多媒体技术在教学中的运用

多媒体技术是一种以多媒体计算机技术为核心的综合性技术,它集多种技术于一身,在教学中合理恰当地运用好多媒体技术的确是一件很不容易的事情,作为一名高校教师必须具备良好的素质,才能较好地运用多媒体技术,将它运用于自己的教学中。     

初中美术教学中如何运用多媒体技术

美术教学的特殊性在于美术课上不但要传授美术知识,陶冶学生情操;而且要将正确的技法技巧同时传授给学生,提高学生的技能,培养学生的创新意识和能力。学生在学习过程中不仅要听教师讲解技法要领,更主要是认真观察教师的示范动作,建立视觉表象。电教媒体为课堂教学所提供的清晰悦耳的声音,色彩鲜明的画面,能够让学生感到耳目一新,吸引学生积极主动参与     

多媒体技术在物理课堂教学中的运用

多媒体技术进入教育教学领域后,由于它具有可视性、多维性、集成性、交互性等特点,在教学中应用显示出强劲的优势,对教学内容、教学方法、教学效果等产生了广泛而深远的影响,有力地推动了教学技术手段现代化的发展。     

畅谈如何把中小学美术课标的要求转化成有效的教学行为

美术教育是素质教育的重要内容,是文化教育与艺术教育的有机结合,也是美育教育的一个重要组成部分。它对于培养叁面发展的高素质人才具有不可替代的作用和不可忽略的地位。而美术课程标准是为美术教育教学提供一个高标准高要求的方针,美术课程标准指出美术课具有人文性质。在实施素质教育中具有不可替代的作用。它表现在中小学美术课程,不仅仅是教学生画画的技巧。更是要教学生学习包含技巧在内的、涉及更为广泛的美术文化,但是如果在教学中太过注重课程标准,反而忽略了原本的教学质量,如何把关术课程与现实中的教学相结合,如何让它转化为有效的教学,这些都对美术教师提出了更尚的要求,广大芙术教师应谊根据实际教学情况因材施教,不能照搬前人的经验,应该扬长进短采取有效的方法方式。转化为可行有效的教学方式和方法。     

在初中语文课堂教学中如何运用多媒体技术

随着时代的发展,电教教学设备的投入,使得我们的学生也能享受到现代化教学手段下的教育。能否合理、有效地利用现代化电教媒体,真正服务于初中教学,这还得我们这些教育工作者作更多地学习和尝试,在新课程改革的大旗下,笔者也投入极大的热情进行了一些尝试,尝到了许多甜头,也走了不少弯路,对于合理利用电教媒体也有自己的一些心得,其中感受最深的一点莫过于要将语文教学中电教媒体进行优化组合、合理利用。     

美术课上如何培养学生能力

一、创设情境,增强美术课堂的吸引力。多媒体教学广泛应用于各个学科,美术课当然也不例外。在欣赏课教学中,它则更是一个很好的助手。如《中国山水画欣赏》,播放《高山流水》的音乐,欣赏《中国花鸟画》时,播放”百鸟朝风”,让学生在音乐韵味中赏画,感受作者的情感,由此转入对美术知识的学习。美术是视觉艺术,音乐是听觉艺术,两者都是不可触摸的。但都能带给人们强烈的感受。音乐极富有感染力,左右人的情绪。声音对人的情绪有强烈的激发作用,能迅速的引起人们的情感反映,支配人的感情。以音乐激发联想,用美术形式表达联想的结果是一种良好的教学方法。在美术教学中适当的运用音乐手段。让学生从中获得审美体验,将会带来意想不到的效果。     

浅谈高中政治课教学中多媒体技术的运用

新课程要求教师的教学方式、学生的学习方式、管理者的管理方式发生转变。而这些转变顺利实现的一个前提就是需要有现代化教学硬件做支撑。在现代技术条件下,以多媒体为代表的教学方法就能轻易做到这一点,多媒体教学是以计算机为中心,将声像处理技术、视听技术与课堂教学科学合理的结合,是实现课堂教学过程最优化的教学途径。作为一种现代化的教学手段,与普通教学手段相比,它具有直观性、交互性、     

谈多媒体技术在化学实验教学中的运用

随着计算机多媒体技术的迅速发展,计算机辅助教学以其表现力强、超媒体结构、交互性强、资源共享等特点,逐渐成为一种崭新的教学辅助手段,广泛应用于各个学科的教学中。在中学化学实验教学中,运用计算机多媒体辅助教学,既有可取的一面,也有不足的一面。正确运用计算机多媒体辅助教学,可以使课堂内容由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播,增强感染力,有利于学生拓展知识面,激发学生积极主动的学习热情,培养学生思维能力与创新能力。     

浅析在高中化学教学中多媒体技术的作用

随着信息技术的飞速发展,多媒体在教育领域的应用日趋广泛。化学是一门基础自然科学,它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。运用多媒体教学手段可以增强学生的学习兴趣和加深对知识的理解,对提高课堂教学效率有很大的助益。但同时多媒体教学也存在着它的局限性。在化学教学中。教师应该怎样合理运用多媒体进行教学。使多媒体技术在化学教学中更好的发挥作用？现结合教学实践,谈谈自己的认识。     

多媒体技术在环艺专业课堂教学中的应用原则

在课堂教学当中,多媒体手段已经成为现代学校教学最重要的形式,随着中国教育的发展,课堂多媒体教学已经慢慢普及。但是随着对课堂多媒体教学的质疑声也非常多,其主要是原因是相关的研究者并没有及时地对多媒体教学进行深入地研究,     

论如何上好一堂初中政治课

多年的政治教学实践使我们清楚认识到,唤起学习兴趣是使学生积极学习。形成有效教学的关键条件。有效教学本质上取决于教师建立能够实现预期教育教学成果的学习经验的能力,而每个学生都参与教学活动是实施有效教学的前提。我认为,教师要想方设法赋予政治课趣味性、生动性,寻求增进乐趣的途径和方法,力求做到学科内容与学生喜闻乐见的教学形式的完美结合。     

运用多媒体增加语文教学效果

自从我校为全体教师配备笔记本电脑后,广大教师已真切地体会到了多媒体给我们带来的许多益处,可以说,多媒体教学如一股温暖的春风,使我们的课堂教学焕发了无限生机与活力;又如一股清泉,滋润了同学们那求知的心田。     

浅议如何整合初中物理教学与多媒体信息技术

随着信息技术的发展,合理利用多媒体教学已经成为初中物理教学评价体系中的一个重要环节。多媒体教学介入初中物理教学领域,能够使学生在交互状态下进行学习。可以充分调动学生学习的积极性、主动性,优化课堂教学的过程,活跃了课堂的气氛,对提高教学效率起到了一定的积极作用：