高职商务英语实训教学现状及对策研究

实训教学是培养学生职业能力的关键教学环节。优化高职商务英语实训教学的对策主要有：明确商务英语实训教学目标,规范实训教学过程;构建科学、系统的实训教学体系,提高学生的综合职业能力;突出职业能力素质考核,实行多元化考核。     

对中职市场营销课程实训教学问题和对策的个案研究

众所周知,实训教学是提高中等职业学校学生动手能力的关键,目前很多中职学校比较重视市场营销课程的实训教学,并为实训教学的顺利开展投入了人力、物力和财力,但收效甚微,本文以对某校营销课程实训教学为基础,简要阐述目前在市场营销课程实训教学的过程存在的问题和应对策略。     

高职商务英语专业校内实训的路径探索

校内实训教学是培养学生的基本能力、职业能力、技术应用能力、创新能力的重要途径,商务英语校内实训教学是为培养学生的综合英语交际能力及英语理论知识巩固和运用而开设的教学模式。英语实训教学是对商务英语专业学生在英语语言和商务方面的技能进行实训,具体实训项目涉及语音训练、听力训练、外贸接单谈判、外贸流程实训以及单证填制等等。本文主要对校内实训项目模式进行初步的探讨。     

浅析高职酒店专业校内实训教学

实践性教学是社会发展的需要.随着社会的发展和科技的进步,社会对现实劳动力的动手能力和综合素质提出了更高更新的要求,用人单位对劳动力的选择将不再仅凭一张文凭,而要看他是否具有实际操作能力.实践性是酒店管理专业教学的突出特征,学生的实践能力是教学成功与否的重要标志.学生在实训过程中不仅能够学到必备的技能,而且还能激发了他们深入学习教材知识的兴趣,同时,还培养了信息搜索能力,拓展了知识面.实训教学一般分为校内实训和校外实训.本文就酒店管理校内实训教学谈一谈自己的一些认识和看法.     

应用型本科经管类大规模跨专业实训教学实践探索——以华南理工大学广州学院为例

经管类跨专业综合实训平台对改革传统实训教学方式、促进实训师资高效利用及培养学生综合能力有着极其重要的意义。兴建高水平的经管实验中心,开展经管类大规模跨专业综合实训是培养应用型、创新型经管人才的出路、生路和必由之路。本文以华南理工大学广州学院经管类跨专业实训为例,介绍了经管类大规模跨专业综合实训的教学理念、教学特征、教学流程,并进行了实训教学实践效果的总结。     

开设ERP沙盘模拟实训课程 培养应用型电子商务人才

ERP沙盘模拟实训课程是一种全新的体验式课程,它具有情景模拟、角色扮演和寓教于乐等特点,注重激发学生学习的积极性,培养学生动手能力、学习能力、创新能力和团队协作能力。本文从电子商务实训教学存在的问题入手,论述了ERP沙盘模拟实训的内容和特色,并给出了开展ERP沙盘模拟实训教学的几点建议。     

高职商务英语专业校内实训的路径探索

校内实训教学是培养学生的基本能力、职业能力、技术应用能力、创新能力的重要途径，商务英语校内实训教学是为培养学生的综合英语交际能力及英语理论知识巩固和运用而开设的教学模式。英语实训教学是对商务英语专业学生在英语语言和商务方面的技能进行实训，具体实训项目涉及语音训练、听力训练、外贸接单谈判、外贸流程实训以及单证填制等等。本文主要对校内实训项目模式进行初步的探讨。     

会计理论实训“一体化”教学模式研究

课堂教学质量,学生综合素质和创新能力的提高有赖于一种科学合理有效的教学模式。理论实训"一体化"教学模式打破了传统教学中注重理论教学,忽视实训教学的弊端,将理论教学与实训教学融为一体,突出了学生应用能力培养和专业技能训练,激发了学生的学习兴趣,是一种全新的教学理念。"六个一体化"是实现理论实训"一体化"教学模式的有效途径。     

分岗和轮岗实训模式在《会计综合实训》课程中的实践

在高职会计教育教学工作中,会计综合实训越来越重要.本文根据会计实训指导的经历,摸索和探讨了分岗和轮岗相结合的实训教学模式,认为该模式不仅培养了学生的职业岗位能力,而且锻炼了学生的综合实践能力,对提高教学的实践效果具有参考意义.     

应用型本科院校国际贸易专业实训教学改革研究和实践

目前应用型本科院校国际贸易专业在实训教学的过程中存在一些问题:如实训教学体系不完整,实训项目少;实训教学管理松散,教学质量有待提高;校外实习基地形同虚设等。针对上述问题,我们提出了"课程实训—技能竞赛—企业实习"三位一体的进阶式实训体系,强调实践教学的内涵式发展,培养学生动手能力、竞争意识和职业素养。     

高职院校商务英语专业实训教学创新与实践

在高职院校商务英语专业教学中,实训教学是整个教学计划当中不可或缺的重要环节。传统的商务英语实训课程和人才培养模式已经不能满足日益变化的社会岗位需求,在分析高职院校商务英语实训教学现存的问题基础之上,深入探讨将跨境电商融入实训教学及人才培养体系,提出打造双师型教师队伍和企业合作团队、改善校内外实训环境条件和配套设施、校企共建实训基地,培养学生综合实践能力、创新创业能力等对策。     

实训教学在社交礼仪课程中的应用分析

社交礼仪是一门实践性很强的学科,教师通过实训教学能增强社交礼仪课程教学的实效性,全面提升学生的综合能力,提高教学效果。分析了实训教学的内涵与功能,最后提出实训教学在社交礼仪课程运用中应注意的几个问题。     

高职会计实训一体化教学改革研究

课堂教学质量、学生综合素质和创新能力的提高有赖于一种科学合理有效的教学模式。理论实训"一体化"教学模式打破了传统教学中注重理论教学,忽视实训教学的弊端,将理论教学与实训教学融为一体,突出了学生应用能力培养和专业技能训练,激发了学生的学习兴趣,是一种全新的教学理念。     

高职财经类专业实训教材开发机制的研究

实训教材开发机制主要包括教材开发与课程建设、教学模式构建一体化机制、校企联合开发机制、实训教材开发与教学素材资源库建设配套机制、实训教材开发与"双师"培养联动机制、实训教材开发资助机制等。建立健全实训教材开发机制,既是实训教材开发的前提和基础,也是培养教师教材开发能力和实训教学能力的主要途径和方法。     

高职会计实训与审计实训教学的无缝对接

高职会计专业的会计实训和审计实训是会计专业实践教学两个重要且相关的环节,然而,目前很多高职院校将这两门实训课程作为独立无关的课程开展教学,未能将其整合为有机整体,在一定程度上影响了学生会计专业知识的巩固和职业能力的提升.笔者结合实际工作,介绍了利用学生会计实训成果作为审计对象开展审计实训教学的做法,此举一方面训练了学生的审计工作技能,另一方面可以检验学生会计知识的掌握程度,帮助学生发现问题,纠正错误,提升会计职业能力.     

实施行动导向教学现状及对策

高等职业教育发展迅速,教学改革也广泛开展,实训教学是改革中最重要的环节。长期囿于学科体系的不利影响,部分学校尚未构建科学的实训教学体系。基于行动导向的职业实训教学实践,提高学生综合职业能力,促进职业教育教学改革和提高实训教学水平。     

武汉长江工商学院人力资源管理专业实训教学探析

人力资源管理实训课教学是我校人力资源管理课程的重要组成部分,由于其自身的特点使其在相关专业的教学中占有重要的地位.为了提高本专业学生的实践能力以及企业认可度,实训教学仍在不断探索新的变革模式,本文提出“基于就业能力的实训教学体系”,探究如何在我校人力资源管理类实训教学过程增强学生的就业竞争能力.     

关于高职应用英语专业外贸实训教学的思考

高职应用英语专业旨在培养既有一定外贸理论知识,又有较强的实际操作能力的应用型复合人才。外贸实训教学,能将理论教学与实践教学有机地加以结合,使学生更快更好地掌握与熟悉外贸业务流程,适应企业的需要。文章在提出重视与提高实训教学的基础上,对开展外贸实训教学的方式与途径作了探讨,并就实训课程的考核作了一些思考与探索。     

市场营销专业综合实训模式研究

市场营销专业综合实训是以市场营销学科知识为基础,以市场营销专业技能为要求,进行的以市场营销工作岗位应用为目的的课程体系。通过近几年的教学研究与探索,笔者开始尝试市场营销专业综合实训的教学模式,即本着"就业导向,能力本位"的发展原则,将培养专业能力与拓宽就业平台相结合,注重实训中对于职业能力培养的针对性、可操作性和实用性。文章试图立足教学实践,寻找能够提高专业综合实训有效性的教学实践模式。     

基于生本教育的西餐实训课教学模式探析

随着职业院校教学改革不断深入,传统的实训教学模式发生了重大变革。西餐工艺专业实训教学的改革也在不断探索中前行。教师要改变传统教学理念及方法,坚持以生为本,在实训教学中引导学生探索学习,进行创新,使其具备坚实的专业理论知识及技能,以提高他们的岗位胜任力和职业发展能力,实现西餐实训课程教学目标。本文以生本教育理念为基础,探讨西餐实训教学模式,达到良好的教学效果。