新疆区域现代纺织技术专业课程体系构建的探索

在新疆纺织产业链短,纺织产业以棉纺企业为主的背景下,现代纺织技术专业课程体系主要依据棉纺企业需求进行构建。本文在遵守课程体系构建原则的基础上,分析出企业典型工作任务,转化成学习领域,提炼出专业核心课程,并按照职业发展规律和学生认知规律设计课程体系。     

数字化设计与制造技术教学体系建设的研究

机械工程类专业的人才培养应适应数字化设计与制造技术的进步,系统构建教学体系,科学设置课程体系,并采用切实有效的措施保障教学体系的顺利实施,提高学生数字化设计与制造技术的应用能力、创新能力以及就业竞争能力。     

环境艺术教育表现课程体系建构研究

环境艺术设计专业对设计表现类课程是有一定要求的,近年来,由于个人电脑的普及,该课程体系受到一定程度的冲击,从整体上对专业教学造成一定的影响。本文从设计发展的历史及学科构建的角度出发,阐述了设计表现类课程体系的重要性和必要性以及表现类课程体系的内容。     

公路养护技术课程E-CDIO-KS教学模式改革与实践

课程改革是高职教育改革的关键因素,构建以学生为中心的素质、能力、知识教学体系,以培养实践能力较强、具备团队意识及创新能力的技术技能型人才为目标,实现人才培养与社会需求的统一。本文借鉴E-CDIO-KS的工程教学模式,对公路养护技术课程进行改革,并围绕课程体系构建、课堂教学、实验实训、过程评价进行探索,系统化构建课程体系和能力体系,在技能人才培养方面取得了较好的效果。     

高职计算机应用专业“课证融合”课程体系的研究

本文从"课证融合"人才培养模式下的课程体系建设入手,针对当前高职计算机应用技术专业"课证融合"课程体系存在的问题,通过专业社会需求调查与分析报告,根据岗位需求设置了培养目标,然后阐述了计算机应用专业"课证融合"课程体系设计思路,结合"课证融合"课程体系的一系列实施建议,论述了构建计算机应用技术专业"课证融合"教学体系的具体方法与相关措施。     

工业设计人才培养体系的构建和优化

该文从现代企业的生产方式及工业设计师应具备的基本素质出发，阐述了21世纪工业设计专业人才的培养体系和培养模式及其特点，构建了培养工业设计应用型人才的课程体系。     

中高本贯通培养视角下的新商科技术技能人才培养课程体系研究

加强中高本贯通培养是加快构建中国特色现代职业教育体系,不断提升职业教育适应性的重要途径.在贯通培养的过程中,课程是衔接和贯通的重要支点,因此,构建具有鲜明商科特色的、动态演化的新商科技术技能人才培养课程体系具有重要意义.贯通培养视角下构建的新商科技术技能人才培养课程体系包括了以商业文化、互联网思维等为核心的新商科文化素...     

试论推进高职高专课程和教学内容体系改革的思路与举措——以《导游业务》课程为例

本文以<导游业务>课程为例,着力探讨如何深度构建符合高职高专人才培养要求的课程和教学内容体系,提出以培养实践能力为核心,在课程体系开发、课程体系设计、课程项目实施、课程体系评价等方面进行创新型教学内容建设的基本思路,从中探索出一条新时期高素质导游"能才"开发与培养的科学教育途径.     

高职“职业能力”与“课程体系”对接研究

高职院校的"职业能力"和"课程体系"对应关系中存在课程内容脱离职业能力要求和课程体系重专业技能、轻职业能力等问题。学生的"职业能力"和"课程体系"要实现有效对接和融合,企业要参与课程体系构建,高职院校要强化"职业能力"观,还要构建基于职业能力培养的课程体系。     

高等职业技术教育课程体系构建之探索

高等职业技术教育是以学习某一职业技能、不断提高从业技术水平、培养技能型、工艺型、应用型高级人才为目的的教育,它是职业技术教育的高级阶段,属于高等教育的范畴,是一种特殊类型的高等教育.在就业导向原则、基于工作过程的原则和开放性原则指导下,通过市场调研、职业能力分析以及职业化的课程体系设计可以构建高效合理的高等职业技术教育...     

以创业为导向的高职电子商务类课程体系构建

本文以培养学生的创业能力为指导思想,从创新课程理念入手构建符合高职学生创业需求的电子商务类＂123＂课程体系,具体从课程理念、理论课程体系、实践课程体系、考核方式等方面着手对课程体系进行研究和构建.     

高职教室内设计专业的定位与课程改革的思考

在日趋竞争激烈的室内装饰市场的催促下,应重新思考高职教室内设计专业的定位问题,并探索构建与之相适应的课程体系,以适应新的教育体制改革的要求。     

机械类专业人才三维数字化设计能力培养的研究

培养机械类专业人才三维数字化设计能力应从师资、课程体系、教学内容、教学模式和实践环节等方面系统构建培养体系,明确教学要求,加强实践教学,培养综合应用能力。     

高职机电一体化技术专业课程体系改革的探究

本文主要从机电一体化技术专业课程体系的现状分析入手,对该专业新课程体系构建提出建议。从职业岗位的工作过程和行业企业职业岗位标准出发,构建多元化、理论与实践教学有机结合的新课程体系,同时提高实验实训教学条件,加强教材建设和师资队伍建设,为新课程体系的构建与实施夯实基础。     

以制定职业能力标准为基础的物管专业实践教学内容体系改革综述

分析了传统高职教育教学内容体系存在的问题,构建了以职业能力单元课程标准为基础的高职教育物业管理专业实践教学内容体系,并对高职物业管理专业能力单元课程体系的设计和实践进行了剖析。     

对审计学专业建设的思考――以吉林工商学院为例

对于新建本科院校的审计学专业,需要在借鉴兄弟院校审计学专业的经验基础上,对专业定位、专业特色、人才培养目标与规格、课程体系的构建、教学进程的设计以及专业建设整体规划进行系统思考。     

《多媒体技术专业》课程体系构建探究

决定专业课程体系的关键因素是＂人才培养规格＂,即专业培养目标。文章分析市场对多媒体技术专业人才培养规格的需求,研究已有的专业课程体系存在的问题,构建出具备培养创新能力的多媒体技术专业应用型人才的课程体系。     

高职连锁经营管理专业实战型课程体系的构建与思考

在当前各类商业技术迅速发展的背景下,连锁企业的经营与管理日益信息化、现代化,对连锁人才的需求特点也发生很大变化。作为培养连锁经营管理人才的高职院校如何把握行业、企业发展的特点与趋势,对本专业人才培养目标进行重新定位,对人才培养模式进行变革,并设计出符合行业企业发展要求、体现岗位能力特点的课程体系已经成为当务之急。本文在研究连锁企业经营管理技术日益变革的基础上,提出了高职连锁经营管理专业实战型课程体系的构建思路,形成相应的课程体系,并为课程体系的真正建立与实施提出了保障建议。     

基于"平台+岗位"的IT职业课程体系研究与实践

构建以能力为本位的课程体系,已是高职教育者的共识,本文着眼于“平台＋岗位”上,结合IT职业岗位,构建IT职业岗位课程体系和技能体系,并进行有效实施。     

基于工作过程导向的通信技术专业课程体系的构建

该文论述基于工作过程导向的高职通信技术专业课程体系的构建原则、构建方案和实施方法,该课程体系涵盖职业岗位工作所需要的技术、能力与知识体系,加强对学生专业技能、工作能力和人文素质等综合职业能力的培养,更好地实现高等职业教育人才培养目标。