对高职院校会计专业模拟实训教学的思考

一、高职院校加强会计模拟实训教学的必要性 （一）会计模拟实训有利于提高会计专业的教学效果 会计模拟实训为广大学生提供了动手的机会，化抽象理论为具体操作，有利于学生全面认识会计工作全流程，促进理论和实际相结合；有利于巩固和加深学生对会计理论知识的理解，提高教学效果和教学质量。     

基于能力本位的会计基础实训教学分析

会计是操作性、技术性很强的一门课程。《基础会计》是会计专业中的一门基础课程,该课程理论性、实践性都较强。学好《基础会计》是非常重要的,学生对该课程掌握程度的好坏,直接影响学生对后续专业课程的学习和对专业的兴趣。而要学好基础会计这门课,其实训教学是关键,是实现该课程教学目标乃至专业培养目标的一个重要环节。     

完善会计仿真实训教学体系的思考

现行会计模拟实训教学已不能适应高等职业教育培养技术应用型专业人才和管理人才的需要,必须按照学生能力,循序渐进地将实训分成多个不同的阶段,在不同的阶段安排不同的实训内容,设立不同的实训室.本文对建设手工仿真和电算化仿真这两个系列以及仿真看账、仿真做账、仿真查账方面的问题进行了阐述.     

完善会计仿真实训教学体系的思考

现行会计模拟实训教学已不能适应高等职业教育培养技术应用型专业人才和管理人才的需要,必须按照学生能力,循序渐进地将实训分成多个不同的阶段,在不同的阶段安排不同的实训内容,设立不同的实训室。本文对建设手工仿真和电算化仿真这两个系列以及仿真看账、仿真做账、仿真查账方面的问题进行了阐述。     

旅游管理专业礼仪课实训教学思考

<旅游礼仪>课程是一门实训性很强的专业基础课,具有易懂、易学,难养成的特点.因此,在教学中应强调对学生的实际训练,探索有效的实训模式,建立合理的实训成绩认定体系,以学生为中心,以社会实训为标准,以就业为导向,使学生的综合素质和岗位技能在实际训练中得到全面提高.     

《基础会计》教学中理论与实训的并重性

会计作为经济管理活动的重要组成部分之一,随着经济的进一步发展,越来越显出其重要性。作为一门操作性、技术性较强的学科,会计学正逐步由传统的理论教学为主,渐变为理论实操相结合。而《基础会计》作为会计专业中的一门基础学科,扎实的学习是非常重要的,而要学好基础会计这门课程,理论知识和实训的学习是并重的。     

高校会计实训课程改革的设想

随着我国经济高速发展,社会上对具有创新和实践能力的高素质会计人才的需求大大增加。但是,由于实习单位拒绝实习生接触真实财务信息,大部分高校会计专业毕业生只能在单位负责一些最基础的财务工作。因     

中等职业技术学校会计实训教学初探

<正>随着社会经济的发展,社会对会计人才素质提出了更高的要求,不仅需要具备扎实的会计专业理论知识,而且需要较强的运用理论知识解决会计实际问题的能力。因而实训教学就成为会计教学中不可缺少的重要环节,它是理解和巩固理论知识的一种教学手段和方法;是培养学生操作技能和提高创新能力的有效途径。笔者在总结多年会计教学工作经验的基础上,提出了实训教学的目的、基本要求、实训内容和实施办法。     

论会计基础综合实训在会计基础教学中的重要意义

对于会计管理工作来说,是一门实践性很强的工作,尤其是对于会计处理能力和实际操作能力有着很高的要求。所以,我们在培养相关财会管理人员的时候,也要加强会计操作的基础性的训练,促进会计管理水平的提升。对此,作为会计的教学工作者,一定要对会计的基础综合实训教学予以充分重视,在实际的会计教学中增加实际操作能力的训练项目,从而使学习者更加适应企业财会管理的需求。     

非会计专业基础会计课程教学探索

非会计专业会计教学应区别于会计专业,应有其自身的规律和特点。非会计专业基础会计课程教学,应针对长期以来该课程教学中存在的问题,结合非会计专业的知识需求特点,明确教学目标,整合教学内容,有针对性地开展教学。并在教学过程中采取切实有效的教学手段和教学方法,增强教学效果,提高教学质量。     

关于高校会计实训教学的思考

高校会计专业在实训教学中存在许多弊端,本文主要对目前会计专业教学现状作出探讨与研究,有针对性的提出一些改善建议。     

《基础会计》课程教学实效性的提高

《基础会计》是会计专业的入门课程,也是高职会计专业学生必修的一门极为重要的专业基础课。由于其授课对象是会计知识的初学者,对于他们来说这是一个全新的领域。如何将学生带进专业大门,让学生对专业会计有一定的了解,初步掌握会计专业的基本理论、基本技能和基本知识,热爱会计工作,     

高职院校非会计专业基础会计课程教学研究

基础会计是高职院校经济管理类专业一门重要的专业基础课。为了使基础会计课程在非会计专业教学过程中达到更好的教学效果,文章针对基础会计课程的教学现状提出了一些新思路。     

经管类非会计专业基础会计实践教学方案设计

结合大学教学目标和学生对知识需求的多样性特点对基础会计的实践教学目标、进行分析,并就实践教学的内容、环节、组织方式和考核办法等具体方案进行设计,以便能收到较好的教学效果。     

《基础会计》课程教学调研与思考

正《基础会计》作为会计学科的第一门专业课,其重要性不言而喻。如何上好这门课,并让课程教学更具价值和吸引力,是许多任课教师常常思考的一个问题。笔者结合精品课程培训、核心课程建设,对我校会计学和财务管理两个专业的学生进行了实际的调研,系统深入地分析了《基础会计》在课程教学中遇到的教学难点、教学方法、教学效果等问题。在本次针对《基础会计》课程教学的问卷调查中,特别设计了关于课程定位、理论教学、会计实训、英文授     

应用型本科财会专业理论教学思考——以《基础会计》为例

正一、引言随着我国高等教育的分化,关于应用型本科的教学导向及理论研究出现了较大变化,从教学计划及培养方案看,多数应用型本科院校开始日渐偏重于提升学生的动手能力,对于学生的理论性教学日益弱化;从理论研究看,大量的应用型本科会计教学研究集中于如何改进和提升模拟实训的教学效果,关于应用型本科会计理论教学的思考日渐势微。在相关研究中,针对应用型本科财会人才的培养,也倾向于提高学生的动手能力,强调学生对当前信息技术发展的应用和把握能力。根据中国知网的检索,在应用型本科院校的财     

关于高职院校会计实训教学的思考

一、高等职业院校进行会计实训教学的重要性会计是经济管理的组成部分,它以货币为主要计量单位,以提高经济效益为目的,通过一系列科学方法对企业、行政、事业等单位的经济活动进行全面、系统、连续、综合地核算和监督,并在此基础上对经济活动进行     

关于基础会计课程教学改革的一点思考

基础会计是经济管理类专业的一门必修课程,无论是对会计专业的学生还是对非会计专业的学生,其基础理论性和实用性都是较强的,因此我们应充分予以重视。在当前高校对基础会计的教学中,往往不能有效区分不同专业的学生,并予以针对性的教学。这样势必无法满足不同专业的学生的需要,对此,笔者就区别对待不同专业对基础会计课程教学改革提出一些浅见。     

非会计专业基础会计教学改革探索

一、对教学目标定位的探索长期的应试教育思维,使一些院校对非会计专业基础会计课程的教学目标定位在对会计基本概念与基本原理的掌握,忽略了学生所学专业的特点,从而导致在教学中无法将会计与特定的专业相联系,学生也一味地满足于死记硬背概念和某些结论,难以理解和把握会计对经济管理专业的作用,严重地影响了学生学习的积极性,难以达到预期的教学效果。     

会计教学中会计职业判断能力培养研究述评

新会计规则的颁布实施、会计环境的日趋复杂,经济事项的不确定性日趋增多,使得会计职业判断能力显得尤其重要。而目前我国会计教学中职业判断能力培养存在了诸多弊端,阻碍了具备高水平职业判断能力人才的培养,无法提供符合社会需要的会计人才。本文通过对目前会计教学中会计职业判断能力培养的研究文献