课赛融合在高职英语课堂中的实践

"全国高职高专英语写作大赛"和"全国高职高专实用英语口语大赛"已经成功举办过很多届,两个比赛凸显了职业化和实用性,为高职院校间的英语教学交流、教改成果的展示提供了平台。将两个比赛的内容与日常高职英语教学结合起来实施"课赛融合"不仅能满足分层教学后的"提高班"学生的学习需求,还能培养他们学习英语的兴趣,增强他们学习和运用英语的自信心,进而提高他们的英语应用能力。     

“技能河南”背景下高职基础英语教学改革研究

在“人人持证、技能河南”背景下,以高职基础英语教学作为研究对象,通过对课程目标、课程内容、教学方法以及教学评价等方面的改革,建立课证融通的高职基础英语教学体系,使学生修完本门课程的同时具备通过实用英语交际职业技能等级证书(VETS证书)的知识和技能,达到人人持证,培养高职院校高质量技能人才,最终提升学生就业竞争力。     

高职英语口语教学中的输入因素探析

近年来,高职英语教学已日益重视口语交际能力的培养.然而,高职学生实际口语交际能力仍不高,尤其是"说"这种"输出"技能,远不能适应社会的要求.学习者输出水平的高低与语言输入有着密切关系.文章探讨了高职英语口语课堂输入的主要途径以及每种途径对学生口语输出产生的影响.     

高职公共英语教学浅析

高职英语教学应注重时代性和实用性.在教学中要加强实用英语词汇的学习与积累,注重英语语感的教学与训练.     

高职英语口语教学中的输入因素探析

近年来,高职英语教学已日益重视口语交际能力的培养。然而,高职学生实际口语交际能力仍不高,尤其是“说”这种“输出”技能,远不能适应社会的要求。学习者输出水平的高低与语言输入有着密切关系。文章探讨了高职英语口语课堂输入的主要途径以及每种途径对学生口语输出产生的影响。     

关于创业大赛对学生创新创业能力培养的思考

随着教育体制的改革,创业大赛已经得到了高校的广泛重视,可以有效培养学生的创新创业能力,对学生之后的创业或者就业都有着不可忽视的意义.文章探讨职业院校技能大赛对于高职学生就业创业能力培养的积极作用,并以此为基础探究就业创业能力培养工作中,职业院校技能大赛应用的方式与方法,以期为后续高职院校教育活动的开展提供参考.     

技能大赛对高职创新创业教育人才培养的影响探析

创新创业教育是适应时代发展而产生的一种教育理念与模式,是培养在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力的教育.创新人才的培养是高等职业教育人才培养的时代要求,职业技能大赛作为高职教育的一种创新,对人才的培养起到极大促进作用.技能大赛不仅可以激发学生的创新创业意识、而且可以锻炼学生的创新创业能力.为此,本文从高职技能大赛的角度出发,在相关教育原则理论的指导下,深入探讨技能大赛对对高职创新创业教育人才培养的影响.     

以应用能力培养为导向的教与学——高职英语教学改革初探

本文以《高职高专教学英语课程教学基本要求》为基础,结合高职英语教学的实际情况,分别从语言技能的培养、教学手段的优化、教材建设和评价机制的改革等四个方面对高职英语教学改革作出了探讨。     

技能大赛推动高职会计专业实践教学改革的研究

随着社会行业需求的扩大,高职教学逐渐兴起.各大院校的教学应用往往注重实践教学的实施和对学生能力的培养.在近些年的教学改革中,技能大赛已经渐渐普及到了高职会计专业实践教学改革当中.由于实践教学在高职院校的教育中效果十分明显,因此技能大赛的开展赢得了各大院校师生的一直认可和推崇.本文将针对技能大赛在高职会计专业实践教学中的应用和具体方法策略展开讨论.通过对技能大赛的作用的了解,结合高职会计专业在实践教学改革中的问题,参照笔者在一段时期的实地考察经验和专业文献的内容,总结了一系列有效可行的教学应用策略,旨在为各大高职院校的师生提供正确有效的教学引导和专业参考.     

高职汽车营销技能大赛的职场交流技巧探讨

分析汽车营销技能大赛的比赛项目和内容,按照三个模块进行解析,提出职场交流在汽车营销技能大赛的重要性和必要性,为高职汽车营销与服务专业的专业建设、 课程建设和汽车营销技能大赛的培训提供了新的思路.     

高职英语语法教学与学生语言应用能力的培养

中国的英语教学长期以语法翻译教学法为主,但教学效果不佳。目前高职英语教学中遇到了一些问题,结合中国高职学生的特点以及中国英语老师的实际情况,对语法教学进行了客观的分析,提出了采取口语训练与语法教学相融合的教学法,使学生既获得了语法知识和技能,又能使学生在智力、才能和思维方面得到发展,提高学生综合运用英语的能力。     

工业分析与检验技能大赛对分析化学实验教学的启示

分析化学实验是分析化学理论在实际操作中的具体应用,作为化工专业学生必修课之一,在以技能培训为主要宗旨的高职院校,起到了举足轻重的作用.而工业分析与检验技能大赛(以下简称技能大赛)正式借鉴了企业对高职院校学生的要求,将分析化学实验以比赛的形式呈现出来.我院从2012年第一次参加全国技能大赛,已参赛了四届,比赛成绩从第一次未获奖到2015年获得了高职组全国二等奖、中职组三等奖的好成绩.作为指导教师,反思这几年参赛的点滴,除获得了宝贵的经验,更对的是希望将大赛所提出的理念和标准应用到日常的分析化学实验教学中,以期将大赛贯穿到日常教学活动中,从而使大赛精神发扬光大,最终为日后的参赛做铺垫.     

技能大赛引领职校技校专业课程建设研究

近年来,各级各类技能大赛站在了职业教育改革的最前沿,"普通教育有高考,职业教育有大赛"已成为共识.本文从技能大赛对于人才培养方案建设、实训基地建设、师资队伍建设、教学内容与方法改革和校企融合等方面,阐述了技能大赛对于职业院校专业课程建设的独特作用.     

贯彻科学发展观，推动高职教育可持续发展

从科学准确地把握高职办学定位,创新高职人才培养模式,以重点项目建设为契机铸就高职教育品牌,加强高职教育的国际合作与交流。大力推进职业教育集团化,加快课程体系建设与改革,开创高职教育技能大赛的新局面等方面来贯彻科学发展观,促进高职教育可持续发展。     

谈会计技能大赛对培养会计人才教学改革的作用

开展职业院校技能大赛,可以检验各职校的技能教学成果和选拔优秀学生,可以引导各职校进行教学内容的选择,实训方式的改革,课程模式的更新和育人理念的确立,形成良性循环,保持健康发展,从而快速地提高学生的素质和技能。以高职会计专业技能竞赛为导向,分析高职会计教学改革的方向和策略。     

新课改背景下高职院校英语高效课堂构建策略

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,承担着为社会培养技能型、应用型人才的重任。高职院校英语教学水平直接关系到学生职业规划与人生发展,构建“高效课堂”是推动高校英语教学变革的重要方式之一。目前,高职院校采取一系列改革优化措施来改善英语教学现状,提升英语教学水平,但受资源、生源等因素影响,高职院校英语课堂教学效率还有待进一步提升。基于此,针对高职院校英语教学存在的问题,探索构建高职院校英语高效课堂的路径,实现提高学生掌握更多英语知识和技能的能力。     

职业素养导向下的高职英语教学改革研究

随着我国高等教育的不断普及,高职院校在近几年进行了大规模的扩招,但是高职院校学生的就业情况却不容乐观,在一定范围内存在市场需求跟高职输出英语人才不符的情况,导致学生在毕业后无法找到心仪的工作,企业也难以寻觅到合适的英语人才,极大的造成了人才资源以及岗位资源的浪费.所以本文提出了以职业素养为导向,开展高职英语教学改革的思路.通过分析目前高职英语教学中存在的问题,进而提出了职业素养导向下,高职英语教学改革的策略.作者希望通过以下研究和探讨能够对我国高职英语教学改革的实现具有一定的促进作用.     

基于职业能力培养的高职英语教学模式改革探讨

对学生职业能力进行培养是高职教育的本质.随着高职教育改革的不断深入,高职英语教学的改革也逐渐深化.当前社会的不断发展,对应用型人才的需求越来越多,要求也越来越高,我国高职教学的发展对高等教育向着社会化方向发展起到了极大的促进作用.高职英语在提高学生竞争力方面具有重要作用,因此,基于职业能力角度改革高职英语教学模式势在必行.对加强高职英语职业能力培养的意义进行阐述,全面分析高中英语教学中职业能力培养存在的不足,对基于职业能力培养的高职英语教学模式的改革策略进行深入探讨.     

高职院校公共英语教学改革的思路与对策

针对目前高职公共英语教学存在＂高等＂有余＂、职业性＂不足的现象,文章提出了在高职公共英语教学中引进职业英语,衔接行业英语,培养职业英语技能的教学改革思路,并提出了按照这一思路进行英语教学改革的一些具体对策。     

刍议高职英语教学的价值取向与实现途径

在高职教育中,英语教学与岗位技能培养在一定程度上相分离。提高学生与某种职业两相匹配的应用能力应当成为以就业为导向的高职英语教学的价值取向。加强英语教师的横向知识培养,开发以岗位需求为本位、真正具有高职特色的英语教材,使非英语教材与英语教材相互沟通,是实现高职英语教学与岗位技能培养相结合的途径。