浅谈高职院校英语语音教学

英语作为高校教育中必不可少的课程,如何使学生学好英语,灵活运用英语是教师不断探讨的问题。在教学和学习过程中,语音在语言学习中起着举足轻重的作用。针对高职院校学生的英语水平的实际情况,英语语音作为基础课程有开设的必要性,并且要实施分层次教学,以达到更好的教学效果。     

浅谈高职高专英语语音教学的问题及对策

语音是语言的最基本形式,是学习任何语言的第一步。因此,英语语音教学在英语学习中占有举足轻重的地位。但目前我国大学中英语语音教学的效果并不理想,尤其在学生基础相对薄弱的高职高专院校,语音教学的开展面临着更多困难和问题。文章针对高职高专院校英语语音课堂教学情况,分析了教学中存在的问题及其影响因素,并相应地提出一些提高语音教学效果的基本对策。     

现代英语语音体系与中国的英语语音教学

对英语语音体系、英语标准音的发展和变化进行了概述,论述了Gimson的语音体系、英语的标音系统与我国英语教学中的语音体系之间的区别,指出了英语标音系统需要进一步改进和规范的地方,强调了中国英语语音教学中应注意的问题。     

大一学生英语语音学习状况分析与语音教学

英语语音的学习与教学是对英语基本功的训练,是至关重要的。随着英语教学的发展,近些年来,越来越多的学生在考入大学之前都进行过很长一段时间的英语学习,但是由于各种原因,学生们没有进行过系统的,完整的语音学习,所以在大学阶段的语音学习有其至关重要性。本文通过多年来对大一学生的语音教学实践活动的总结,发现一些英语语音学习的问题,并找出克服问题的方法,以帮助我们进行更有效的语音教学。     

大学英语语音教学改革与创新

当前大学英语语音学习不应该仅仅是练习正确发音,应该以提高听力和口语能力,增强英语语言交际能力为最终目的。本文从大学英语语音教学存在的问题出发,探讨了大学英语语音教学模式和内容的改革与创新。     

欧美音乐在英语语音教学中的应用

音乐有益于英语语音教学。长期以来，英语语音教学忽略了对音乐的利用。本文从当前我国英语语音教学的现状谈起，分析音乐与教学的关系，论证将欧美音乐引进英语语音教学的可行性，并探讨如何实施这种教法。     

高职英语语音理论——实践一体化教学改革探索——以武汉职业技术学院商务英语专业为例

语音是语言应用的基础,尤其是口头交流。英语语音是高职商务英语专业的基础课。语音教学难度大,很多学生受地方口音及已经形成的语音影响很难掌握自然标准的英语语音。武汉职业技术学院商务英语专业自2008年起开始英语语音教学改革实验,探索英语语音的"理论实践一体化"教学,开创英语语音"诊所式"训练,形成了自己独特的教学模式,改革效果良好。     

英语语音教学的历时共时分析及应对策略

英语语音教学在整个英语教学中具有很重要的地位。本文从历时角度分析了国际英语语音教学的发展历程和有关语音教学流派，从共时角度分析了国内语音教学的现状，指出存在的不足。并提出了语音教学的应对策略。     

汉语方言对英语语音音段音位习得的负迁移研究

汉语方言对英语语音的负迁移影响是导致学习者英语发音偏误的主要原因。通过对受试者英语语音音段音位方面的测试,发现受试者常会用各自方言发汉语声母和韵母的舌住和方法来发英语的元音和辅音,产生了一些发音偏误,但大多数学习者愿意接受系统的语音训练以纠正自己英语语音中的方音。高校的英语教学应当寻找适合中国各方言区学习者的语音教学方法以减少当地方言对英语语音的负迁移影响。     

利用语音实验室提高公共英语教学

文中列举了我国高校在公共英语教学方面存在的主要问题,利用语音实验室进行教学的优势,及利用语音实验室教学对教师的要求。     

加强英语语音教学培养应用能力

从阐述英语能力中语音准确的重要性入手,进而提出了加强英语语音教学的设想。     

英语语音学习中武汉方言负迁移作用研究

本文针对不同层次的本地成年英语学习者,采用问卷调查、测试和访谈的方法研究了在英语语音学习中武汉方言语音语调在音段层次和超音段层次对英语语音语调的负迁移作用,从中发现本地学生在学习英语语音语调过程中的重点和难点。本文的分析结果对英语语音教学中克服武汉方言语音语调对英语语音语调的负迁移作用具有重要的意义。     

英语语音教学应该重视的几个问题

语音教学一直是不受重视的教学项目 ,但在交际英语的实际应用中 ,语音问题的出现是频繁而且严重的。笔者从发音、附加音、词重音、韵律和句重音、连读五个方面对语音教学中出现的问题加以阐述。     

合作学习在英语语音公共选修课教学中的尝试

本文从回顾英语语音教学的历史出发总结出英语语音教学的发展趋势应以交流为重。为迎合发展趋势,笔者使用合作学习法,在任教的班级进行对比教学试验,总结出合作学习法在英语语音教学中的优势和不足。     

英语语音意识研究及其对英语教学的启示

语音意识作为语音加工的一个重要领域,其与英语读写能力发展的关系在近几十年来一直受到教育者、研究者的广泛关注。本文在简要分析了国内外英语语音意识研究的主要方面,提出通过促进中国英语学习者的英语语音意识水平来提升其英语能力的教学建议。     

浙江方言对英语学习的影响及对策

本文扼要地回顾了英语语音教学的历史及语音教学的重要性。同时在观察和分析的基础上,探讨了浙江方言的发音特点以及这些特点对学生英语语音习得的影响。最后根据作者实际的工作经验提出了几点教学对策。     

Jenkins著《英语作为国际通用语的语音》评介

J.Jenkins在《英语作为国际通用语的语音》一书中分析了大量通用语语境中的英语语料,考察了英语作为国际通用语的语音现状及其相互可理解性和可接受性,同时在考虑了语音项目的“可教性”之后,大胆地提出了一套简便、务实的通用语核心语音。该书的主要观点对我国英语语音教学具有一定启示作用。     

英语语音教学应该重视的几个问题

语音教学一直是不受重视的教学项目，但在交际英语的实际应用中，语音问题的出现是频繁而且严重的。笔从发音、附加音、词重音、韵律和句重音、连读五个方面对语音教学中出现的问题加以阐述。     

我国英语语音的研究现状分析及展望

英语语音研究为我国语音的成功教学提供了可行途径,因此,对英语语音习得进行研究具有重大的实践意义。本文通过回顾近十几年来国内关于英语语音习得方面的研究,从中介语、学习者因素、语音理论等角度对以往的研究进行了分析概括,发现其不足,并提出展望。     

关于英语专业语音教学的思考

英语语音是英语学习的前提和基础，在英语学习中有着重要的作用。但英语专业语音教学至今仍是个薄弱环节，学生的语音水平仍停留在较低水平。要提高英语专业语音教学效果，应从教学内容、教学原则及评估手段等方面进行思考，并着手进行改革。