在高职数学教学中引入数学建模的探讨

数学建模对培养学生的思维,提高数学应用意识,培养数学素养等方面起着重要的作用。在数学教学中,渗透数学建模思想,进行数学建模教学是非常必要的,也是可行的。在高等职业数学教学中,通过数学建模活动,可以打破传统的注重理论学习、忽视数学知识应用的教学模式,从而推动高等职业技术学院数学教学的改革。     

浅谈实验在中职数学教学中的应用

数学实验可以在中职数学教学的过程中,以实验为载体,展示数学的探索发现的过程,通过学生亲身经历这个过程,从中发现、体验、理解、运用数学,培养学生的创造精神和实践探索的能力。本文作者在查阅大量资料的基础上,结合自己的教学实践阐述了中等职业学校数学课堂教学的现状,分析了数学实验在中职数学课堂教学的应用。     

MATLAB软件在高职数学教学中的应用

MATLAB软件功能强大,简单易学,方便实用。它为高职数学教学改革提供了工具和载体,利用它作为实验平台,能够有效培养学生的数学建模能力,提高高职数学教学效率。     

高职数学教学中任务驱动式教学的探讨

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,致力于为国家培养和输送应用型人才。随着我国新课程改革的不断深化,高职教育的教学方法和教学模式发生了较大的变化,越来越多现金的教学方法应用到高职教育活动中。本文以高职数学教学为例,对任务驱动教学法在高职数学教学中应用的相关问题进行简单的探讨。     

浅析高职体育院校创业教育的必要性及开展途径

高职体育院校是以培养应用型体育人才为目标。毕业生在综合素质方面的竞争力,与其他非体育院校的学生相比,存在一定的差距,使得学生就业面临更为严峻的挑战,因此在高职体育院校开展自主创业教育显得尤为重要。为了有效实施创业教育,应从以下几个方面着手进行：加强师资队伍建设;培养学生的创业意识;构建创业教育课程体系;开发并利用学校、社会资源进行创业指导;营造创业环境。     

浅析体育教学中教学比赛的必要性

体育教学由教师和学生共同参与,其任务是向学生传授体育知识、技术与技能,增强其体质,培养其道德、意志、品质等.教学比赛贯穿体育教学的每一个环节.教学比赛能调动学生学习的积极性,提高学生练习效率,完善技、战术运用能力,培养团体协作和集体精神.教学比赛对教师提出了新的要求.     

浅谈在高职院校开设数学实验课的重要性

数学实验是高等数学教学的必要的实践环节,是培养学生数学应用能力的有效方法,也是高职院校高等数学教学改革的新课题.根据近几年来所进行的高等数学实验教学的尝试,作者论述了在高职院校开设高等数学实验课的重要性,旨在抛砖引玉,共同探讨高职院校高等数学的教学改革.     

金融数学专业设计性实验的教学安排

设计性实验对于金融数学专业是非常重要的,但是在设计性实验的教学过程中会遇到一定的困难,例如学生的实验过程不透明;学生会觉得实验太难太复杂而无从下手;学生提交的实验结果的正确性很难检验等。合理安排设计性实验的教学过程,将实验过程划分为授课教师可以掌控的几个部分,每部分指导学生独立完成就能够解决上述的常见问题,从而取得比较好的教学效果。     

提高高职学生数学能力的教学尝试

高等职业教育不仅要让学生掌握丰富的专业知识,更重要的是培养实践能力和勇于创新的能力。而数学应用作为各学科不可缺少的基础。如何通过有限的教学,不断改善教学方法、教学手段提高高职学生的数学能力是广大数学教育工作者一直以来为之努力的方向。     

高职数学教学面临的问题与对策分析

近年来,随着新课程改革的不断深化,我国职业教育在教学理念、教学模式等方面也发生了较大的改变,取得了一定的效果.与此同时,职业教育教学活动中也呈现出一些问题,影响了我国职业教育体系的健康发展.本文以高职院校数学课程为例,对高职数学教学面临的问题以及相应的改进策略进行简单的分析.     

浅析高职院校数学教学存在问题及解决措施

高职数学是高职院校一门重要的基础课程,其目标就是为了培养学生的创新思维、创新意识、创新能力。就高职院校数学教学方面存在的系列问题进行详细阐述,并且提出解决措施,这对高职院校数学教育的改革具有一定意义。     

高职院校舞蹈教学中开展美育的有效途径

为国家和社会培养具有综合能力的实用型人才是高职高专最重要的教学任务。作为四川幼儿师范高等专科学校舞蹈教师,充分认识到美育的重要价值,结合高职院校学生专业意识现状,以及学前教育专业学生艺术审美薄弱的现况,以四川幼专为例在对高职院校舞蹈教学当中实施美育的作用进行分析的基础之上,进一步探索在高职院校学前教育专业舞蹈教学实践当中实施美育的有效途径,希望为从业者开展高职院校舞蹈教学工作提供有益参考。     

关于在数学教学中实施适应性教学的探讨

适应性教学关注学生的个体学习差异及学习发展。通过实施适应性教学,能够为学生提供适合其发展需求的教学。本文从数学教学状况出发,对如何在数学课堂教学中实施适应性教学进行了探讨。     

分析当前数学实验课程的建设

数学实验是一门具有创新性质的实验性课程,它在数学中发挥着重要作用。但由于它是一门新设课程,所以这门课程目前的发展及开设情况都还存在:理论不完善、师资不足、学生基础不适应等问题。为了解决诸如此类的问题。首先应该建立完善的理论体系,其次从教与学两方面双管齐下进行有效的改革。     

高职数学学习策略指导的教学实践

学习策略缺乏是高职学生数学学习困难的关键原因.本文结合高职学生的教学和学习特点,对高职数学学习策略指导的教学实践进行了阐述.     

高职数学教学模式创新的若干思考

新课程改革的实施对现代教育活动产生了深刻的影响,创新型人才的培养已经成为现代教育活动的重要目标,因此在教学活动的开展方面也更加注重教学方法与教学模式的创新.数学课程是高职院校教学体系重要的组成部分,对于培养学生的技能应用能力有重要的影响,因此需要对高职数学教学模式进行必要的创新,才能满足社会发展对人才的需求.本文就主要针对高职数学教学模式创新的相关问题进行简单的分析.     

数学美在高职教育中的应用与探究

数学作为高职教育的一门课程,除了教授学生专业基础所需的基础知识,还应有更高远的价值取向,即培养学生的创新能力,提高学生人文素质,致力于学生的全面和谐发展.为学生展示数学美,让学生感知数学美,可以让学生在美的享受中启迪心灵,发展思维,形成完整、和谐发展的品格.     

浅谈高职院校实验实训教学的改革

本文从高职院校实验实训教学的现状出发,提出实验实训教学设备、教学模式、专业教师、校企合作等方面的改革措施.     

任务驱动教学法在高职数学教学中的有效实施

教学方法是实现教育目的,完成教学任务的基本手段,它对于教学的成败、学生智力的发展都起着重大的作用,近年来高职数学的教学方法主要仍是讲解法,就是教师对所授教材作重点、系统的讲述与分析,学生集中注意力倾听的一种教学方法。这种教学方法由于节省时间、便于教师控制、有利于知识传授的连贯性和主动性而被广泛采用。但在教学过程中启发的成分易被忽略,很容易演变成注入式。以素质教育为中心的新课程改革实施以来,作为身处一线的数学教师,不管是在传统观念、理论探讨、还是课堂践行方面都面临着极大的挑战。笔者结合自己的教学实践,通过不断探索,发现了任务驱动式教学法在高职数学教学中的可行性并应用于教学实际。     

微课在高职数学教学中的运用

随着时代的发展,现代信息技术的运用也已经渗透到各行各业中,再加上我国的教育改革也在飞速的发展,现代信息技术给教育带来了很多意想不到的收获.特别体现在各个高等教育的教学方式中,其中以"微课"为代表的教学形式给教师和学生带来了方便和快捷,让学生学习知识起来更加的轻松,学习的途径也越来越多,越来越广.首先,高等教育中的各个高等职业院校的教学方法在现代信息技术的推动下得到了改进和创新,教师上课的形式改变了,学生在家里在寝室只要有一台电脑或者手机,就能进行学习,学生在"微课"的学习方式下,不仅能随时随地学习知识,而且也能反复观看教师讲的课程,有不懂得地方学生也能暂停去问,这样下来,学生在学习的过程中就能达到事半功倍的效果.尤其是在传统的数学教学上,引入微课这种教学方式在很大程度上吸引了高职学生的学习兴趣,能更加有针对性地满足学生的学习需要,高效提高学生的学习水平.本文将从微课这种新型的教学方式入手,讲述如何能更好的让微课在高职数学教学中有效的运用.