对于实现科教兴国战略目标也有着非常重要的意义。文章通过对高校教师收入分配制度的演变历程的回顾及其存在的主要问题如高校教师总体收入水平偏低等的分析。提出了改革高校教师收入分配制度的具体政策建议。     

谈数学教师的授课语言

语言是教师进行教学的武器，也是学生接受知识的主要媒体。贴近学生的语言，能使学生感到亲切；幽默的语言，能使学生轻松愉快；严谨的逻辑推理，能熏陶学生的思维能力；妙趣横生的讲述，能使学生身临其境……只要教师在教学过程中注意语言的魅力，足以产生动情效应，同化效应，创造出一个愉悦的教学环境。     

简论高校教师的人格魅力

人格教育已成为世界教育的主流，教师的人格魅力对学生有重要的影响。     

论高校教师心理素质的培养

随着高等教育的快速发展和改革的日渐深入，高校教师心理上所承受的压力也日渐增大，心理健康受到一定的影响，心理素质令人关注。本文着重分析了高校教师心理素质的现状，阐明了教师自身因素、教师职业、学校、社会对高校教师心理素质的影响，并且从社会、学校和个人三个层面探讨了加强高校教师心理素质培养的策略。     

21世纪高校教师应具备的素质

面对21世纪，知识经济时代，对高校教师提出了更高的要求，本文对新形势下高校教师应具备的素质谈谈自己初浅的看法。     

河北省城市公路交通联系引力分析

本文从河北省城际公路交通联系出发,利用牛顿万有引力定律,建立城市交通联系引力模型,并对所得结果进行分析,为河北省构建交通一体化网络提供依据.     

提高高校教师心理素质刍议

当前高校教师的心理压力很大,影响其身心;可从以下方面提高高校教师心理素质：加强高校教师的心理健康教育;提高教师的社会地位和生活待遇,增强其自豪感,夯实其心理基础;深化高校的管理体制改革,平衡教师心态;教师的自我心理调适。     

基于引力模型的巴西出口贸易研究

建立包含要素禀赋相似度的贸易引力模型,并使用2001~2013年巴西对最主要的40个贸易伙伴的出口数据,对巴西对外贸易的影响因素进行了实证分析。回归结果显示,巴西倾向于向经济规模较大、距离较近、要素禀赋比较相似的贸易伙伴出口;参与南方共同市场促进了巴西对其他成员国的出口。     

高校教师职业道德始于教书育人

随着社会的发展与进步，教育问题成为大家尤其关注的问题。本文主要从高校教师职业道德的要求出发，探讨高校教师教书育人本质及其必要途径，引起大家对高校教师职业道德问题的思考。     

论高校教师心理压力的调适

分析了高校教师心理压力的主要表现,即精神紧张、忧虑以及由困惑产生的迷茫。指出心理压力产生的根源在于日益严密的教师考核制度、人才模式、用人机制的改变以及环境发展条件的制约;提出以积极的心理暗示克服自卑、建立科学的人性化管理机制和加强思想教育疏导与自我教育相结合的调适高校教师心理压力的三种方法。     

传播学视角下教师授课策略研究

教师的教授策略对教学的效果会产生重要的影响,本文从传播学的视角,对其进行了探讨,从信息、目标和评价三个维度开展,对教师教授行为应当注意的问题进行了论述。认为教师讲授策略只有从三个方面入手,才可以有效的开展教学,又有效的进行信息传递,从而取得良好的课堂效果。     

浅谈高校教师职业道德修养

高等教育承载着培养人才、发展科学以及服务社会的历史重任,高校教师专业素质的高低直接影响着高等教育水平的发展,而高校教师的职业道德是构成高校教师专业素质的重要因素,因此,加强高校教师职业道德修养意义重大。     

高校教师人本管理模式的思考

目前高校教师管理存在缺陷的原因是忽略了管理中以人为本的管理理念。在管理应该重视“人”的因素，而不是“事”或“物”的因素，具体应该以教师人才的培养作为目标，充分激励教师积极性和创造性，实施民主管理为主导的方式，努力加强对高校教师教学和科研的管理。     

着力营造教师授课的人气场

课堂教学的质量与教师授课人气场的形成关系密切，因此要提高课堂教学质量，就应在授课人气场的形成上多下功夫，而教师授课人气场涉及的要素大致有教育理念、专业功底、教学方法、教学语言和课堂组织能力，以及渗透在这些要素中的情感等等。     

我国OFDI与出口贸易的引力模型分析

出口和对外直接投资(OFDI)是中国参与国际分工,提升国际地位的重要方式,二者的协调发展具有重大意义。采用2003~2010年中国对146个东道国OFDI的样本数据,考察了中国OFDI与出口之间的关系,得到以下结论:(1)整体来看,中国对东道国的OFDI促进了对东道国的出口。(2)分样本看,中国对高收入东道国OFDI的性质为水平型,与中国对这些国家的出口有微弱替代关系;对中、低收入国家OFDI的性质主要为垂直型,与出口主要是互补关系。     

基于引力模型的长三角城市金融辐射力研究

利用2003—2009年长三角主要城市的存贷款额、GDP、公路里程数等数据,验证引力模型在长三角城市金融辐射强度度量方面的作用。结果表明:区域内城市间的异地存贷款额与两个城市的GDP成正比,与两个城市间的距离的平方成反比。这对于揭示区域金融资源流动规律、制定相关政策具有一定的指导意义。     

高校教师专业化发展的探讨

高校教师专业化发展是世界各国研究的一个重点。我国的高校教师专业化发展起步较晚,高校教师专业化发展的意识薄弱,专业知识陈旧。高校教师应积极投身到教学改革和教育研究中去,从教学实践中找研究的课题,也可从自己的成功经验中找需要深入研究的课题,积极探索,切实推动我国高校教师专业化的发展。