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王青汉李静赵天胜秦艳红 《新西部(上)》2016,(10):135-136
建立工学结合的课程体系是职业教育课程改革的内在要求和基本方向,高职院校应针对建立工学结合课程体系过程中存在的问题,深入调研,了解行业企业的岗位和工作要求,深化课程建设改革,培养真正熟悉行业企业的"双师"队伍并建立激励机制,提出相对统一的专业课程模块设置原则和要求,精心设计核心课程标准,探索建立与企业对接的课程体系和管理制度。 相似文献
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在经济不断发展的大环境下,"商务英语"这一语言应用学科迎来了蓬勃发展的新时期。要将商务英语教到实处,必须做到以下三点:学校与企业合作创办校内公司,实现双赢;学校融入行业,与地方经济共赢;采取多种措施,提升师生专业素质。 相似文献
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思想政治课的实践教学是主要培养现代高职和大学生能够树立正确的世界观、人生观、价值观,为了更好的实现素质教育的基本要求。大力推行工学结合,是我国职业教育改革的重要方向。然而在培养新型人实施过程中将面临着的新问题。我们必须深化改革教学的方式。在教学中,实践教学则是思想政治理论课教学的重要组成部分,更是为思想政治课取得良好效果的重要保障。 相似文献
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随着社会发展,对技能型人才的需求量在不断地增大.在这样的发展背景下教育部要求职业类院校在人才培养时能够注重学生实践能力的锻炼.当前许多职业类院校在发展时都以就业为导向、以任务为驱动、以岗位需求为指导开展工学结合教学模式,尤其是在数控加工教学活动中,该教学模式发挥着极其重要的作用.因此本文在进行研究时就以数控加工教学为例... 相似文献
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工学结合是一种将学习与工作相结合的教学模式,它能充分利用学校内外不同的教学资源,把课堂教育和校外工作有机结合起来,既能促进专业建设,也可实现高素质技能型专业人才培养目标. 相似文献
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高职院校一直以来都在积极的探索和实施“工学结合”的人才培养模式,本文针对“工学结合”的人才培养模式的优势、存在的问题以及各种“工学结合”方式做出分析,提出高职院校该如何进行“工学结合”方式进行选择,并指出“工学结合”方式的需要创新以及该如何创新。 相似文献
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面对金融危机对职业教育工学结合的考验,作为职业教育工作者必须重新审视和深刻思考工学结合的组织工作,调整好工学结合组织的相关对策,更好地开展毕业生的就业推荐工作。 相似文献
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本文分析市场经济需求下人们对英语专业人材的需求,高职公共英语教学需要以此为方向对教学观念、教学方法、培养的方向等进行全方位的改革。 相似文献
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高职工学结合人才培养模式已经取得了一定的成果,但存在结合方式较为单一、结合资源较为有限、结合程度不够彻底等突出问题。高职院校应在现有基础上大力加强校际间的教学与校企战略合作,实现资源共享和优势互补,真正做到工作与学习的无缝对接。 相似文献
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高校思想政治理论课是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,促进人的全面发展的核心课程。工学结合一体化模式下,根据不同专业的项目教学,做到与专业教学相结合,设计和提出思政课程教学项目的实践教学模式,为的是提高教学的针对性和有效性,从而达到课程教育教学的目的。 相似文献
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任务驱动的项目化教学改革是课程建设的关键。高职教育的课程建设应着眼于工学结合,以培养学生职业能力为目标,体现典型任务工作的迁移,搞好项目设计和教学方法改革工作。 相似文献
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以企业为主导的工学结合人才培养模式是职业教育发展职业属性的本质要求,也成为教育行政部门和学校的共识。教育部积极推行工学结合人才培养模式,引发我们积极探索国内外的工学结合模式。从国外成功的模式来看,大多是以企业为主导,以学生为本位,而国内还没有真正形成以企业为主导的工学结合模式,因此有必要对国内外各种工学结合模式进行分析,以构建以企业为主导的工学结合人才培养模式。 相似文献
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作为拥有新时代社会主义制度优越性的国家,我们的职业教育要树立自己的特色,发挥我们制度上的优越性,要把职业教育的思想政治教育有机融入到工学结合之中,把培养什么人、为谁培养人、如何培养人系统融入职业教育全过程、全方位。要充分发挥职业教育特色,利用“工学结合”把中等职业教育中的思想政治教育延展到学习的全过程。本文以齐齐哈尔市职业教育中心学校近年来通过“工学结合”延展思政课教学的成功之处进行分析,探索适合于中等职业学校思想政治教育的行之有效的路径,为今后中等职业学校开展思政教育提供参考。 相似文献
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以工学结合模式为证券业培养所需的基层人才,必须要做好《证券投资实务》课程建设。从分析证券业对高职毕业生的需求入手,提出要重点培养学生投资咨询能力的观点,继而探讨《证券投资实务》课程建设的内容及其要点,并对课程实施中存在的突出问题提出相应的对策。 相似文献
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工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式,主体包括学生、企业、学校。它以职业为导向,充分利用学校内、外不同的教育环境和资源,把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合,贯穿于学生的培养过程之中。工学结合背景下高职院校外语专业教师的可持续发展,可从教师应具备的意识、职业技能、基本要素和发展方法等方面进行探讨。 相似文献
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近年来,不少职业学校开展了工学结合模式,面对这一全新的教育模式,应从加强教育观念、教师素质、课程建设、学生考核以及学校管理水平等方面入手,以提高教学质量. 相似文献