浅谈会计电算化的函授教学方法

会计电算化的函授教学不同于一般的理论或实习课程教学.笔者从扩充知识,增强学生的学习积极性;注意比较手工与计算机处理会计数据的异同,减少学习的难度;理论与实践并重,巧妙组织学生实践等三个方面,初步探讨了会计电算化课程的函授教学的方法,以更好地应用于教学实践.     

对传统的会计档案管理和会计电算化档案管理的几点认识

会计档案是一种可以广泛利用并能创造经济价值的信息资源。随着网络技术的迅速发展及应用领域的不断扩展,会计电算化取代手工记账是会计发展的必然趋势。实现会计数据处理电算化是会计核算工作管理的一个飞跃。     

会计电算化教学中的几个融合

会计电算化教学把握好以下几个方面的融合对提高教学效果是非常有益的,包括会计电算化与其他专业课的融合;会计信息系统与其他管理信息系统的融合;系统初始化与日常处理;正向处理与逆向处理的融合;共性与个性的融合;教学内容更新和创新教学方法的融合。     

对会计电算化层次性教学的探讨

会计电算化是现代会计发展的必然，推广会计电算化是财会工作改革的重要组成部分。２０多年来，我国会计电算化虽然取得了可喜的成绩，但还存在着许多问题和不足，其中，会计电算化人才的缺乏，在某种程度上仍然成为当前制约会计电算化事业进一步发展的关键因素，所以，需要大力培养会计电算化人才。多年来，除了在全国开展大规模会计电算化人才的培训外，还着重加强了会计电算化人才的在校培养。然而，对这一学科的建设仍处于探索之中，诸如培养目标、课程体系、教学规划和实施方案等，都需要认真研究。一、会计电算化教学的培养目标会计电…     

高职院校会计电算化教学探讨

会计电算化是计算机技术、信息技术在会计领域中的应用，是计算机技术、信息技术和会计学理论与实务的结合．它是一门边缘学科。笔者认为，高职院校培养的会计电算化人才应该是掌握较高职业技能的管理型人才，而不是软件开发人才，也不是普通的软件操作人员，它不同于本科生和中专生．它侧重的是职业技能和实践能力，教学目标应突出人才培养的针对性和应用性，同时又要让学生具备一定的发展后劲。     

会计电算化应用的几点体会

随着网络的迅速发展、电子商务的迅速兴起,一些先进的、现代化的技术不断出现,对会计电算化的软硬件系统提出了更高的要求,建立符合现代企业发展需求的新型财务系统变得越来越紧迫.     

关于信息化教学在会计电算化课程中应用的几点思考

"十二五"规划对全面信息化提出了更高的要求,教学手段及资源信息化是实现信息化教学的核心,如何最大限度的将有效的信息化手段及庞大的资源充分的与教学结合,从而提高教学质量,成了当前面临的首要问题。     

完善会计电算化的几点思考

目前,许多企业已初步实现了财务会计电算化。在中国加入WTO后,我国将向国外开放会计市场,但由于我国企业会计电算化效率低下,只能提供原来由手工会计提供的一些传统会计报告,不能为现代企业经营控制和管理决策及时地提供有用的可靠信息。所以,完善会计电算化,应成为会计界着力解决的紧迫问题。 一、采取的策略 1.摒弃以计算机技术为主的策略,强调以会计、理财和经营管理等先进管理技术为主,并与计算机技术良好地融合,尽可能利用国外的成功经验,拓展会计电算化系统,以适应企业的经营控制和管理决策。     

关于改进我国会计电算化的几点思考

作为会计核算方式的重大革新,会计电算化在我国得到了迅速的发展,为推动企业向更高一级的企业管理信息化打下良好的基础。本文深入分析了我国会计电算化的现状和不足,并从长远发展的角度提出了改进思路。     

浅谈会计电算化后档案的管理

随着会计电算化的逐渐普及，如何管理电算化的会计档案工作，是档案管理人员不得不面临的问题，本文首先分析了会计电算化的档案管理工作所具的特点，其次指出了面临的问题，最后提出了解决问题的对策。     

浅谈会计电算化后档案的管理

随着会计电算化的逐渐普及,如何管理电算化的会计档案工作,是档案管理人员不得不面临的问题,本文首先分析了会计电算化的档案管理工作所具的特点,其次指出了面临的问题,最后提出了解决问题的对策.     

对我国会计电算化的发展及认识

一、会计电算化的目标 会计电算化工作的目标，是应用企业财务会计原理和成本与管理会计方法以及计算机技术，对传统手工会计的处理方法、流程及对会计数据的收集、存储、处理、传输和报告方式进行改造后而建立起的电算化会计信息系统。要建立一个新的电算化会计信息系统，目前亟需澄清对会计电算化工作的误解，纠正在认识上和实践中出现的偏差。     

浅淡如何搞好《会计电算化》课程教学

文章就如何搞好《会计电算化》课程教学进行探讨。在教学过程中应采用丰富的教学形式,加强会计专业课与电算化课的联系,重视实践等是搞好会计电算化教学的重要手段和保证。     

浅谈中职学校加强会计电算化实践型教学

随着社会的发展,会计电算化在企业会计工作岗位上的地位越来越重要,对于提高学生的专业技能和操作水平是非常重要的,因此加大会计电算化实践型教学的比重也是非常必要的,本文从教学目标、教学课程、教学内容、教学方法、实训教材五方面谈论了怎样加强会计电算化实践型教学。     

对我国会计电算化工作的几点思考

为适应经济体制改革,自20世纪90年代初期以来,我国会计改革已迈出了     

论高职会计电算化教学的创新

会计电算化教学是高职院校教育的重点,由于该门课程本身就是一项综合性、实践性较强的专业课程,学习起来难度明显增加。本文对高职会计电算化教学现状分析的基础上,对高职会计电算化教学的创新进行探讨。使学生在学习时掌握足够的理论知识,按照理论知识够用的原则,不断培养自己的实践能力。     

浅谈会计电算化

我国会计电算化事业起步较晚,但发展较快。会计电算化是以电子计算机为主的当代电子信息技术应用到会计中的简称,是用电子计算机代替人工记账、算账与报账,以及部分替代人脑完成对会计信息的分析、预测、决策的过程,会计电算化是现代化大生产和新技术革命的必然产物。     

浅谈会计电算化发展对会计实践的影响

随着现代信息技术的快速发展．会计电算化的发展进入了有组织、有计划的推广和普及,并得到了进一步的完善与发展．对会计实践也带来了一定的影响,在面对一些新问题的前提下．更好的处理会计电算化对会计实践的影响,将具有很大的作用。本文旨在简要概述会计电算化的基本含义。从会计电算化的发展分析当前运行中存在的一些问题和现状。探讨会计电算化发展对会计实践的影响,实现信息现代化的管理模式。