新课标下影视资源在高中语文课堂教学中的运用探究

新课标下,高中语文教学不能因循守旧,而应该大胆借用现代教学手段,通过影视媒体手段提高课堂教学效果。因为影视资源在高中语文教学中的广泛使用,有利于扩大学生的知识面,有利于拓展学生的思维,有利于培养学生自主学习和合作学习的精神。影视资源与高中语文教学的结合,是新课改形势下十分有价值的探索。     

浅谈高中语文高效课堂教学的误区

高中语文高效课堂教学的误区主要有:过分追求课堂热闹和表面的浮华和氛围、老师以自讲为主、过分强调师生互动而课堂缺乏必要的训练、过分强调学生的个性而忽视了有价值的合作学习等,必须努力予以纠正。     

浅析高中语文课堂教学设问技巧

在高中语文教学中,教师简洁高效的提问往往能充分调动学生的积极性、主动性和创造精神,让学生在自主学习中发现问题,发生困难时,形成强烈的求知动机,以此促使他们对所学内容进行深入思考并自主探究,从而大大提高课堂教学效果。所以,精心设计课堂提问应该成为每个优秀教师的必备技巧,也值得每位教师倾其毕生心血孜孜追求。     

高中语文课堂教学评价的基本问题探讨

课堂教学评价是与课堂教学有关的测量与评价的总称,是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。如何科学有效地进行课堂教学评价已成为现代教学的基本组成部分。     

盲校初中语文课堂教学改革之我见

盲校语文教学效率不高主要有以下原因,盲文与汉字的转译带来的系列问题(如难以确定具体的音调、没有汉字的音形意结合;盲文阅读的速度慢、盲文书写的速度不快),这些因素严重制约了盲校语文活动的有效开展,突出表现在文言文和诗歌教学、课堂时间不足、课堂练习难以开展等。     

盲校初中语文课堂教学改革之我见

盲校语文教学效率不高主要有以下原因,盲文与汉字的转译带来的系列问题(如难以确定具体的音调、没有汉字的音形意结合:盲文阅读的速度慢、盲文书写的速度不快),这些因素严重制约了盲校语文活动的有效开展,突出表现在文言文和诗歌教学、课堂时间不足、课堂练习难以开展等.     

浅谈高中语文课堂教学中的情境创设

随着新课程改革的深入实施,语文新课程标准提倡自主、探究、合作等多元的学习方式,但无论哪种学习方式,“问题”始终是学习活动的主线,贯穿于整个教学过程中。本文就高中语文阅读教学中如何创设问题情境,让学生围绕问题,通过学习、思考、讨论、交流、探究等方法得出结论获取知识进行了探讨。     

关于高中语文教学在新课程标准下改革的一些探索

新课程标准下,高中语文学科教学改革的力度越来越大。但必须意识到,虽然语文教学改革如火如萘,但仍存在不少问题,甚至出现剑走偏锋的极端现象。教师应该在总结改革不足的同时,积极探索改革方案,如进一步更新理念、反复研读新课标、改进师生之间的关系、加强师生之间的互动等等,将语文教学改革真正落到实处。     

关于团校课堂教学改革的思考

改革课堂教学 ,必须以邓小平“三个面向”为指导思想 ,转变教师的教育思想 ,更新教学观念。课堂教学改革 ,主要应从四个方面进行 :第一 ,在教学内容上 ,坚决克服贪多求全的弊病 ,做到少而精。第二 ,在教学方法上 ,坚决摒弃单一讲授法那种僵化、呆板模式 ,做到新而活。第三 ,在考核方法上 ,要做到灵活多样。第四 ,改革课堂教学 ,必须坚决克服教师中只凭经验进行教学的弊端 ,做到教学规律的研究与教学实践相结合     

对高中语文阅读教学改革的思考

阅读教学的意义不只在懂得有关语文知识和理解课文,接受课文思想的教育,还在于学会阅读,特别是在阅读活动中通过对信息的收集,影响着一个人的思维、情感、价值观念,在全方位的活动过程中影响着一个人的素质培养。阅读教学乃至整个语文教学就是通过教学使人得到发展,而对于人的发展而言,无论是信息的积聚,还是思维的发展、个性形成,都是非常重要的……     

对高中语文阅读教学改革的思考

阅读教学的意义不只在懂得有关语文知识和理解课文,接受课文思想的教育,还在于学会阅读,特别是在阅读活动中通过对信息的收集,影响着一个人的思维、情感、价值观念,在全方位的活动过程中影响着一个人的素质培养.阅读教学乃至整个语文教学就是通过教学使人得到发展,而对于人的发展而言,无论是信息的积聚,还是思维的发展、个性形成,都是非常重要的……     

浅论创新在高中语文教学中的体现

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新也是教育工作的基本主题。创新高中语文教学首先要冲破应试教育的樊笼,培养学生的创新意识,还要用灵活、新颖独特的教学方式培养学生的创新能力。     

有效课堂教学之我见

课堂教学是教育的主渠道.本文结合作者教学实践,认为有效课堂教学应灌注一个情字,把握一个活字,找准一个点字,才能提高教学质量.     

试论新课标下的高中物理课堂教学

新课程标准以全新的形式呈现出来,与课堂教学实践进行完美的结合,开创新的教学空间,促使学生的学习领域不断的拓展,加强学生的思维训练,以更好的增强课堂教学的效率.本文结合新课程标准下的高中物理课堂教学实践,深度的研究具体有效的方法,从现代化技术的运用、课堂问题的提出、以及实验探究活动的组织三个角度入手,深度的进行课程资源的...     

浅议高中语文教学中学生创新思维的培养

随着我国教育事业的不断发展,对学生的综合素质和创新思维有更高的诉求.高中语文作为我国教育领域中人文精神丰富的学科之一,可以在高中语文教学中发展培养学生的创新思维.本文将以分析高中语文教学和培养学生创新思维的积极意义为基点,探讨在高中语文教学中培养学生创新思维的策略,望能够为学生创新思维的培养提供些许意见.     

谈高中数学课堂教学之我见

课堂教学是学生学习文化科学知识的主阵地。本文阐述了从设疑、提问出发,激发学生学习兴趣,调动学生学习数学的积极性;并结合自己的教学实际,阐述了数学课堂教学要注重结论与过程的统一。     

关于高中语文教学中人文精神的渗透分析

在高中语文教学改革中,教师以及人文精神的有效渗透为基础以及前提,充分体现语文教学的人文性以及针对性.本文着眼于高中语文教育教学的现实条件,分析人文精神的渗透策略以及要求,以期为推进学科教学改革提供相应的参考和借鉴.     

新课标下高中化学课堂教学中问题情境研究之我见

新课标主张创设情境,让学生在情境中学习,在情境中进步。而高中教学主张提出问题,在问题情境中突破。高中化学教学采用问题情境教学模式可以有效地调动学生的学习兴趣,并有利于培养学生独立思考问题、解决问题的能力。本文结合自己的教学,进行总结。     

高中化学课堂教学之我见

中学化学作为科学教育的重要组成部分,其教学重点放在如何使学学生自觉并主动地解决其所面临的各种化学问题,不再是简单的模仿、重复,从而形成良好的化学素养．作为化学教学主战场之一的课堂教学,就必须围绕问题的解决来组织,从而培养学生发现问题和解决问题的能力。