思维创新在企业经营中的运用

思维是在实践的基础上,对感性材料进行分析、综合、判断、推理等理性认识活动及其过程。思维具有能动的创造性,现代企业的经营者应充分发挥思维的能动性和创造性,进行思维创新,借助思维创新形成的新观念和新思想,寻求解决企业经营问题的新方法,以全新正确的经营决策,对企业实施创新经营。一、思维创新是企业创新经营之源思维活动作为一种精神现象或观念运动是内在于人脑之中的,是一种非感性的无形的存在,它表现为思维主体把握客体的认识过程,所以,它又依赖于客观实在的感性物质实践活动。思维的性质决定了它具有能动的创造性,思维创新就是正…     

企业创新活动中的设计思维浅析

文章通过将罗杰·马丁的设计思维理论整合到Vergantii提出的创新矩阵的研究中,文章认为基于技术顿悟的创新有赖于创新活动中设计思维的实现,而设计思维的实现受环境动态性和企业领导力两大因素影响。     

企业发展之道——思维创新

开发新产品的关键是创新思维方法,拓展新的思路。工业发达国家的企业界这方面颇有建树,其成功经验值得我们企业经营者学习和借鉴。     

杭州高新技术企业培育机制的构建与创新

杭州将高新技术企业培育作为推动经济结构转型升级、实现经济高质量发展的重要抓手,从体制机制、环境营造、平台建设、主体培育、能力提升、科技金融和服务保障等方面综合发力,推进高新技术产业向更高水平发展.     

道德思维方式下法律思维方式培育探究

根据国家的规定,大学生的法律思维方式教育与道德思维方式教育在一门课程中相伴进行,二者虽同属行为规范教育,但有各自的思维视角和价值趋向。为了有效培植大学生法律思维方式,高校法律通识教育需要厘清道德思维方式与法律思维方式的对立性与统一性,建立以培育法律精神为核心的法律通识教育理念,对统编教材进行优化重组,借助网络平台创新课程结构,突破传统课堂教学对法律思辨能力培育的瓶颈。     

如何培育我国企业的核心竞争力

企业的核心竞争力包括四大要素:产品竞争力、科技竞争力、营销竞争力和管理竞争力.实践证明,没有这四大要素的优化组合就形成不了企业的竞争优势,也就形成不了企业的核心竞争力.形成并保持企业核心竞争力是一项长期的根本性战略,必须做好以下工作:培养创新人才;调整企业竞争战略;及时整合业务资源和知识资源;建立良好的企业文化;更新营销观念,真正将企业营销工作放在中心位置.     

如何培养学生的创新思维

21世纪是知识经济的世纪,是创新的世纪,面对知识经济时代的挑战,江泽民反复强调创新的重要性以及增强民族创新能力的紧迫性,并指出:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力的培养取决于创造性思维的     

如何培育和打造创新人才

近日,我国首颗绕月人造卫星"嫦娥一号"顺利"奔月",让世界为之惊呼:中国科技发展竟如此迅速!然而,令他们意想不到的是,     

论企业创新人才及创新思维人才的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。面对入世挑战和经济全球化的严峻形势,中国企业深化改革的步伐日益加快。企业如何才能在激烈的国际、国内市场竞争中求生存谋发展,关键的一点是创新人才的存在和创新人才队伍的建设。一、创新人才及其意义(一)创新人才的界定创新人才是在人的生命运动和思维运动的辩证发展中逐步形成的。创新人才的劳动是向人类尚未认识的领域进军,具有明显的探索性和创造性。在企业中,创新人才应具备以下特征:     

如何培养学生的创新思维

加强学生逆向思维心理训练,通过提问题,创设思维情境,推动思维发展,营造愉悦的氛围,通过知识的迁移与比较开发学生的创新思维能力。让学生整理知识,通过说来培养学生的创新思维能力。     

毛毛虫与企业思维定势

法国科学家法尔博做了一个很有名的“毛毛虫实验”。他在一只花盆的边缘上摆放了一些毛毛虫，让它们首尾相接围成一个圈，与此同时在离花盆周围撒了一些毛毛虫最喜欢吃的松针。由于这些虫子天生有一种“跟随”的习性，因此它们一只跟着一只，绕着花盆边一圈一圈地行     

推动科技企业发展培育新的创新增长点

湖州地处浙江省北部、因太湖而得名，素有“天堂中央”的美誉。湖州是一座现代化的山水园林城市，更是长三角最具活力的城市之一。     

论体育教学中如何培养学生的创新思维

从应试教育向素质教育转变,这是课堂教学改革的总要求。目前体育课堂教学改革,其着眼点都放在改进技术和培养学生能力,特别是分析问题和解决问题的能力上。一些需要思维的运动项目(定向运动)的推广与普及,就体现了发展思维在体育中的重要性,并且有些方面的作用是其他学科所无法取代的。作者主要从思维的一般概述到创新思维的特点及体育教学中创新思维的培养等几方面进行阐述。     

知识经济与创新思维

知识经济不仅将改变人类生产和物质文明的面貌，也将影响和改变人类的思维方式。面对知识经济涌动的浪潮，作为发展中国家．我们要认真地运筹未来．思考路径，为创新思维注入活力，提高国民创新思维的自觉性，营造良好的创新思维环境。     

高中生的创新思维如何在数学教学中培养和实现

数学教学是一个系统工程,“教学有法,教无定法”。在数学教学过程中,创设适当的数学问题情境,有利于学生整节课都处于问题情境之中,从而激发学生学习的内驱力,提高学生的探究意识,使学生进入问题探究者的“角色”,通过探究活动完成知识的有意义建构和不断的自我发展。然而创设问题情境不能放任随意,流于形式,只有以数学问题的本质,学生的认知规律为依据,才能创设出有利于激活课堂教学的问题情境,从而实现学生学习方式的真正转变,提高教学质量。     

浅谈企业管理创新

一、创新企业管理思维由追求利润最大化向追求可持续成长转变时代与环境的变化使企业生存越来越不容易,而把利润最大化作为管理的唯一主题和最高宗旨．是造成企业过早夭折的一个重要根源,我国企业要实施管理创新,首先,必须要进行管理思维的变革,要变纵向思维为横向思维;由追求利润最大化向追求可持续成长转变。利润是企业生存和发展的条件和手段,但不是其生存的目的,应该科学合理地追求利润。     

科技创新之后是思维创新

“你没有一个创新的理念．你永远都不能超前。你永远没有创新的理念．就很难有一个创新的战略，或一个创新的执行力．所以很幸运，尚德公司对这个有-一个很好的团队，同时这个团队也有一个很好的执行力。     

试论县域主导产业的培育与创新

县域主导产业是县域经济工作的重点，经济结构的大头，效益增长的巨头，经济发展的龙头，是县域经济向高层转换与升级的主要载体与通道。     

如何在美术教育实践中培养学生的创新思维

在小学教育阶段中,美术课程是一门受到小学生广泛喜爱的课程,学生在对美术知识学习的过程中,自身的形象思维及形象意识都得到了提升.对于小学生来说,小学教育阶段是其意识培养的最佳时期,这就需要美术教师在教学实践中,要重视培养学生的创新思维.本文围绕教师在美术教育实践中对学生进行创新思维培养的相关内容展开了讨论.