论高校财务团队能力建设

财务团队能力是反映一个团队竞争力的综合体现,具有深刻的现实意义。评价财务团队的水平,依赖于其能力体系的构建。能力内容涉及面较广,建设进度缓慢,成效考评难度相对较大。在当前高校财务团队的建设中,本着科学发展观思想,思考和探索如何构建财务团队的能力体系,优化团队能力资源配置,充分展现团队的独特风格,树立团队形象,是推动财务团队建设与发展的关键问题,值得高校财务进一步研究。     

基于平衡记分卡的高校财务团队建设绩效评价分析

本文从平衡计分卡的管理要点出发,分析了平衡计分卡对高校财务团队建设绩效评价的可行性,建立了高校财务团队建设绩效评价的指标体系,阐述了四个维度之间的内存动因和逻辑关系,为高校财务团队建设的绩效评价提供又一途径。     

基于财务风险管控的高校财务内控体系的构建

在高等教育不断发展过程中,基于财务风险管控视角,构建高校财务内控体系是至关重要和关键的,已经成为了高校内部普遍关注的焦点性话题.基于财务风险管控,加强高校财务内控体系的构建,可以提高高校内部控制效率,确保高校具备较高的风险防范能力和水平,推动高校的健康发展与运作.本文主要以基于财务风险管控的高效财务内控体系的构建为论点,重点阐述几点有针对性的优化措施,旨在为相关研究人员提供理论性参考依据.     

基于校院两级财务管理体制的财务绩效评价体系初探

随着我国教育事业的改革,对高校财务状况进行科学的评价,及时、准确地反馈财务信息,具有重要意义.在校院两级财务管理体制下,如何评价学院财务绩效水平,如何建立高效科学的财务评价体系,是提高高校财务管理水平的崭新课题.本文从校院两级财务管理体制的改革优化入手,阐述学院级财务绩效评价的内涵和目标,探索学院级财务绩效评价的指标体系,促使高校内部资源优化配置,为高校改革与发展提供坚实的财力保障.     

高校内部财务控制的现状、问题及对策

内部财务控制作为高校管理的重要组成部分,在提高财务信息质量上发挥重要作用。但是因为各方面的因素,我国高校在内部财务控制方面还存在很多问题,严重影响高校内部财务的控制水平。本文笔者首先从高校内部财务控制的作用出发,总结了当前高校内部财务控制存在的主要问题,最后针对这些问题提出了相应的对策,希望能够为提高高校内部财务控制水平提供借鉴和参考。     

浅谈财务信息化建设背景下高校财务工作模式的转变

随着我国高等教育水平的不断提高和信息化技术的不断发展,高校财务工作面临着各种各样的挑战,财务信息化建设也因此受到越来越多的重视。本文先从高校财务信息化的不同发展阶段特点谈起,结合所属单位财务工作模式的改变进一步阐述财务信息化建设在提高财务管理水平、工作效率和服务质量方面的积极作用,最后提出一些深化信息化建设的策略。     

高校财务内控存在的常见问题与对策

在高校日常管理系统中,高校财务内控占据着极其重要的地位,是高校健康发展的重要影响因素,已经成为了高校内部普遍谈论的焦点性话题.通过高校财务内控建设,可以提高内控工作的质量和水平,与财务管理的内在需求达成一致与协调,将高校教育体制改革进程提升到全新的高度.本文主要针对高校财务内控存在的常见问题与对策展开深入的研究,以供相关人士的借鉴.     

新形势下高校优化财务岗位设置的探讨

随着国家教育科研的发展,在政府会计制度改革、管理会计推广和预算绩效管理等新形势下,高校传统的财务岗位设置和职责分工已无法满足要求,应积极探索优化财务岗位设置及职责.本研究以S高校为例分析目前高校财务岗位设置及职责存在的问题和不适应高校发展的因素,梳理业务管理流程以创新财务岗位设置及职责,助力核算会计向管理会计转型,提高学校财务管理水平.     

高校财务信息化平台建设研究

本文首先分析高校财务信息化的定义与建设思路,在此基础上研究高校财务信息化平台建设的需求,最后有针对性的提出提高高校财务信息化平台建设水平的具体措施。     

高校财务风险评价与预警

随着我国高等教育事业的改革和发展,越来越多的高校开始扩大招生、建设新校区、举债经营、开办企业等,这使得高校的财务管理工作日益复杂,财务风险日趋显现.因此,高校需要加强财务管理,提高资金使用效率,防范财务风险,从而实现国有资产的保值与增值.本文参考企业财务风险评价与预警方法,结合高校财务风险的特殊性,将财务指标与非财务指标结合使用,共同构成风险评价体系,并在此基础上运用层次分析法（AHP）建立高校财务预警模型,以期提高高校财务管理水平.     

高校融资渠道多元化研究

随着吉林大学自曝陷入财务困境,高校财务危机的窗户纸被彻底捅破。当前高等教育经费不足已经成为制约我国各层次高校建设和发展的最大难题。因此,加强高校融资渠道多元化建设,以满足高校发展的资金需要,化解高校财务危机,已经成为政府和高校的重要任务。     

From Privatised to Hybrid Corporatised Higher Education: A Global Financial Management Discourse

Abstract: This study addresses the emerging financial management focus of publicly and privately funded universities in the global marketplace, focusing on their financial management strategies. Despite regional and national differences, both public and private universities are found to exhibit a global trend towards operating as predominantly market funded commercial organisations. In many countries this reflects the insinuation of New Public Management philosophies into university missions and strategies. University objectives show signs of serving an underlying financial imperative often driven by constrained government funding of higher education and the expansion of private higher education institutions. Revenue expansion through mass education and engagement in the education export trade emerge as primary financial management strategies for a self‐generating profit oriented business model of higher education.     

高校财务风险诊断研究——基于高等教育产品的视角

高校财务风险诊断对于帮助高校提高风险意识,加强其财务风险管理,推动我国高等教育事业的发展有着重要的现实意义。本文从高等教育产品的视角分析高校财务风险的形成机理,提出高校财务风险与高等教育产品生成过程中的活动及风险管理相关,具体表现为共同性风险、日常性风险和投资性风险三类。并以某高校连续两年的财务状况为例,通过风险弹性以及敏感性分析进行财务风险诊断并据以提出相应的改进建议。     

网络环境下高校图书馆文献信息资源建设

进入网络信息化时代,民族地区财经高校图书馆的文献信息资源建设迎来了一个机遇与挑战并存的时代.本文为民族地区财经高校图书馆的文献信息资源建设规划了具体路径,从软件、硬件两方面进行规划,包括全文数字化、馆际合作、多元化服务、建立信息导航系统、对工作人员和读者的网络知识教育等等.同时,本文对未来民族地区财经高校图书馆的发展做了展望和思考.     

我国高校投入制度的历史沿革

社会主义市场经济体制建立以来,我国经济发展迅速.社会经济发展对高层次人才的需求推动着高等教育规模不断扩大,由精英教育向大众化教育发展.同时高校投入制度也进行了不断的改革和完善,它为高等教育的发展提供了重要的财力支持和政策保障,但也存在一些亟待解决的问题.本文针对建国以来政府对高校投入制度的历史发展变化进行了总结阐述,并为建立一套可持续发展的经费投入机制提出了一些建议.     

高校内部经济政策研究

随着我国高等教育改革的深入发展,高校的各类创收活动日益活跃,创收收入呈不断增长趋势.关于创收收入分配的内部经济政策也成为高校重要的财务管理办法,但高校普遍对政策的评价分析和执行效果的反馈重视不足,这严重地影响了政策的执行效力.本文试通过对部分高校现有内部经济政策的调研分析,探讨内部经济政策的评价指标,反馈执行中存在的问...     

The impact of undergraduate personal finance education on individual financial literacy,attitudes and intentions

Financial literacy education features prominently among the policy options available to improve personal financial decision‐making. Notwithstanding calls to expand delivery of financial literacy units at university level, such offerings are relatively rare with little evaluation. We provide an evaluation of the impact on financial literacy, financial attitudes and financial behaviour intentions of a semester unit in personal finance delivered to undergraduates at an Australian university, carefully controlling for confounding effects in the analysis. We report increases in objective and subjective financial literacy and an additional gender effect. Contrary to previous speculation, we do not find overconfidence as an associated outcome.     

江苏省高等教育经费支出比较研究

江苏高等教育的快速发展,对推动地方经济的发展起到了积极作用。文章分析了江苏高等教育经费支出的现状,对比国内外高等教育经费分配使用状况,从而对加强高等教育经费支出管理,努力提高高等教育经费支出效益,促进江苏高等教育事业持续健康发展提出了相关的建议和措施。     

高校债务危机的反思与治理

高校的债务危机已经严重困扰了普通高等学校进一步发展和办学水平的提高,同时影响教师的心理。大规模扩招、高等教育投融资渠道的单一、高校财务管理缺乏社会问责是高校债务危机产生的直接原因。目前高校化解债务的方法只是＂头痛医头,脚痛医脚＂,若要进行长效治理,需要完善高校财务管理的社会问责制、拓宽高等教育的投融资渠道、积极推进公办地方高校体制改革。     

Governance and compliance in accounting education in Vietnam – case of a public university

Prior research suggests that despite the mass development of higher education in Vietnam recently, the quality of higher education is declining. This study aims to understand the impact of the education reform on the quality of university accounting education by investigating the involvement of different stakeholders in accounting education within one leading university in Vietnam. The findings from the interviews of key stakeholders suggest that accounting education in Vietnam is driven by reduced state control, growing institutional autonomy and increasing external guidance. This has come at the expense of reduced academic self-governance as lecturers have discretion in curriculum delivery at the individual course level, but little input into the decision-making at the school or university level and minimal participation in the curriculum development process. The findings enable regulators and decision-makers to better understand the dynamics between stakeholders in accounting education to enhance accounting graduates’ competencies and outcomes.