高校大学生心理健康教育课程建设思考

大学生心理健康教育课是诸多高校的必修课程。开设大学生心理健康教育课程是开展和推进大学生心理健康教育工作的重要途径。近年来,高校心理健康教育课程建设改革的推进,对大学生心理健康教育课程教材的编写及教学方面的要求提出了新的任务和挑战。     

浅析大学生心理健康教育对高校管理工作的促进作用

在社会经济不断发展的时代当中,高校大学生出现了诸多的心理方面的困惑,这不利于大学生的身心健康发展,也会逐步降低大学生的综合素质。所以,高校的教育管理人员应当不断地加强大学生的心理健康教育,为国家培养新一批高素质的人才。高校的教育管理人员是学校各种管理中的执行者,是大学生全面发展的指引人,对大学生的未来产生着重大的影响。本文通过对大学生心理健康教育的状况及其重要性、高校管理工作人员的特性的分析,阐述了大学生心理健康教育对高校管理工作的促进作用与构建有效的工作机制等,为高校管理人员的管理工作提供了理论依据。     

心理健康教育课程对大学生积极心理品质培养作用探析

高校的心理健康教育课程是对大学生的心理素质进行培养的专业课程,是大学生提高适应社会能力以及增强自我调节能力的一个重要途径。大学生只有塑造积极的心理品质,才能够在今后的生活和工作中有更好的发展。本文简要分析了心理健康教育课程在大学生积极心理品质培养中的作用。     

将生命教育融入到大学生心理健康教育课程

生命教育既是促进人的全面发展的重要手段,同时也是青少年健康成长的迫切要求。针对大学生心理健康教育课程中的生命教育,要丰富教学内容,注重师资力量的培养和教学模式的选择。     

探究高校体育教学中的心理健康教育

通过对大量事实的研究发现,在我国大学生群体中心理健康问题呈现出的趋势是日益严重,已严重影响了大学生们的学习与生活,同时也对他们的个人修养、将来就业以及未来幸福产生重大的不良影响。因此,当前高校教育要正确处理好大学生的心理健康问题是其重要的课题,而利用体育教育对学生进行心理健康教育成为有效手段之一,同时也是势在必行。笔者在本文中深入探讨了体育教学对促进大学生心理健康成长的重要作用,同时也提出了一些有效的方法与方式。     

在高校如何有效的开展大学生心理健康教育

本文针对当前高校大学生存在的严重心理问题,阐述了在高校如何及时有效地开展心理健康教育,并提出了具体措施,积极帮助学生摆脱心理困难,提高大学生的心理调适能力,增强大学生的心理健康水平.     

在高校如何有效地开展大学生心理健康教育

本文针对当前高校大学生存在的严重心理问题,阐述了在高校如何及时有效地开展心理健康教育,并提出了具体措施,积极帮助学生摆脱心理困难,提高大学生的心理调适能力,增强大学生的心理健康水平。     

心理健康教育课程对乡土资源的开发

心理健康教育课程是与实际生活紧密联系的,要想切实解决学生的实际问题,就必须贴近现实。乡土资源的开发和利用能促进心理健康教育课程实现其目标。心理健康教育课程与乡土资源的结合能帮助学生更明确地认识自我、认识自然和社会,能激发学生的情感认知和社会认同,能更好地开发学生的内在学习动机和意志。     

探索心理健康教育在高职教育中的方向

在高等职业教育内涵式发展的进程当中,高职学生的心理健康问题越来越突显.正确定位和开展高职院校的心理健康教育课程,进一步加强课程建设,大力推广普及心理健康知识,探索适合高职院校心理健康的教育模式,以进一步促进离职院校心理健康教育工作快速发展,早日步入良性循环轨道.     

新媒体时代高校大学生心理健康教育探析

随着我国科学技术的不断向前发展,我们的日常生活当中充斥着新媒体带来的影响,在这其中,对于大学生的信息接受方式产生的改变尤为明显.生活在新媒体环境当中,如何对学生进行心理健康教育,对于现代的发展来说,首先需要对大学生的发展特点以及心理特点,以及新媒体环境对大学生所带来的影响,以此为基础,开放和建立更加多元化的教育模式,树...     

高校心理健康课思政教育教学策略探析

在国家“大思政”教育战略下,开展心理健康教育课程思政教育教学具有极其重要的意义.从当前大学生心理健康教育课程的现状来看,心理健康教育课程同思政课建设的协同效应还有待增强,可以从打造一批心理健康教育与思政教育双肩挑的教师队伍、结合心理健康开展思政教育教学、约束学生行为规范、加强课堂管理等方面进行积极探索.     

浅论高校思想政治教育与心理健康教育相结合

大学生是十分宝贵的社会财富,是建设社会主义和谐社会、推动社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴的后备力量,高等学校是我国培养社会主义现代化建设人才的主要阵地,其根本任务是为国家培育综合素质高、实践能力强、科研水平高的高素质人才.因此,加强高校大学生的心理健康教育势在必行,而实现思想政治教育与心理健康教育相结合是提高高校思想政治教育效果的有效途径     

高校辅导员关于大学生心理健康教育问题初探

随着高等教育体制改革在互联网时代的不断深入,人们的思想观念也在不断被冲击。面临着学业、人际交往、经济、就业等多方面压力的大学生群体在这样的冲击影响下,潜在的诸多心理问题也逐步显现。高校辅导员不应仅是大学生的思想政治导师,更应成为他们心理健康教育的导师,根据实际情况探索恰当的方法指导大学生心理健康辅导工作,发挥高校辅导员的积极作用。     

慕课在大学生心理健康教育课程中的应用

目前大学生心理健康教育课程存在理论性强、应用性较差、课时少、内容简单等问题。慕课为更好地提供心理健康知识,促进师生活动,实现心理健康知识的应用提供了全新的资源。慕课在带来优势之外,也为大学生心理健康教育课程的发展带来了挑战。     

高校辅导员如何做好大学生心理健康教育工作

现代大学生成长生活在一个知识密集、竞争激励的信息时代,他们所面临着社会活力与压力、机遇与风险的考验,既有更多的选择也有更多的迷茫,这种环境影响了学生的智能素质、人格成长及心理健康。高校辅导员是大学生的心理导师,引导大学生心理健康发展是其本职工作,要做好此项工作,必须深入调查,了解情况,积极疏导,保证一个健康心理和乐观向上的心态。心理是行为的先导,保证心理健康,是保证大学生安全稳定环境的根本所在。     

我国高校心理健康教育存在的不足与对策

高校心理健康教育是全面推进素质教育,培养高素质人才的迫切要求。正确认识和分析目前高校心理健康教育工作存在的问题,积极思考相应的对策,有助于推动高校心理健康教育的深入开展。     

竞争性学习在心理健康教育课程中的应用

为研究竞争性学习模式在高职大学生心理健康教育课程中的作用,在激励心理学理论的引导下,通过设置激励策略,在进行合理的教学设计的基础上,对授课班级进行了实施试验。试验表明:在《大学生心理健康教育》课程中,激励策略对调动高职学生的学习的主观能动性、激发其学习兴趣、提高学习成绩有着显著的作用。     

陕西高校大学生心理健康教育现状及对策研究

通过对陕西高校大学生心理健康教育的现状调查,对陕西高校大学生的心理健康方面存在的问题进行深入分析,并针对存在的问题提出相应的教育对策,以期为促进大学生心理健康提出理论参考依据。     

学生需求视阈下高校心理健康教育课程教学改革探究

随着大数据时代的到来,高校心理健康教育面临着新的问题和挑战。在传统的讲授理论知识、加强心理体验、突出行为训练的过程中,如何发现学生的学习需要,并从学生的角度,开展高校心理健康教育的课程的改革,创新教学环节,优化教学内容,强调教学效果,实施多元化考核,从而重建心理健康教学模式。