以“浸没法”为核心的外贸英语教学模式探析

当今很多外贸专业毕业生并未成为外贸行业就业市场的"宠儿",其原因主要是与外贸英语教学法存在着问题有关很大关系。为此应当在外贸专业英语课程教学方法上进行改革:尝试着将外语教学从孤立的、单纯的语言教学转向将语言教学与专业教学相结合的模式(浸没法教学模式),使学生真正能把语言作为一种交流工具应用于自己的外贸专业学习中,逐步符合社会对外贸专业人才的需求。     

职业技能竞赛对高职国际贸易实务课程实践教学的积极影响

目前,我国对外贸易形势日益严峻,企业对优秀外贸人才的需求也更加迫切。对于高职院校国际贸易专业而言,其核心课程国际贸易实务实践教学改革的效果将影响着外贸人才的培养质量。职业技能竞赛作为该课程实践教学改革的新思路,培养学生的学习兴趣,提高学习热情,有效提升学生的职业岗位实际操作能力,提升了学生的专业实践操作能力;有利于提高教师的实践教学水平;推动实践教学课程的改革;有利于实践教学条件的改善。     

支架式教学模式在外贸函电教学中的优势

外贸函电课程是一门把英语语言和外贸专业知识结合起来的综合性课程,英语专业的学生由于专业的设置等问题在学习的过程中会遇到很多的问题。支架式教学理论模式正好为解决上述问题提供了很好的渠道。     

国际贸易实务实践教学引入模拟展销会模式的探讨——以安徽三联学院为例

根据外贸行业对人才的要求,应用型本科院校"国际贸易实务"课程应以就业为导向,突出应用型特色,但目前课程教学中存在着实践教学与外贸实践相脱节的现象,急需进行实践教学改革.本文以安徽三联学院的国际贸易实务课程为例,分析了实践教学与外贸实践脱节的原因,并以全国商科院校国际贸易专业大赛为借鉴,提出国际贸易实务实践教学引入模拟展销会,以竞赛促教学的新思路.     

刍议外贸英语实训教学场景设计及实施

外贸英语属专业用途英语,学生不仅需要掌握外贸业务的基本知识、理论、技能及相关国际贸易惯例,还应达到熟练运用英语从事商务谈判、拟订合同、制单结汇等各方面外贸实务工作.其教学应强调语言的应用性,侧重职业技能培养,突出实际操作能力.从创建教学资源、采用立体教学法等方面入手,设计并实施符合外贸英语"以实用为本"的教学目标的实训教学场景,将大大提高外贸英语的教学效果.     

试析外贸模拟实验在外经贸人才培养中的作用

随着中国加入WTO,改革开放进入新的阶段,社会对人才素质的要求正在发生深刻的变化,尤其对国际经济与贸易中操作能力的要求尤为强烈。在日益激励的国际经济竞争环境中,加强对外贸专业教学中学生的实际操作能力的培养,是现阶段外贸教学中的主要环节。外贸模拟实验有利于培养国际经济与贸易专业中所需的综合素质人才。文章从外经贸人才的独特素质出发,阐述了外贸模拟实验在外贸教学中的作用和改革外贸模拟实验教学的内容,进一步阐述加强实践教学环节的重要意义。     

基于独立学院应用型人才培养的研究——以国际贸易专业开展双语教学为例

目前很多高等院校已经开始了双语教学,双语教学成为高等院校课程改革的热门话题。独立学院的国际贸易专业相对而言比较国际化,是国际通用性、可比性很强的专业,开展双语教学是必需的。双语教学在国际贸易专业中的教学是培养外贸人才的必要条件,更是培养良好语言素质人才的必要条件。文章分析了独立学院国际贸易专业双语教学中存在的问题和困难,提出了相应的对策。     

基于外贸企业平台实践的学分互认方案

高职商务英语专业学生在课程学习中英语语言能力得到了良好锻炼,同时也接触了不少商贸知识,但是外贸实践能力的欠缺仍然是各个学校该专业学生共同面临的问题。因此在相关课程学习中引入企业阿里巴巴外贸平台进行实践锻炼,并将项目与课程学分挂钩,以达到更好的学习效果,是一个值得推广的校企合作方式。     

案例互动与Simtrade平台融入我国本科院校国际经济与贸易专业外贸英语函电教学探索

外贸英语函电是我国本科院校国际经济与贸易专业的核心课程,在教学中侧重训练和培养学生的英语表达能力,尤其是英文信函撰写能力。目前外贸英语函电教学具有教师较难把握外贸函电行文特征和教师经济学背景有助于外贸函电教学的特点,将案例教学与Simtrade外贸软件平台与外贸英语函电教学相结合,将网络实习情境直接融入教学过程,更有利于发挥学生的主观能动性,使学生更好地掌握国际贸易实务操作流程,从而有效提高外贸英语函电教学的效果。     

网上外贸的交流方式和校企合作研究

通过对网上外贸的介绍,分析了网上外贸交流的语言和写作特点,提出了外贸函电教学建议和校企网上外贸合作方式及策略。     

高职"国际贸易实务"课程分专业教学改革初探

新经济形势对外贸人才提出更高的要求,高职"国际贸易实务"课程在以往的教学过程中存在着教学目标、教学内容设置和教学方法各专业不明确的缺陷,本文对以上问题,提出了"国际贸易实务"课程分专业教学的对策.     

国际贸易中外贸合同的翻译探析

外贸合同是国际贸易中的重要文件,也是一种必不可少的法律依据,而商务英语正是从事国际贸易专业人员不可或缺的语言,也是外贸合同中的主要语言。随着经济全球化的快速发展,国际间的贸易活动与日俱增,外贸合同的涉及面越来越广泛,内容越来越复杂,要想保障国际贸易中合同签订双方的合法权利,就必须准确的理解、翻译外贸合同。外贸合同具有规范性、专业性和条理性。本文通过对外贸合同中英文语言的文法、句法以及词法三个方面的特点进行研究,提出了关于外贸合同翻译的一些技巧和注意事项,以供参考。     

高职商务英语专业校内实训的路径探索

校内实训教学是培养学生的基本能力、职业能力、技术应用能力、创新能力的重要途径,商务英语校内实训教学是为培养学生的综合英语交际能力及英语理论知识巩固和运用而开设的教学模式。英语实训教学是对商务英语专业学生在英语语言和商务方面的技能进行实训,具体实训项目涉及语音训练、听力训练、外贸接单谈判、外贸流程实训以及单证填制等等。本文主要对校内实训项目模式进行初步的探讨。     

“外贸磋商与合同签订”双语课程教材的建设研究

国际贸易实务专业的实践操作,离不开外贸合同的磋商与签订。基于工作内容的涉外性,有必要实行双语教学,同时辅以双语教材。双语教材的工作内容素材应具有真实性,其解析应具有权威性、准确性与时效性;双语教材的英语语言在追求专业词汇的确定法律涵义时,亦不能脱离了口语化的工作环境,以激发学生学习外贸英语的兴趣。     

行动导向教学法在高职《外贸跟单实务》课程教学中的运用

将行动导向教学法与《外贸跟单实务》课程教学相结合,丰富了《外贸跟单实务》课程教学的理论体系,能够促进课堂教学与外贸跟单岗位职业技能培训的紧密集合,对《外贸跟单实务》课程教学具有较好的现实指导意义。     

高职商务英语专业校内实训的路径探索

校内实训教学是培养学生的基本能力、职业能力、技术应用能力、创新能力的重要途径，商务英语校内实训教学是为培养学生的综合英语交际能力及英语理论知识巩固和运用而开设的教学模式。英语实训教学是对商务英语专业学生在英语语言和商务方面的技能进行实训，具体实训项目涉及语音训练、听力训练、外贸接单谈判、外贸流程实训以及单证填制等等。本文主要对校内实训项目模式进行初步的探讨。     

关于高职应用英语专业外贸实训教学的思考

高职应用英语专业旨在培养既有一定外贸理论知识,又有较强的实际操作能力的应用型复合人才。外贸实训教学,能将理论教学与实践教学有机地加以结合,使学生更快更好地掌握与熟悉外贸业务流程,适应企业的需要。文章在提出重视与提高实训教学的基础上,对开展外贸实训教学的方式与途径作了探讨,并就实训课程的考核作了一些思考与探索。     

基于外贸企业需求的《外贸会计》有效教学研究

随着外贸企业数量的增加,专业外贸会计人员的数量和质量越来越难以满足经济发展的需要,这主要归结于当前的外贸会计教材选择针对性不强、教学过程不明确、教学方法滞后、社会对外贸会计不重视等主客观因素,为此,应从外贸会计学科的特点入手,改变现有的教学方式,探索外贸会计有效教学的新模式,培养出更多更好的外贸会计专业技术人才。     

浅谈《外贸单证实务》课程教学

国际贸易,是国民经济的重要组成部分,在当前对外经济活动开放中尤为关键。作为高职学校国际商务专业的一门重要实务课程,《外贸单证实务》与外贸实际工作联系甚密,外贸单据缮制是外贸从业人员的基本功,直接关乎进出口业务的成败。加强学生外贸单证实务职业能力培养,有着非常重要的作用和意义。本文针对《外贸单证实务》课程教学进行了简要分析和阐述。     

浅析外贸单证翻译教学中应注意的失误

本文通过分析外贸单证的特点及种类,根据这些单据种类的特点,分别从贸易专业术语翻译失误、银行单据条款翻译失误、议付条款理解错误、跨文化语言背景知识的角度分析了外贸单证教学过程中易出现的失误,分析原因,以期对外贸单证翻译教学有所启发。