抓好起始学期 建好学风班风

通过班主任的工作经历和经验，注意总结，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，认识抓好起始学期工作的重要性，提炼班主任工作中积极的方式方法，培养高素质的职校生。     

浅谈如何做一名优秀的中职班主任

班主任在班级管理中起着举足轻重的作用，是班级的灵魂与核心。中职学校的教学与管理工作，都离不开班主任的大力协同与支持，可以说一个班级的好坏很大程度上依赖于班主任的管理与教学。鉴于中职学校班主任的重要性，我们需要从严紧抓，做好班主任工作。本文中，必须主要从情感引导的教育来分析，如何在新形势下做一名优秀的中职班主任，希望通过笔者的研究与分析，能对中职学校的班主任工作起到一定的优化作用     

如何做好班主任工作

学校的主要工作是学生的工作，而学生的工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任在整个学校中的重要性。现在我仅以个人经历和大家一起来探讨如何做好班主任工作。     

班主任工作“四字经”

做教育工作者是辛苦的，做一名班主任更是需要耐心的。班集体是组成学校教育的基本元素，班主任工作的好与坏，会直接影响到学校工作计划的实施与落实，甚至会影响到学校的整体风貌。可以说，学校百分之八十的工作要靠班主任来具体执行。这充分显示和说明了班主任工作的重要性。     

责任心是班主任做好班级管理的法宝

班主任工作很复杂，也很累，特别是80，90后的学生不好管理，再加之受地域的影响，农村孩子和山区孩子更不好管理。为了生计，大部分学生家长都外出打工，把孩子交给爷爷奶奶，外公外婆看管，由于部分家长溺爱孩子，势必给学校班级管理带来更多困难，致使大部分教师不愿意担任班主任这项工作。就因为学生难管，使我认识到责任心的重要性，所以在这个使命下我工作了18年。     

班主任工作在高校德育教育中的作用

高校的办学理念与学生的实际情况，要求学校必须加强德育工作，注重素质教育。而德育工作不纯粹是一个技术问题，学校德育教育的成功，很大程度上取决于教师的人格和行为表现。班主任是学生德育工作最重要、最直接的施教者，要科学定位班主任工作，不断提高个人修养，以身作则，为人师表，使师德与德育有机地结合起来，为民办高校的德育工作作出应有的贡献。     

有一种爱叫做深入了解

正有一种职业最美丽,那就是班主任教师;有一种精神最感人,那就是班主任坚持不懈的育人精神;有一种缘分最动人,那就是班主任与学生的缘分;有一种爱最无私,那就是班主任无私的爱,而这种爱的前提是了解。当你蹲下去你就会找到不一样的答案,当你静下心来走近学生、倾听学生并深入了解他们的内心世界时,你就不会那么气急败坏了。     

浅谈农村初中班主任工作

许多老师认为农村初中班主任是所有学生班主任中最难做的。其实，只要班主任与时俱进，不断更新班级管理理念，深入了解学生，关心爱护学生，为人师表并善于与家长沟通，就一定能轻轻松松地胜任农村的初中班主任工作。     

浅谈班主任必须具备高尚师德

教师是人类灵魂的工程师，是为人师表的楷模，必须具备高尚师德。班主任在教育教学过程中承载的思想道德教育尤为重要，因为班主任不仅要承担作为教师本身的教学工作，还是全班学生的组织者、引导者，所以更需要具备高尚师德。班主任工作千头万绪，对外联系广泛，听取学生家长和社会群众的意见和建议，而且对内又必须联系学科教师，肩负着每位学生的学习生活和成长的重任。因此说：班主任是桥梁、是纽带、是学生树立正确人生观、价值观的良师益友。我担任高中年级班主任工作多年，为培养学生健康成长做了大量工作，深深感受到这一工作的重要性和特殊性，下面就班主任必须具备高尚师德谈谈自己的看法。     

浅析班主任搞好小学生安全管理的途径

本文在阐述小学生安全教育的重要性和班主任应担负的责任基础上，探讨了班主任搞好小学生安全管理的途径．主要是：齐抓共管，强化联系；强化师生间的和谐关系；制定科学的班规，规范学生行为；推进管理创新，鼓励学生实行自治。     

浅谈班主任魅力素养

班主任的魅力素养很多，然而最具影响力的是班主任的人格魅力，对学生的公正态度，班级管理方式的科学变化，知识渊博、才华出众，高潮的育人能力及忠诚教育事业的职业修养。     

班主任与班级管理之我见

“班主任”这三个字说起来轻松，但做起来沉重。我们常常听到这样一句话：有什幺样的班主任就会带出什么样的学生。从这一句平凡的话语中，我们就可以看出班主任工作的重要性。那么。在大力实施素质教育。全面推进新课程改革的社会环境下，我们班主任在班级的管理中究竟扮演一个什么样的角色呢？多年的班主任工作使我深深认识到班级管理不仅需要教师的责任和师爱，更需要管理策略与技巧。下面浅谈一下我对班级管理的几点体会和做法。     

班主任工作中如何加强学生心理健康教育

中小学生正处在身心发展的重要时期，新时期班主任要充分认识加强学生心理健康教育的重要性，根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，以积极认真的态度，加强对中小学学生心理健康教育。     

如何做好初中班主任工作

班主任作为学生在学校接触最多的行为引导者和知识传授者，其教育行为甚至一言一行都对学生起到了非常巨大的影响，特别是在学生心智还未发育完全的初中时期。班主任这个角色在学生生活中产生的影响是巨大的。所以，作为初中班主任必须对自己的教育行为负责，想要胜任班主任这个角色更要下足功夫。本文浅谈几点胜任班主任的方法与素质，以及如何带给学生最良好的教育影响。     

高职班主任聘任模式的比较研究

为了解决高职大学生＂管理难＂问题,各院校纷纷加强班主任工作,使近年来高职班主任队伍迅速壮大。但很多高职院校的管理者对班主任工作的重要性认识不足,导致一些学校的班主任队伍建设紊乱。为保证高职教育长期稳定地发展,必须优化班主任聘用模式。     

从“发现”到“培养”——说说班主任工作

时常听到一些教师说班主任难当，吃苦受累不说，时不时还要受到家长的责难、领导的批评，甚至学生的刁难。到头来弄的身心疲惫，苦不堪言。“宁愿多代几节课，也不当班主任”，以成了许多教师的“共识”。“只要思想不滑坡，办法总比困难多”，当了多年班主任，细想下来，只要方法得当，班主任其实并不难当。     

新时期高中班主任用情感交流的有效管理方法探析

班级管理工作是整个学校日常管理工作中最基础的组织工作。班主任不同于其他任课教师，责任相当重大，不但要重视学生的学习情况，还要兼顾学生的个性发展、性格、心理健康、生活安全等多方面的成长。尤其是高中班主任，面对的是一群压力重重的高中生，这一时期的孩子都有自己的想法，叛逆性较强，压力也比较大，很容易引起突发状况，因此高中班主任身上的责任可是相当重大。     

推行德育导师制——高职院校学生管理工作的制度创新

目前辅导员、班主任是大学生思想政治教育的主体，在实际操作中高职院校班主任辅导员队伍建设中存在着不尽如人意之处，要破解发展中的难题，急需高职院校学生管理工作的制度创新---推行德育导师制，通过形成德育导师、班主任、辅导员的协作管理机制，更好地促进高职院校学生工作的进一步发展。     

浅议如何做一个合格的中职学校班主任

众所周知，班级是一个学校的基本单元，班主任也是学校最基层的管理者，仅仅从班主任的基本职责来说，带一个班并不是一件难事儿，但是要带好一个班可能就需要很多的技巧．尤其是在一些问题的尺度把握上，一个有经验的班主任往往可以很好的把握什么时候该管、什么时候该放；什么时候该静、什么时候该动。这是一门艺术．中等职业学校的学生大部分是初中教育的失败者，面临着各种各样的问题和困惑。作为新时期的职业学校的班主任就要以诚信对待学生，真。关爱每一个学生，处理突发事件时要沉着冷静、刚柔并济，防止“四怕”，还要培养一支得力的学生干部骨干，做一个善于“封官”的班主任。     

塑职教形象笑傲于教苑——职业学校班主任队伍建设的思考

班主任队伍建设在职业学校往往被忽视。然而班主任队伍的强与否，与学校毕业生的质量有着直接的关系。在职业技术教育目前不被人们看好的今天，职业学校应把班主任队伍建设作为教师队伍建设的重头戏来抓，打造名优班主任，为四化建设培养出更多的不可替代的专业技术人才。