浅谈如何在教学中培养学生的数学应用意识

新一轮数学课程改革中明确提出要发展学生的数学应用意识,而数学应用意识的培养,主要的途径是教学。在教学中培养学生的数学应用意识首先要提高教师的素质,通过教师,把数学应用意识的培养渗透在具体的教学活动中。     

在应用教学中培养数学意识

阐述了在"数学技术"这一大背景下,培养学生数学意识的重要性、意义和作用。结合多年的教学实践,探索性地提出在现今的高校课堂里,如何充分地利用好有限的课堂教学时间,在注重理论教学的同时,结合实际抓好应用教学,并在应用教学中培养学生数学意识的几个有效途径。     

创新人才的培养与数学建模意识的形成

在数学教学中,构建学生的数学建模意识与素质教学所要求的培养学生的创造性思维能力是相辅相成,密不可分的。数学建模课程指导思想是：以实验室为基础、以学生为中一心、以问题为主线、以培养能力为目标来组织教学工作。通过教学使学生了解利用数学理论和方法去分析和解决问题的全过程,提高他们分析问题和解决问题的能力,提高他们学习数学的兴趣和应用数学的意识与能力。     

浅谈数学思维能力的培养

数学教育的核心是培养学生思维能力,激发学生强烈的应用意识及创造力。为此,在实际教学中主要应从调动学生的学习兴趣入手,创设问题情境,增强学生分析、解决问题的内驱力。     

在经济类院校开展数学建模教育意义的探讨

21世纪人才培养的一个核心问题是“如何培养高素质创新型人才”。在经济类院校开展数学建模教育有利于提高学生学习数学的积极性和综合素质，是启迪创新意识和创新思想，培养主动探索，锻炼创新能力，培养高层次的经济管理人才的一条重要途径。     

数学教学中创新意识的培养

培养创新精神与实践能力是素质教育的核心。在数学教学中,通过猜想、联想、直觉思维等非常规思维训练,发现法数学教学,学生的主动参与,引入开放型问题,通过加强学生应用意识的培养和训练等一系列做法,对培养学生创新意识与创新精神甚为有效。     

论高职数学教学中对学生创新意识的培养

数学教育在创新型人才的培养中具有其他学科不可替代的优势和作用。在数学教学中,加强学生创新意识和创新能力的培养,不仅有利于学生掌握知识、开拓视野,提高解决问题的能力,更有利于增长智慧,使学生整体素质得到全面提高。     

浅谈大学数学教学

要做好大学数学的教学改革，就应衔接好大学数学与高中数学的教学内容，在教学过程中引导学生认识数学的文化价值和数学美，渗透数学实验思想，逐步培养学生的科研意识。     

高等院校数学教学改革路径探索

全面推进素质教育，必须加强学生应用意识和能力的培养。提高学生数学素质是当前数学教学改革面临的一个重要课题。本文就数学教学改革与数学素质的培养问题作了初步的研究。     

如何激发学生学习数学的兴趣

数学是一门理论的系统的科学,与现实生活相关,学生只有把数学与生活实践紧密相连,学活数学,过数学生活,才能使数学教育焕发出勃勃生机,才能使学生的思维能力、实践能力和创新意识得到充分的发展。通过多年的数学教学,使我感受到:在课堂教学中学活数学,在课外活动中过数学生活,才能激发起学生的数学兴趣。     

“文化自觉”对于马克思主义社会学中国化的必要性

马克思主义社会学的中国化一开始就与中国的现代化进行强烈而自觉的互动。其间,离不开先进中国人的“文化自觉”。马克思主义社会学的中国化是“文化自觉”的具体体现,而“文化自觉”又是马克思主义社会学实现中国化的一种必需。这既是社会学学科的品格使然,更是中国现代化的必然要求。强调马克思主义社会学在中国化过程中的“文化自觉”,并不意味着对异域思想文化的鄙夷和拒斥,而是在现代化过程中对自身文化传统的“自知之明”,是增强我们民族的自主性在思想文化上的必然反应。     

培养学生数学猜想能力的教学设计

该文指出了数学教学中培养学生数学猜想能力的重要性，根据创造性思维模式提出了培养学生创造性思维能力与培养学生猜想能力的关系；提出了培养学生数学猜想能力的教学设计框图；结合数学教学实例，对教学设计框图中所涉及的教学环节进行了详尽的、具体的分析。     

财经类高校数学课程教学法的改革探索

伴随着社会经济、科学技术的发展，财经类大学数学课程传统单一的教学模式显得不相适宜，必须寻求更加合理有效的新的教学法。结合财经类院校人才培养的目标和学生特点，我们认为，数学教学应采取从表层的课前预习，到核心层的讲解传授，再到深层的数学实验探索这样一种三层纵向教学法。以此为基础，再引导学生横向拓展数学的应用，进行社会经济数学模型的训练，切实培养财经类学生的数学意识，以及分析和解决实际问题的能力。     

德国自由主义走向法西斯主义的原因探析

自由主义是西方资本主义的代名词，但在德国，有着追求大民族理想的历史传统，自由主义在与浪漫主义的冲突和民族主义的强大势力的威慑下缓慢发展，结果走向了法西斯主义。反思历史可以警惕极端民族主义思潮；同时在全球化的背景下也应避免走向削弱民族意识乃至丧失民族意识的极端思潮。     

关于大学数学课程教学的几点思考

在大学数学课程教学中应注重讲解数学中的重要思想方法,运用"问题驱动法"进行探究式教学和启发式教学,将数学建模与数学实验的思想与教学内容相结合,旨在使学生能真正领悟数学的本质,激发对数学的学习兴趣,提高分析问题和解决问题的能力。     

病痛的抒写与病房的隐喻——论新时期文学的"病房写作"现象

“病房写作”是新时期文学的一个重要现象。病房写作的主题思路是从病房意识出发,以医院小病房隐喻批判社会大病房。新时期文学出现的病房写作则从社会宏大主题的批判走向了平常百姓病痛的抒泄和呢喃,具有文学治疗的功用。     

构建中职学校应用文写作和谐教学的思考

和谐教学是现代教育一直关注的热点，是中职学校培养合格职业人才的重要措施之一。本文对如何构建应用文写作和谐教学提出以下思路：一是营造和谐融洽的师生关系、和谐共振的学习氛围，二是坚持情感互动、思想互动、道德互动的教学理念。三是树立方法和谐、知识和谐、能力和谐的教学意识。     

中国共产党践行《共产党宣言》关于党的先进性的努力

先进性是马克思主义政党的根本属性,在《共产党宣言》中,马克思与恩格斯深刻论述了共产党所具有的先进性,主要有坚定的国际主义、共产主义的最高理想,革命的坚定性和高度的理论自觉。中国共产党从成立到现在,就是在不断地践行党的先进性思想,并在《共产党宣言》的基础上结合中国国情,进行着艰苦卓绝的探索与努力。